精彩语文工作总结高中总结报告方案计划心得措施意见书

语文教课工作总结,高中转瞬间，我在语文教师的语文教课岗位上又平庸地走过了一年。追想往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己快速成长，成为一名合格的“人民教师”，无愧于这一称呼，我现将今年度教课工作状况总结以下：一、师德方面：增强涵养，塑造“师德”。我一直以为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的地点上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力求做一个有高尚师德的人。我一直坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的楷模，同时也是使自己陶冶情操，增强涵养，课余时间我阅读了大批的书本，不停提高自己水平。此后我将持续增强师德方面的涵养，力求在这一方面有更大的提高。二、语文教课方面：虚心讨教，增强自我。今年度我的语文教课工作分为两个阶段：关于一名教师来说，增强自己业务水平，提高语文教课质量无疑是至关重要的。跟着光阴的流逝，伴着我语文教课天数的增添，我愈来愈感觉我知识的贫乏，经验的缺乏。面对讲台下那一双双盼望的眼睛，每次上课我都感觉自己责任之重要。为了赶快充分自己，使自己语文教课水平有一个质的飞腾，我从以下几个方面对自己进行了增强。第一是从语文教课理论和语文教课知识上。我不只自己定阅了三四种中学语文语文教课杂志进行语文教课参照，并且还借阅大批有关中学语文语文教课理论和语文教课方法的书本，关于里面各种语文教课理论和语文教课方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的语文教课实践的同时，我也在一次次的语文教课实践中来考证和发展这类理论。其次是从语文教课经验上。因为自己语文教课经验不足，有时还会在语文教课过程中碰到这样或那样的问题而不知怎样办理。因此我虚心向老教师学习，力求从他们那边赶快增添一些可贵的语文教课经验。我个人对付和办理讲堂各式各种问题的能力大大增强。第三是做到“不耻下问”语文教课互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。因为学生接受新知识快，接受信息多，所以我从和他们的沟通中亦能丰富我的语文教课知识。我第一年带高三毕业班，我深感责任之重要。为了不辜负领导的相信和同学的希望，我信心尽我最大所能去提高自己水平，争取较优异的达成高三语文语文教课。为此，我一方面下苦功完美自己知识系统，打牢语文基础知识，使自己能够比较自如的进行语文教课；另一方面，持续向老教师学习，抽出业余时间向拥有丰富教课经验的老师学习。对待课程，最全面的范文参照写作网站虚心听取他们建议备好每一节课；认真听课，认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来，经过认真学习语文教课理论，勤苦研究语文教课，虚心向老教师学习，我自己感觉我比前两年的我在语文教课方面有了较大的提高。每备一节课我都向老教师年青教师虚心的讨教力求尽如人意。一学期的时间没有空费，这两个班语文成绩都比较优异。四、学校各项活动状况：踊跃参加活动，严格要求自我。认真参加学校组织的各项活动。除婚假七天外从未告假一天，也未耽搁一节课。上班开会不迟到不早走，较好的恪守了学校的各项规章制度，此后持续坚持。本学年马上过去，新的学期年又要到达。我又要踏上新的征程，道远任重，我仍需持续加倍努力，争取做出实绩。篇二：高中语文教课工作总结高中语文教课工作总结参加工作这几年了，我坚持努力提高自己的思想政治水平易教课业务能力，新课程的实行，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，联合本校的实质条件和学生的实质状况，勤勤奋恳，脚踏实地，使教课工作有计划，有组织，有步骤地睁开。立足此刻，放眼未来，为使此后的工作获得更大的进步不停努力，现对最近几年来教课工作作出总结，希望能弘扬长处，战胜不足，以促使教课工作更上一层楼。