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文档简介

正数和负数自学导案（1）备课人：审核：初中数学教研组【学习目标】1.理解正数和负数；2.会用正数和负数表示生活中的实际问题。重点：会用正数和负数表示生活中得实际问题难点：.理解正数和负数一.问题引入：我们在小学一年级为了数物体的个数-----学习了整数后来我们为了准确测量物体的长短-----学习了小数到了五六年级为了平均分饼子等-----学习了分数在我们日常生活中还有很多数不能用小学学过的数来表示，请看：1.北京冬季某天的温度为－3℃～3℃中出现－3，－15%，中出现－3，－15%，－2000等新数，3.小华家今年收支相抵后结余－2000元

它们到底是什么数，又分别表示什么？这就是我们今天要讨论的课题二.【自主学习】（请同学们仔细阅读书～页，然后解决下列问题）它们到底是什么数，又分别表示什么？这就是我们今天要讨论的课题1.什么是正数和负数（组内交流，得出正确答案）书上的－3,3,2，－2，﹪，－﹪，这些数中：⑴是正数，在这些正数前面也可以加上“＋”号，

写成；叫做正数

⑵是负数，在前面加上负号“－”的数叫

做负数。

2.研究0的特性（组内讨论，得出正确结果）⑴数0是正数吗？数0是负数吗？

⑵数0只表示没有吗？若不是，请举例说明

3..理解下列句子的含义：（互相学习，发表各自的看法）⑴北京冬季某天的温度为－3℃～3℃中“－3℃和3℃”分别表示什么意思？

⑵书中红、黄、蓝队的“净胜球数分别为2，,－2,0”各是什么意思？

⑶2006年油菜籽产量比上年增长－﹪表示什么意思？

⑷吐鲁番盆地的海拔高度为－155米表示什么意思？

⑸P4页思考题中地形图片中的“4600和－100”与发票中的“2300和－1800”分别表示什么意思？

4.用数28，－16，12﹪，－10﹪各说一句话来表示出实际生活中的例子。

5.小试牛刀⑴把小英家收入3000元记作+3000元，那么支出1200元记作

⑵把增产80千克记作+80千克，那么减产30千克记作

⑶某地某天最高气温2℃表示零上2℃，那么最低气温－5℃表示三.【问题交流】1请同学们把不懂的地方、容易出现的问题、要提醒的地方写下来

2.请小组长组织，组员协作，看能否解决同学们提出的问题，然后把你组不能解决的问题汇总出来。四.【展示提升】（各小组将问题及建议展示到黑板上）1展示总结出的问题

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