2023-2024学年江西省萍乡市小学语文 2023-2024学年六年级语文期末试卷期末自测试题

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年六年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）第I卷（考试时间:120分钟）一、书写1、看拼音，写词语。

wēiyí

pángbó

chénzhuó

qíqū

dànshēng

二、选择题2、下列各项中，加点字的读音完全正确的一项是（）A．承载（zǎi）友谊（yì）B．脸颊（jiá）

颤抖（zhàn）C．琴弦（xuán）

俯下（fǔ）D．轨道（ɡuǐ）

时间轴（zhóu）3、下列句子中，加点成语使用错误的一句是（

）A．老太太口中念念有词，不知她在说些什么。B．山顶上有一座30米高的珍珠渔女像，居高临下地俯瞰着珍珠湾。C．小明在羽毛球决赛中技高一筹，以大比分领先的优势轻松战胜了对手。D．6岁的时候，我打烂了家里的花瓶，爸爸心平气和地对我说：“再把家里的东西打烂，看我怎么收拾你！”4、下面的各组词语中，字的读音和书写完全正确的一组是（

）A．迷蒙（méng）

蒙（méng）古包

揪心

汇集

呆头呆脑B．柏（bó）林

松柏（bǎi）

磁场

谚语

出谋划策C．逮（dǎi）住

综（zōng）合

锦旗

笨浊

襟飘带舞D．凛（lín）然

沮（jǔ）丧

琴弦

坦白

奔负前线5、下列句子中描述正确的是（

）A．在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。B．《汤姆·索亚历险记》的作者是英国作家马克·吐温。C．《北京的春节》重点写了腊八、腊月二十三、除夕、元旦这几天过节的内容。D．迢迢牵牛星，皎皎河汉女。（“河汉”指织女星。）三、填空题四、古诗背诵五、课内阅读六、课外阅读七、语言表达八、书面表达6、用“然”字组词，并分别填在下面句子中的括号里。

（1）地球之外的太空中是否有生命存在，_______是一个吸引人的问题。

（2）对于小麻雀来说，猎狗就是一个_______大物。

（3）一个寒冷的冬夜，太和殿西侧的御膳房_______起火，大火一路蔓延，两小时后烧着了太和殿。

（4）这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分_______不同。7、按课文内容和积累填空。

（1）《七律·长征》一诗中，以“___________________，万水千山只等闲”总领全文，其中，“万水”以_______________和________________为代表，“千山”以_______________和________________为代表；“___________________，大渡桥横铁索寒”两句描写的两次著名战役分别是_______________、________________。

（2）“祖宗疆土，______________，__________________”是李纲坚定的报国志；“少小离家老大回，_________________”是贺知章浓浓的乡愁；“_____________，把酒话桑麻”是孟浩然与主人开怀畅谈的友情。8、照样子，改写句子。

例：三峡大坝是一座伟大的工程。

三峡大坝难道不是一座伟大的工程吗？

①他到处招摇撞骗，祸害乡邻，这里的人都深恶痛疾。

_______________________________

②爸爸助人为乐出了名，社区的人都称赞他。

______________________________9、阅读文段《狼牙山五壮士》节选，完成各题。①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡（lūnlún）一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷（bēngběng）得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。……②五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下许多具敌人的尸体。五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像báo（雹苞）子一样，带着五位壮士决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。③又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。④五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从xuán（悬旋）崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：⑤“打倒日本帝国主义！”⑥“中国共产党万岁！”⑦这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！1．给文中括号里的字选择正确的读音或书写，用“√”表示出来。

