一年级音乐上册全册备课

一年级上册音乐— 学期备课学科音乐 年级 一年级 时间 —8-28教材分析义务教育课程标准实验教科书第一册共有六单元，在每一单元中均包括三个方面的内容，聆听、表演、编创与活动。其中在这六单元中，演唱歌曲共有15首，分别是课本中表演部分规定的曲目，表演部分共有6课。欣赏曲目共有11曲，通过以上曲目的欣赏，培养学生感受音乐的能力和激发他们学习音乐的兴趣。这册教材是义务教育课程标准实验教科书，它与以往的教材有一定的区别，只有对教材了解了，才能在以后的教学过程中有的放矢。本教材分为必学内容和选学内容，每部分曲目都跟有律动、读谱知识，而现行的实验教科书是没有单独列出，在课本中有机动联系在一起，欣赏没有单独列出，而是在每课的开头，命名曲欣赏改为聆听，这是一大不同之处。学情分析一年级共有3个班级。好多来自农村，学生对音乐知识了解甚少，但多数同学对音乐爱好有加，教师既要结合当地实际情况又要抓住学生的发展特点，让学生从根本上接受和感知音乐，为学生的素质教育全面发展打下一个良好的基础。

学期教学目标1初步学习用轻快、明朗、富有弹性的声音唱好歌曲，了解时值，培养热爱音乐的兴趣。初步了解音乐长短、强弱、高低，感受二分、四分、八分音符的不同时值。学习木鱼、碰钟和铃鼓的演奏方法。学习uo的正确发音方法。通过音乐游戏、表演动作，培养学生的协调能力。学习欣赏简单的乐曲，初步了解语言乐、语言使学生感知音乐的魅力，能使学生的音乐素质得到各方面的提高。教学进度计30课时，另外再如有其它编创活动，时间也可根据实际情况而定。

教学措施1教学歌曲时，先向学生分析歌曲的情绪，应注意的地方，发音方法2具体讲解木鱼、碰钟等的使用方法3学唱新歌时，采用齐唱、轮唱、对唱、哼唱等多种方式4鼓励学生自编自演5教学律动时，制作一些头饰，激发学生表演兴趣6欣赏教学时，同时放投影或录像增加学生的感性认识7多让学生动手演奏简单的乐器唱唱跳跳去旅游（第三课时）教学目标.能够用活泼而有弹性的声音演唱《火车开了》，并能按歌曲节奏边唱边进行律动和表演。.能随音乐用念、拍击活动做等形式表现“X、XX、0”三种节奏。.能够用甜美的声音演唱《郊游》，并能通过演唱和造型来表现歌曲情景。.能积极参与表现预设情景种的音乐活动，且在音乐活动中有所创新。教学设想1.导入课题时，可先让小朋友们畅谈关于“火车”的话题，设问：火车是什么样儿的？火车开动时发出怎样的声音？火车鸣笛的声音又是怎样的？火车能帮人们做些什么？营造一种轻松、愉快的学习气氛，然后学唱歌曲《火车开啦》。“听唱法”教学，老师边带唱，边做一些基本动作，如：先用手势模仿火车轮子转动的动作，每小节第一拍向前伸出，第二拍向下向后收至腰间，再用踏脚动作模仿火车开动的节奏。这样，既为单纯的教唱增添一点色彩，提高学生的学习兴趣，又为律动和表演做好了铺垫。3.“开火车”音乐游戏，先由6—8名同学组成一列火车，火车司机双手交叉平放胸前，后面的同学用左手搭在前面同学的肩上，左手和脚的动作与教唱时的动作相同，然后，在教室前后设两个车站，“火车”呈“S”线路行驶到每站时，每站一次加一名同学到车尾，直至全班同学上车。游戏时，全体参与，边唱歌边做游戏。教学重点指导学生流畅地演唱歌曲。教学难点充分调动学生的表现欲望，让每孩子都能大胆的尝试、积极的投入表演，而且想方设法表现的与众不同。教学课时三课时教学准备多媒体、郊游路线图第三课时教学过程一、组织教学.师生问好.律动《小小火车开动啦》二创设情境游戏：.导入师：火车到站了，让我们手牵手去《郊游》吧.歌表演师：郊外的景色可真美啊，你们看，有美丽的小花（第一组同学扮演），绿色的小草（第二组同学扮演）微波荡漾的小湖（第三组同学扮演）青青的山（四组）这么多美丽的景色，你们的心情怎么样？播放歌曲伴奏，学生演唱三、创造.师：除了这些，你们还可以看到哪些美景？能加到歌曲中唱出来吗？讨论一下。.学生讨论.学生表演自己所创.互相评价四、表演学生分四个大组，