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吉林市第五十五中学校教学设计模板学科：语文教师王伟年班高三5班学生人数29人授课时间2014年3月5日课题高考客观题专项训练（一）课时安排2课时第2课时授课类型习题课一、学情分析

在一模考试中，学生客观题的准确率低，直接影响试卷的分数，这与学生平时积累的少、训练的少有很大关系，需要在备考复习中强化限时训练，争取突破难关。二、教材分析

客观题，在高考试卷中共27分。包括论述性文章阅读三道，9分；文言文阅读三道，9分；语言文字运用中的成语、病句及连贯三道，9分。这部分是考纲中的一项重要内容，也是高考试题中一定出现的考点，需要在复习中重点训练。三、教学目标设计知识与技能明确客观题的高考考点，把握相关知识点。过程与方法第一节限时答题。本节课抓住学习重点和难点，运用讨论、提问的学习方法，利用多媒体课件，复习并熟练运用答题技巧。情感态度价值观勤于积累、细心比对、理性分析、去伪存真。四、教学重点难点教学重点把握三大题型涉及的考点及技巧。教学难点熟练运用技巧，提升答题准确率。五、教学策略设计提问、讨论，多媒体课件。六、教学过程设计教学环节1教学过程

直接导入。

教师活动1、阐述客观题的重要性。2、白板显示客观题的题型分布及分值。3、交待本节课的学习任务。预设学生行为在客观题的重要性这一问题上，与学生产生共鸣。设计意图激发学生学习热情，明确学习任务。教学环节2教学过程一、论述性文章阅读。

二、文言文阅读。

三、语言文字运用。教师活动1、白板显示考纲，提问考点及技巧。

2、核对答案。

3、组织分组讨论。

4、适当点拨，以提问的形式检查落实。预设学生行为1、复习考点及技巧。

2、核对答案。

3、组内解决疑问。

4、质疑、积累。设计意图掌握一定的技巧和方法，提升答题准确率。教学环节3教学过程小结教师活动1、提问学生9道题的正确数目。

2、找学生谈谈失分原因以及总结本节课的收获。

3、学法指导。预设学生行为1、核算正确数目。

2、谈谈失分原因以及总结本节课的收获。

3、掌握做题方法。设计意图学以致用，提升答题准确率。七、作业设计完成高考客观题专项训练（二）。八、板书设计高考客观题专项训练（一）答案：1-34-613-15九、教学反思

分组时注重组内层次的划分，真正落实分层教学；

组

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