学校校车安全管理制度421

学校校车安全管理制度1.校车公司是校车交通安全的第一责任人，校长是所在学校校车交通安全管理的第一责任人，对接送车辆安全运行工作全面负责。具体从事此项工作的教职工为直接责任人。2.建立以校长为组长的校车安全管理工作小组，具体负责的安全管理。3.校长在每学期第一周内，与校车公司、驾驶员等签订接送车辆安全运行和学生乘车组织管理责任状。4.科学严密地制订学生乘车定车、定座安排表，落实各班主任老师、值班值勤老师、安全员、校车公司和驾驶员在接送车辆安全管理工作中的岗位职责，做到职责公示、分工到人。5.每月召开一次学生接送车辆安全例会，认真研究做好学生接送车管理和确保安全运行的对策。对单位无法解决的问题，要及时报告上级职能管理部门。6.学校积极协助调配、租用学生接送车辆。车辆、驾驶员，都要达到校车使用标准。并将相关资料交送综治办备案。7.认真确定每辆接送车的学生乘载数。要根据接送车辆核载人数以及学生居住地分布等情况，科学合理地确定每一辆学生接送车的乘载人数，认真填写具体的乘车学生名册，做到定人、定车、定座、定线路，从源头上杜绝学生接送车-1-辆超员现象。8.督促校车公司和驾驶员按规定时限参加机动车验审并依法交纳规费，凡证照不全或有效期满后不及时补办的，应要求有关部门按双方签订的安全责任状和合同有关规定，给予经济上的理赔并取消其承运学生的资格。9.学校配合有关部门对安全员、驾驶员每学期进行一次行车安全教育，认真总结经验，提出整改要求，及时消除隐患，确保万无一失。10.校车因发生故障一时无法排除时，学校应及时协调校车公司设法调用别的合格车辆应急接送，确保学生上(放)学不受影响。11.严把驾驶员资质关，凡有酗酒、嗜赌史及心理障碍等精神疾病患者，不得担任校车驾驶员。学校要预防和坚决制止接送车驾驶员酒后开车、疲劳驾车、超员超速和车辆带病上路等不安全行为，一经发现要协助有关部门严肃查处。12.学校要要求校车公司提前合理编排好学生接送车辆安全员跟车值班表，确保每天学生上(放)学乘车途中都有一名责任心强的安全员负责维护上下车秩序，并跟车全程护送。跟车护送记录必须在本人完成接送任务亲笔签字后方可交接，要做到前后衔接，一张不缺。13.学校要建立健全学生接送车辆安全管理台帐，尤其要完善接送车车况、接送车行驶、学生乘车、接送管理制度-2-等台帐资料，保证学生、驾驶员、跟车安全员等每天都有详实的乘驾记录。14.学校应向校车公司和驾驶员提供场地开阔、路面平坦坚固、进出方便、标志鲜明的学生接送车辆专用停放场所，并明确每一辆接送车相对固定的停放地。15.学校一旦发现有拼装车、报废车、农用车、电瓶车、手扶拖拉机、小面的等不合法或不具备接送学生资质的车辆运载学生，要劝诚学生拒乘并立即报告当地和有关职能部门依法查处取缔。16.认真制定突发事故应急预案。学校要针对学生接送途中可能发生的情况提前制订应急处置预案，确保一旦发生事故，能在最短的时间里最有效地组织抢救并进行善后处理。在第一时间内向当地、上级主管部门和职能部门上报事故情况，以便形成合力，共同应对突发事件，保持社会稳定。中心学校考试管理制度为深入贯彻落实关于教育评价改革和“双减”工作部署要求，严格规范学校教育教学行为，切实降低学生考试压力，促进学生全面发展健康成长，根据《关于加强义多教育学校考试管理的通知》和相关通知精神修改制订我机考试管理制度如下:一、准确把握考试功能。-3-考试主要发挥诊断学情教情、改进加强教学、评价教学质量等方面功能，不具有甄别、选拔功能。学生评价要处理好考试、作业、日常评价、质量监测等方面关系，科学合理安排考试，引导深化课程教学改革，全面提高教育教学质量。要通过多种措施、方法，引导教师、学生、家长正确认识考试。二、严格压减考试次数。一二年级不进行纸笔考试，其他年级学校每学期组织一次期末考试。学校和班级不组织周考、月考、单元考试等其他各类考试，也不以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变相组织考试。三、科学运用考试结果考试实行等级评价，一般分4至5个等级。考试结果不排名、不公布，以适当方式告知学生和家长，不得将考试结果在各类家长群传播。不得按考试结果给学生调整分班、排座位、贴标签”:教师要运用考试结果精准分析学情教情，有针对性地对学生进行带扶辅导，科学研判教学工作的重点难点，切实改进课堂教学，不断提高课堂教学效果。学校对考试结果进行整体分析，根据分析对教学质量作出科学判断，针对性她对教师教学进行指导和培训。四、规范考试命题管理考试命题要严格规范考试内容，合理控制考试难度，不得超越国家课程标准和学校教学进度。-4-要切实提高命题质量，注重考查基础知识、基本技能和教学目标达成情况，注重增加综合性、开放性、应用型、探究性试题比例，注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力，体现素质教育导向，不出偏题怪题，减少机械记忆性试题，防止试题难度过大。五、完善学习过程评价。树立全面发展的质量观和科学的教育评价观，综合考虑学生学科考试成绩与其他表现，科学全面评价学生。杜绝一考定成绩的评价机制，要完善学习过程评价与考试结果评价有机结合的学业考评制度，加强学生学习过程评价，鼓励实践性评价，可以采用课堂观测、随堂练习.实验操作、课后作业等方式开展学生学习情况的即时性评价，通过定期交流、主题演讲、成果展示、学生述评等方式开展阶段性评价。要注重学生综合素质，学习习惯与学习表现、学习能力与创新精神等方面的评价。学校财务管理制度为管好、用好学校资金，充分发挥资金效益，更好地为全体师生服务，特制定财务管理制度：一、学校对预算内外资金支出做到事前有计划，严格执行收支两条线，审批一支笔。每一张原始单据要有“三人”（经办人、分管校长、校长）签字后方可报销，严禁白条入-5-账。二、学校实行财务审批制度，凡是经费开支，必须经校长审批同意后进行支出。不得私下借用现金，需要暂付款必须校长签字同意后方可暂付，暂付之后必须按具体规定日期内结清，不得拖欠公款。做到科目齐全，账目清楚，明细分类，日清月结。三、财务人员负责学校教师工资晋级的统计填表、报表、审批，学校预算资金的申报及学校各项收费申报、审批等工作。四、财务人员负责及时接收、记账、核算、装订、保管好原始票据、发票、账本。五、财务人员记账要准确、整洁；核算要准确精细，月末结算、年终决算无差错。六、财务分管领导每月复核财务记账凭证的合理性、合规性、完整性等。七、财务人员及时为学校，向相关部门申请审批办公经费。