2023-2024学年上海市小学语文 2023-2024学年六年级语文期末试卷期末模考试题

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年六年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）第I卷（考试时间:120分钟）一、书写1、读拼音，写词语。

登山队员们心中fèiténɡ(

)了，他们惊喜地看到，在长满táixiǎn(

)的xuányá(

)上，一个个色彩鲜艳的堡垒犹如一位位xiūsè(

)的嫦娥仙子，在páoxiào(

)的山风中翩翩起舞……这是大自然kānɡkǎi(

)赠予奋斗者的礼物！二、选择题2、下列各组词中，加点字的音、形、义全对的一组是（

）A．深思熟虑（shú，熟练）

任劳任怨（rén，承受）B．惩前毖后（bì，警戒）

克勤克俭（kè，能够）C．好高务远（wù，乱跑）

不经而走（jìng，大腿）D．兴国安邦（bāng，国）

一丝不苟（gǒu，马虎）3、下列句子中加下划线的成语运用恰当的一项是(

)A．孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳恭听，这是家庭沟通中特别需要注意的地方。B．“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于素质…”校长的一番高谈阔论让学生们深受教育。C．一连下了好几天雨，操场拖泥带水的。D．我们坚信教育可以成为一件美好的、慢的、自然而然发生的，不再急功近利追求结果的事情。4、下列词语书写全部正确的一项是（

）A．缭亮

伶仃

宽恕

逝者如斯B．贮蓄

思绪

隐秘

头晕目炫C．蜷屈

谚语

篡夺

进退惟谷D．寥廓

畅谈

愕然

更胜一筹5、下列有关课文的表述有误的一项是（）A．《草原》展示了迷人景色，让我们感受到了蒙古族与汉族之间的深厚友谊。B．《狼牙山五壮士》这篇文章既关注了人物群体，也写到了每一位战士。C．《宇宙生命之谜》探索了宇宙中是否存在生命的问题。D．《穷人》一文，作者通过刻画桑娜这一人物突出了渔家生活的温暖与舒适。三、填空题四、古诗背诵五、课内阅读六、课外阅读七、语言表达八、书面表达6、比一比，再组词。

萍(

)

掷(

)

陡(

)

藻(

)

郑(

)

徒(

)7、根据所学知识填空。

（1）___________（填成语，形容时间流逝之快），六年的小学生活即将过去。六年来，我们懂得了很多道理，知道与同学相处要互相学习，取长补短，正如孔子说过：“三人行，_______________”；我们知道无论何时，都不应该放弃自己的理想，正如苏联作家肖洛霍夫说的：“___________________________”；我们会用《墨子》里的话“__________________，___________________”来勉励自己勇敢面对缺点与错误，时刻充满信心。

（2）古诗虽然多为描写现实生活，但也不乏蕴含深刻道理的诗句。《石灰吟》中于谦用“____________，____________”表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心；老师指导学生写作时，常常引用苏轼《题西林壁》中的“________，___________”，强调习作要多角度多观察，多侧面描写，写出自己的独特感受；陆游的《游山西村》中“_________，_________”告诉我们面对重重艰难险阻不退缩，勇于开拓，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。

（3）从“人闲桂花落，______________”，我们品出了诗人对大自然的热爱；从“_______________，要留清白在人间”，我们感受到诗人不怕牺牲的意愿、洁身自好的品质；从“________________，不拘一格降人材”，我们体会到了诗人远大的理想和抱负。8、按要求改写“我们的民族是一个伟大、坚强的民族”这个句子。

改为感叹句____________________

改为反问句____________________9、阅读文段，回答下列问题。①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。1．短文中的语句，哪些是描写实实在在的事物，哪些是描写由事物引起的联想？请把相应的语句序号填在横线上。

实实在在的事物：___________________

事物引起的联想：___________________

2．本段通过描写兄妹俩的联想和想象表现了《月光曲》的音乐变化，请根据文意连线。

第②③句描写

表现了音乐气势逐渐增强，曲调出现转折。

第④句描写

表现了琴声悠扬、舒缓。

第⑤⑥句描写

表现了乐声高昂激越，节奏越来越快。10、阅读理解。系在风筝线上的童年①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见风筝袅袅娜娜地飘挂天际，我葛然忆起我的童年。②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊（wěng）郁（yù）①麦田里的孩子，常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉了。③人们都说，男孩子手笨，女孩子手巧。不是吹，我们男孩子却从手中飞出过巧夺天工的风筝。我们男孩子趁放学之后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角落制作风筝。因为家里的大人是不让我们摆弄风筝的。④我们偷偷找来竹篾，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹子放到火堆上烤了，再弯成弓似的和枯辘似的几何形状，拼在一起，悉心用细绳子、细线系好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后，几颗小脑袋抵在一处，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给他们穿上了斑斓的衣衫，然后作放线，一头儿系在风筝上，一头儿缠在一个线拐子上。⑤好了，抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。嗬！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤（yǐ）逦（lǐ）②的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。⑥更叫绝的要数晚上。夜色朦陇。我们几个小伙伴偷偷溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边，风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻沾了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯一样闪烁。“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。⑦风筝也有赌气的时候。有时候明明飞起来了，却偏偏任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴们绝不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的。大家总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……//⑧韶光如流。虽说童年已经悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，却每每牵着我的童年，使我常常捡回那逐渐远去的记忆。啊，我的鹅黄色的童年！注释：①蓊郁：形容草木茂盛。②迤逦：弯曲连绵。1．理清文章脉络，把握文章主要内容。

这篇文章用“//”分成四部分，其中第二、三部分别写了(

)和(

)。第(

)部分写得更详细些，从中可以体会到“我”__________________________

2．根据阅读目的运用恰当阅读方法完成阅读任务。

请你结合文章内容完成制作风等的说明书。要完成这个阅读任务要重点阅读第(

)自然段。通过阅读我们可以归纳出制作风筝的三个步骤：第一步是_________________；第二步是_______________；第三步是_______________________。

3．结合文章内容解释下面词语．

巧夺天工：________________

4．第②自然段中划线的句子写得很生动，表达了“我”放风筝时喜悦的心情。像这样的句子文中还有很多，请你也找出一处在文中画上“”，简单写写你喜欢的理由。

5．为什么说“我”的童年是鹅黄色的？

______________________

6．题目是文章的眼睛。这篇文章题目“系在风筝上的童年”，你觉得怎样？写出你理解。

________________________________11、你知道下面这些习俗的寓意吗？请仿照写一写。

（例）过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高。

（1）端午节赛龙舟：______