一、思想报告在学校领导的率领下，努力的提高自己的思想道德水平易职业道德水平，在学校工作中，着重政治理论的学习，能够踊跃参加教员工大会和组内教研活动。每周准时参加升旗仪式，从不缺席。热爱集体，听从分派，团结同志，做到既教书又育人。在作风上朴素、正直、大器；在工作上爱岗、敬业、创新；在业务上求真、求善、求美；在风格上谦逊、慎重、平易。二、教课工作1、备好课，要提高教课质量，要点是上好课。为了上好课，我做了下边工作：①认真研究教材②认识学生原有的知识技术的质量，采纳相应的预防举措。③考虑教法，解决怎样把已掌握的教材教授给学生。2、指引学生建立自己的精神家园作为一个语文教育工作者，最着重的自然仍是任何全面提高学生的语文修养。宽泛大批的阅读是基础，我常感觉学生的作文不可以令人满意，即即是优异作文，也给人有炫技之感，其精神内涵和感情包含，相对说来总感觉要平庸一些。这自然和学生的生活经历有关。范文写作但这类不足，能够经过汲取古人的生活经验、心路历程、精神成就等来填补，而阅读正是获取这类滋润的重要的门路之一。文学名著，自然是青少年最适合的读物。此刻，语文教育界对培育学生的人文精神，丰富其底蕴，已经比较注意。所谓的人文精神，不单是培育优异的思想道德，不单是对人文社科知识的认识，文化修养的提高，力求塑造一个完好的“人”。面对浩翰的宇宙，无尽的时空，人来人往的人生，人存在的原因的是什么，精神家园在哪里？这自然不是一门语文课所能解决的。但在对人类精神作品的大批阅读以后，在激情的撞击下，在理智的思虑取，青春心灵势必有一种内在飞腾，生命也会达到一种圆融自在的境地。这类学生的语文修养的提高，无疑将会有巨大作用，并且这类作用，可能更多地表此刻丰富学生感情和精神层面上。3、努力提高语文讲堂教课的效率高中生直接面对高考的压力，所以既要关注学生精神层面的提升，又要增强语文基本功的训练，所以提高语文讲堂教课效率是语文教课工作中的重中之重。而关于讲堂教课来说，读，写是中心环节。第一是读的教课，读是要点，就语文性质而言，学语文的一个重要目的就是阅读。读也是其余学科获得好成绩的基础，不多读则无以广识，而要多读就是要学会速读，追求一个有效的速读方法对提高教课效率很重要，而我们的学生所缺乏的就是这类快速摄入课文主要内容的能力，我在阅读教课中把训练速读能力作为一个要点来抓。1其次是写。对教师来说，思想报告专题教读是手段，教写是目的；对学生来说，读就是学，写就是用，就是实质操作。而技术一定经过实质操作才能获取的。只有在写的频频实践中，才能够使学生在写作中学会写作，达到正确理解和运用祖国语言文字的目的。鉴于此，我部署给学生的作业基本上是以写为主，两周一篇大作文，每周一至二篇日志。此外，我还搞了一套二次作文的教课法，就是一个题目学生做两次：第一次学生自由做，第二次在教师指点下改正再做，而后学生比较前后所造作文势必大有所获。自然，以读为要点，写为中心的讲堂教课一定从思想教育下手，教育学生热爱祖国的语言文字，认识它的历史和丰富的表现力。美好的感情和道德情操是读写的基础，没有美好的情操，读会令人索然寡味，写也会使语言面目可憎。这就需要语文教师平常的以身作则。4、不停拓展学生写作素质的门路读写是讲堂教课的中心环节，而写作更是一门较独立的学识。在教课中我借鉴古人发明的“六环节”作文教课法，深得其味，我以为这是一条提高学生写作素质的一条重要门路。“六环节”教课法即是“讲知识——读课文——练技术——用规律——评效果——改正提高”，简称“讲、读、练、用、评、改”。以上教学法是在学习别人的基础上，我增补完美的一点心得，在实践中成效显然，学生也较欢迎。5、坚持培育创新精神，训练“不名一格”的人材在每次备课时我都坚持做到先熟读课文，确有必需再看教参，因为只有经过自己专心阅读，才能知道一篇文章会么地方需要作者有“弦外之音”等等，只有经过自己专心思虑，才能领会文章更深的内涵，而不是照搬教参，经过认真思虑开辟创新出来的课才是讲出了自己的心得的属于自己的课，才能讲到学生的内心去。而讲堂教课应着重学生个性的张扬、灵性的伸展，教师要创建情境，指引学生怀疑、研究、创新、超越，让他们多思、善思，促使学生形成创作激情，爆发创新灵感。对讲堂中学生的创新意识要倍加珍爱，踊跃指引。此外，教师要利用教材激活学生的创新思想，使精神转变为自我创建、自我发展。