我和恐龙做朋友

我和恐龙做朋友——城中附幼班本课程亲爱的小朋友们，我们将一起和恐龙做朋友，你们准备好了吗？！课程起源：班上小朋友拿了一个恐龙的玩具到教室来，全班的小朋友都个恐龙产生了浓厚的兴趣，他们开始对“我家里有什么恐龙”、“这个恐龙是什么”、“哪个恐龙是最厉害的”等等问题进行了执烈的讨论。“我的恐龙朋友”主题活动就此展开。孩子们对恐龙的探究兴趣浓厚，他们纷纷找出了家中的恐龙玩具。瞧！大小不一，形态各异，应有尽有。扬扬：这是霸王龙，它的嘴大大的。程程：我带来的是翼龙，它有一双大大的翅膀，可以飞的很高。小宝：我这都是恐龙宝宝，你看，它们都小小的，很可爱！……蒋铭轩拿着手中的恐龙，走到谈奕兴的旁边，笑眯眯地对我说：“老师，你看我们俩的都是霸王龙”，说完两个人拿着恐龙，嘴里“嗷呜！嗷呜！”地叫着，对战到了一起。分享经验：对于恐龙孩子们到底知道多少呢？于是我们开展了一次调查……“你喜欢的恐龙是什么？”“它们喜欢吃什么？”“本领是什么？”这时调查便有了用武之地。多彩的活动恐龙我来说：我们一起来分享自己喜欢的恐龙……分享时，我们发现了孩子对恐龙的了解情况，有针对性地开展了科学活动“恐龙世界”，带领孩子走进恐龙世界，帮助孩子拓宽对恐龙的了解。语言活动《轰隆隆来了》，故事中恐龙“轰隆隆”来到了大街上发生了一些有趣的事情。如果恐龙回来了，会发生什么事情呢？我想在腕龙身上玩滑滑梯，我想和恐龙一起玩游戏······阅读区里，孩子们饶有兴致地看着《恐龙百科》，和同伴一起说一说。恐龙我来想根据恐龙的食性，孩子们把恐龙分成了两类：植食性恐龙和肉食性恐龙。怎么区分呢：经过孩子们的讨论、总结，大家通过恐龙的牙齿、走路方式和恐龙身上的秘密武器来区分了植食性恐龙和肉食性恐龙。肉食性恐龙都有较大的头和嘴，嘴里的大而弯曲的利牙。它们脖子粗短，一般用后肢走路。植食性恐龙一般用四肢走路。头和嘴较小，脖子较长。恐龙是怎样灭绝的？恐龙是我们最喜欢的动物，那它到底为什么会灭绝，小朋友们展开了激烈的讨论，有的说是火山爆发；有的说是气候变化……，讨论完了之后，我们还把讨论结果画了下来贴在了主题墙上。通过查阅资料，我们发现恐龙灭绝的主要原因有一下几点：板块移动陨石碰撞火山爆发造山运动瘟疫流传说气候变化繁殖退化制作恐龙化石：孩子们说在电视上看到过恐龙的骨头藏在石头里面，就是恐龙化石，我们一起用粘土做一做吧！恐龙我来玩益智区里拼图游戏开始了。建构区里，大家一起搭建恐龙家园：恐龙我来演美工区里，大家一起合作制作恐龙玩具。瞧！我们的作品完成了！快到表演区里去表演吧！《城里来了大恐龙》、《轰隆隆来了》……一系列绘本故事在孩子们的演绎中童趣十足，妙趣横生！孩子们还对恐龙的动画片产生了兴趣，聚精会神地看着《安迪的恐龙冒险》、《恐龙世界》等。课程网路图我们在开展活动的期间，也一步一步生成了我们的课程网络图。课程起源小朋友带来的大恐龙（绘画）课程起源恐龙我来做恐龙玩具引起恐龙化石（泥工）恐龙我来做孩子们的兴趣泥塑恐龙（泥塑）我和我和恐龙做朋友恐龙家园（建构）恐龙调查表恐龙我来说城里来了大恐龙（故事）恐龙我来说恐龙世界（科学）我知道的恐龙（谈话）龙来了（音游）恐龙我来演轰隆隆来了恐龙我来演（绘本表演）恐龙我来想我最喜欢的恐龙穿越侏罗纪（体游）恐龙我来想恐龙的分类恐龙搬家（体游）恐龙的灭绝的原因课程继续孩子们的问题还有好多好多……“为什么每个恐龙声音不一样？”、“恐龙是怎么说话的，你能听懂恐龙话吗？”、“恐龙生活的时期都有什么特别地方？”关于恐龙，还有许多许多秘密，等着我们再去发现呢！恐龙探险队继续前行······课程评价开展恐龙班本课程,借助家长资源,共同收集恐龙的相关资料,为开展恐龙课程做了充足的准备。通过调查各种恐龙,让幼儿互相介绍,不仅丰富了幼儿对恐龙的了解，还提高了