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文档简介

信息技术在课堂中的运用—以中班音乐《春天来了》为例春天是一年当中最美丽的季节，孩子们喜欢在春天温暖的阳光下玩耍、做游戏。春天是小朋友最喜欢的季节，因为有小花、小草和小树，有蜜蜂、蝴蝶和燕子。通过进行主题活动《春天来了》以后，小朋友们更加了解了春天的季节特征，更加喜欢春天了。我们班的孩子比较喜欢唱唱跳跳，表演的欲望较强，他们很乐意用自己的歌声和身体来表现春天的美丽事物，因此，我设计了这一节音乐活动，让小朋友充分发挥自己的想象力，去感受春天的美，尽情地表现春天美好的事物，来表达对美丽春天的感受。活动名称：春天来了活动目标：1.欣赏歌曲《春天来了》尝试学唱歌曲。2.学习用自己的肢体动作来表现春天美好的事物。活动准备：《春天来了》的视频、音乐。活动过程：一、谈话老师提问：现在是什么季节？你看到的春天是什么样的？二、欣赏歌曲《春天来了》1、教师播放歌曲，幼儿倾听一遍。2、幼儿说说听到了歌中唱些什么？小鸟们聚在一起干什么？（说说小鸟们的心情）小鸟们还送给我们祝福呢，它们都说了些什么呢？春天来了，你们开心吗？为什么？3、接着再听一遍歌曲。4、老师带领幼儿朗读一遍歌词。三、学唱歌曲1、幼儿再倾听歌曲《春天来了》录音一遍，听后可以让幼儿简单地讨论听歌曲后的感受。2、让幼儿跟着歌曲录音数拍子，熟悉旋律。3、幼儿反复跟唱歌曲。四、进行表演播放春天的片段，直观的了解一些春天的主要特征，如：嫩绿的柳树枝条在随风摇摆；燕子和蜜蜂.蝴蝶都飞来了；小草发芽了；春雨轻轻的下等等。1、根据视频和歌曲的内容自己自由地做表演动作。2、请几位动作做得较好看的幼儿上来示范，大家跟着做。3、你还能用什么好看的动作来表现美丽的春天呢？（幼儿在音乐的伴奏下进行表演，尽情地抒发对春天美的感受。）案例分析：在幼儿园音乐活动中，多媒体课件鲜艳生动的图像、动静结合的画面、悠扬悦耳的音乐，能唤起幼儿高涨的学习兴趣。幼儿的感觉、知觉、表象、记忆、思维、情感、意志等心理因素都能保持良好的状态，有利于促进幼儿的认知发展。愉快轻松地情感体验更有利于幼儿形成积极、健康、愉快的情感。《春天来了》是中班学习活动中的一个内容。活动的主要意图是通过视频让幼儿体会春天美好的景色并能用肢体语言表现春天的景象。在运用传统图片形式教学效果不佳的情况下，我们选择了制作FLASH软件。结果我们发现，多媒体课件能够更好把春天优美的景色以动静结合的方式展现出来，再加上美妙的背景音乐，一下子就把幼儿吸引住了。活动中，幼儿非常感兴趣，还基于自己的已有经验，加上教师的引导，创编出许多新的动作，教学效果明显优于传统教学中的图片讲解。多媒体课件不仅让幼儿体验到了成功的喜悦，也唤起了他们的求知欲望和学习热情。可见

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