2．用小标题的形式概括选文内容。

______________________→______________________→英勇跳崖

3．选文第①段中，用“

”画出从整体上写五壮士痛击敌人的句子。用“﹏﹏﹏”画出具体写每一位战士战斗情景的句子（画出任意一句即可）。这种写法属于场面描写中的

的写法。

4．他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”体会加点词语有什么表达效果？

___________________________________

5．文中第④段划线句子是_______________描写，从中你感受到什么？

___________________________

6．请你运用选文的写法，描写阳光大课间时的情景。

__________________________________10、阅读短文，完成题目。饭桌上，总是站起来的那个人①在我们每个家庭的饭桌上，或许都有这样一个人：当厨房里的水烧开了，当菜凉了需要再热一下，当电话铃声响起，当谁需要餐具或调料……他（她）总是及时地站起身来，去帮我们。②一家人围坐在餐桌旁，吃饭。③母亲是最后一个上桌的，她总是最后一个才上桌。忙好了饭菜，又将饭菜一碗碗端上桌，连筷子都摆好了，这才高声喊我们：“开饭了！”于是，一家人从各自的房间里走出来，围坐在餐桌旁，一边吃着热乎乎的饭菜，一边开始聊一些五花八门的话题。④我们习惯了这样的生活，这样的生活已经持续了几十年，好像与生俱来就是这样的。⑤话题是聊不完的。儿子在学校里的新鲜事；妹妹的生意，永远像股市一样波澜壮阔；我的写作进度，还是像老驴拉磨…在所有人中，儿子抛出的话题，常常获得最高的关注；难得发言的是母亲，她端着饭碗，眼睛盯着讲话的人，似乎插不上一句嘴。⑥忽然有人喊，汤勺呢？闻声一看，鸡汤盆里，漂浮着缕缕香气，却没有汤勺。母亲赶紧放下饭碗，站起身，喃喃笑着说：“你瞧我这个记性，又忘记拿汤勺了。”样子像个犯了错误的孩子。母亲迈着碎步，走进厨房，拿来了汤勺。⑦大家继续吃饭。儿子突然一拍脑袋，给我们讲了一个班级里发生的笑话。笑话一点也不可笑，但我们大人们还是很配合地笑得前仰后合。⑧儿子高兴得手舞足蹈，不小心，筷子被碰落到了地上，儿子弯腰捡起筷子。我正准备让他自己去厨房再换一双筷子，母亲已经放下饭碗，站了起来，去厨房又拿来了一双干净的筷子来，递给儿子。儿子接过筷子随口说了声，谢谢奶奶。母亲笑得眼睛眯成一条线：“这孩子，跟奶奶客气啥啊！”⑨大家埋头吃饭，谁夹起一口菜，嘀咕了声：“好像有点凉了。”⑩是啊，外面天寒地冻，这么冷的天，难怪饭菜吃着吃着，就凉掉了。⑪母亲放下饭碗，站起身，“我去热一下。”说着，端起两盆炒菜，走进了厨房。不一会儿，母亲就端着两盆热气腾腾的菜，回到了餐桌旁。⑫大家都将筷子伸向那两盆热菜，真好吃……⑬“叮铃铃！”突然，家里的电话响起来了。我正准备起身去接，母亲已经站了起来，“你们快趁热吃饭，我去接电话。”⑭母亲的饭碗，搁在桌上，已经看不到一丝热气。我突然意识到，仅仅这一顿饭工夫，母亲就已经放下饭碗，站起来三四次。饭桌上，母亲就像时刻绷紧了弦的士兵一样，随时准备站起身来。⑮而就是母亲一次次地站起来，才让我们每一顿饭都吃得这样的安心。⑯这个人，如果不是我们的母亲，就一定是我们的父亲。1．联系语句理解，“五花八门”的意思是________________________。

2．母亲在吃饭过程中四次起身的事由分别是什么？分别用3个字概括，按照顺序写下来。

__________________

3．读读描写母亲的语句，体会文章塑造了一个怎样的母亲形象。

___________________

4．读第⑩自然段，这段话主要写了什么？在文中的作用是什么？

_____________________________

5．文中哪一处细节描写触动了你？用“

”画下来，写写你的感受。

6．读读文章的题目，说说这个题目好在哪里。

___________________________________11、学会交际方法和评价他人。

下面是六（3）班两位同学演讲时的表现，请你对其中的一位提出建议。

张俊：讲