鼓舞学生思想的发散求异，对学习内容的怀疑，求新异思，促使学生研究性学习和创造学习的形成。要多给学生一些思虑议论的时间、实践活动空间，对学生提出的百怪千奇的问题，要擅长听取不一样的建义和建议，即即是“稀罕怪异”的冥想，“无缘无故”的问题，都应宽容并加以认真对待，与学生共享研究的乐趣。在民主，宽松的环境中，学生的主动性、创建性和研究精神，才得以弘扬光大。6、踊跃参加听课、评课，虚心向同行学习教课方法，博采众长，提高教课水平。培育多种兴趣喜好，到图书室博学多才，不停扩展知识面，为教课内容注入新鲜血液。以上是我的几点教课领会，教海无涯，我深知自己仅是一个初涉者，此后的路还很漫长。我将持续努力，使自己知识水平易教课能力达到一个新的高度。2篇三：高中语文教课工作总结2014—2015下学期教课工作总结(转载于在点网)本学期依据学校的工作安排，担当高一年级的两个班的语文课教课工作。这学期的语文课的的教课任务是必修3和必修4的两个模块的内容。为了有效的达成教课任务，全面提高学生的语文修养和语文能力，学期初就依据学生的特色和不一样层次，以及教材的编排，拟订了确实可行的教课计划，并在落实中不停调整完美，达到了预期的成效，现将本学期的语文教课工作进行小结，总结经验教训，以促使此后的教课工作更上一个台阶。一、夯实基础，温故知新，全面提高学生语文学习的兴趣，培育语文学习的能力。高一阶段对学生来说是个比较重要的时期，特别是打下一个坚固的基础特别重要，这对未来的高考作用是不行或缺的。鉴于这样的认识，我在教课中存心识的从最基本的字词句下手，引领学生掌握基本知识，并将学习中碰到的已在初中学过的知识点，进行增强复习，而后联系所学到的新的内容，做到温故知新。因为有相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡漠，经过基础知识的公固增强，引发这部分学生的兴趣，收到了优异的成效。二、严格依据学校的整体教课要乞降目标去组织教课，抓好教课中的每一个环节。学期初，学校依据上司教育部门的要求，拟订了我校教课工作的整体目标和要求，这是教课工作的纲，贯彻落实到教课的全过程中。为了确实地提高语文课的效率和质量，从备课、上课、作业的部署与批阅，到课后指导，考试等都严格认真地去按要乞降标准去做，保证了教课工作的规范化、制度化、科学化，从教的方面给学生的学供给了确实的保障。三、试试“先学后教”的方法，落实“自主、合作、研究”的学习方式，全面提高语文能力。调换学生学习的主动性，踊跃性是很重要的，而只有这样，才能全面提高学生学习的能力。而“先学后教”就是适应了这一要求，学生经过自己的自学发现问题，同学互相议论，问题了然，深入研究后，假如还有疑问，教师给予合时的点拨和解说，这样就能够加深印象。课上，以小组为单位，环绕问题，睁开议论，进行评选，极大的调换了学习踊跃性。四、充分利用现代化教课手段，扩大课容量，丰富活跃了语文课堂。我校拥有先进的多媒体教课设施，因此，在教课过程中，通过上网查找和自己制作语文教课的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，详细可感，提高了讲堂效率，获得了理想的效果。比方，在学习《林黛玉进贾府》这一篇课文的时候，我就先播放了电视剧《红楼梦》中的有关片段，创建出一种气氛，而后再进入课文的学习，成效就很多了。很多课文的学习，我都播放配乐朗诵，给学生必定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗诵技巧。五、睁开多种多样的语文学习的活动，促使语文学习，提高语文能力。学习语文，最重要的就是累积。因此，在抓住讲堂这一主渠道的同时，还经过多种方式来提高学生语文学习的踊跃性。我除要修业生认真做好讲堂记录听好课外，还指引学生阅读名著等书本，做好语文的学习累积，睁开语文背诵竞赛，诗歌散文朗诵竞赛，激发了他们学习语文的热忱。六、认真搞好培优辅差工作，全面提高学生的成绩，此刻的在校生的学习程度错落不齐，因此，做好培优辅差就显得很重要了。教课中，我依据学生的不一样程度，在教课过程中面向全体学生，利用每一节的培优辅差课分别对优生进行增强训练，对基础较差的学生增强基础训练。七、以高考为方向，增强高考意识，明确奋斗的目标。高一的学生对高考都