有关大班美术教案汇总五篇

第页有关大班美术教案汇总五篇大班美术教案篇1

活动目标：

1、观赏徐悲鸿用灰、浓、焦墨色和线条画出的奔马，感受奔马的气概和力度。

2、在活动中引导幼儿通过多种途径收集有关马的资料，培育幼儿细心的视察力和丰富的想像力，并能创编故事。

3、激发幼儿对美的整体感受，学习用体态、动作表现奔马的激扬心情；并初步尝试用不同墨色表现马的形态。

活动打算：

1、师生共同收集有关马的图片、图书及其他

2、录像带《群马奔腾》

3、徐悲鸿图片《奔马》

4、毛笔、宣纸、墨、水等

活动过程：

一：相识马，丰富学问。

1、看录像《群马奔腾》，激发爱好

提问：①你们看到了什么？他们在干什么？这些马是什么样的？（引导幼儿细致视察马的外形特征，帮助幼儿初步了解马的详细结构）

2、设置悬念，引起幼儿思索

①你们知道马有一个好听的名字——千里识途的马吗？人们为什么这样叫马呢？

②你们知道吗，为什么马是善奔快跑的呢？

③你还在哪里望见过马？它是什么样的？

二：观赏徐悲鸿的《奔马》，培育审美情趣。

1、组织幼儿将收集到的马的信息、学问进行沟通（图片、图书等）

2、提问：你喜爱马吗？为什么？

（不仅小挚友喜爱马，有一位叫徐悲鸿的先生也爱马，他不但喜爱视察马，还喜爱画马。下面，老师就给你们讲讲他的故事）

3、以故事的形式简述徐悲鸿先生爱马，视察马，画马的故事

4、出示作品：《奔马》

（1）提问：

①画面上的马在干什么？

②从什么地方看出马在奔跑呢（留意视察马的身体动作）

③你觉得这匹马的体魄怎样？你是怎么看出来的？

④这匹狂奔的马心情会是怎样呢？（引出激扬、奔放等心情）

⑤假如你是这匹狂奔的马，在大草原上奔驰，你的心情会是怎样呢？

（2）创编故事：你能不能给这幅画编一个好听的故事呢？

（3）配上《群马奔腾》音乐，整体感受作品的气概和力度。

老师小结：今日，我们看到画家徐悲鸿的《奔马》，这是一只特别欢快，自由奔放的马儿，他有一股强大的力气，一股勇往直前、不怕困难的英勇精神，在中国人的心目中，把马儿始终作为人才的象征。小挚友们，你们想不想学学马儿在草原上欢快、自由的奔跑呢？

5、放录像，幼儿欢快的随乐表现奔马的激扬心情。

三：示范展示

1、提问：

①徐悲鸿先生画的马好看吗？你喜爱吗？你觉得马的什么地方你最喜爱？为什么？（留意视察用灰墨画的身体，浓墨点的五官，焦墨扫的马尾）

②你们知道，徐悲鸿先生用什么样的笔墨来画马的吗？为什么能使我们感到马的气概和力度呢？

2、老师边讲解、边示范。用大块灰墨摆出马的体态，刚柔并济的几笔写出四肢的主要肌骨，浓墨点五官，焦墨扫马尾。

3、老师小结：徐悲鸿先行画马时很仔细，他翻来履去地画马，熟识马的结构，肌肉，他运用中西方绘画技巧结合，大块的灰墨摆出马的体态，刚柔并济的几笔写出四肢的主要肌骨，浓墨点五官，焦墨扫马尾。徐悲鸿先生画的马很自然，很生动，就像活的一样，特别有气概和力度。

4、幼儿自由作画

5、作品展览

儿童自由分析绘画产生的不同效果，让幼儿自己发觉存在的问题。

大班美术教案篇2

活动目标：

1．能依据圆形大胆想象，并尝试用各种圆形材料拼摆组合成各种物体。

2．会主动表达自己的`想法，与同伴相互沟通，并能自己解决活动中遇到的问题。

活动打算：

1．各类瓶子、瓶盖、钮扣、纸盘、纸筒、各色调纸、花布等。

2．橡皮泥、剪刀、橡皮筋、电线、双面胶等。

3．场地布置、电脑课件。

活动过程：

1．师生进场向客人老师打招呼后入座。

小挚友，今日我们到圆圆的世界来玩。一起来做动脑热身操吧。

师生一起边做动作边念儿歌：脑筋转转转，小手动起来，一二三，打算好。

2．（出示电脑课件）你们看，这里有一个圆，它象什么？（引导幼儿大胆想象并讲解并描述。）（出示两个圆，很多圆）方法同上。

3．老师：圆圆的世界真是一个丰富多彩的世界，有葡萄、蛋糕这些圆圆的吃的东西，还有雪碧瓶、饼干盒这些圆圆的用的东西，还有气球、皮球这些圆圆的玩的东西，大自然中圆圆的动物脑袋、圆圆的仙人球这些都是圆的，真是精彩极了。

4．前段时间，我们收集了生活中很多圆圆的材料，用这些圆圆的材料能变出什么好玩的东西呢？请你跟旁边的小挚友讲一讲。

幼儿自由讲解并描述。老师与个别幼儿沟通。

今日我们就来变一变，变得时候遇到困难该怎么办？（幼儿泛讲）你的方法不胜利怎么办？（幼儿泛讲）

5．请想好的小挚友自己选择材料，把你想到的用这些圆圆的材料来变出来吧。

这儿有一些协助材料，须要用的小挚友可以来取用。

6．幼儿活动，老师指导。

老师在活动中不干涉幼儿活动，以帮助的口吻引导幼儿以下几点：

（1）你须要的材料没有，怎么办？

（2）你的方法不胜利怎么办？

（3）怎么做才能坚固？试一试用这种材料是不是更坚固些？

（4）引导作好的幼儿相互沟通自己的作品，并玩一玩作品，同时激励幼儿大胆制作。

7．师拿一件作品让幼儿猜一猜是什么？幼儿如猜不出，就请设计师来介绍一下。

"还有谁也想来介绍自己的作品？"

8．圆圆的世界真是丰富多彩，小挚友真能干，用圆圆的材料变出汽车、雪人这么多好玩的东西。小挚友确定还有更好的方法把圆圆的世界变得更美，请你们把好想法去告知客人老师吧！

现在，我们请下面的小挚友来也来看看我们的创作吧！

大班美术教案篇3

活动目标：

1、通过视察示意图折出飞机。

2、综合运用四角向中心折、沿中心线对折、拼插等方法。

3、培育幼儿空间的知觉，熬炼手指动作的敏捷性。

活动打算：

1、幼儿已学过四角向中心折、沿中心线对折的技能。

2、每人5张正方形纸。

活动过程：

一、出示飞机半成品(三角形)T：这是什么?这些三角形可奇妙了!看，我要变魔术了哦!

(老师示范拼插成飞机)你们看，变成了什么?

二、视察示意图，帮助幼儿驾驭拼插的技能(解决难点)T：我是怎么变出飞机来的?我用了几个三角形?

这个三角形是怎么折出来的，请你看一看示意图。

三、激励幼儿依据示意图探究性操作T：请你细致视察，觉得会折了就去试一试吧!(老师不作过多指导)四、集中，解决幼儿操作中的难点T：你在折的过程中觉得哪些地方有困难?我们一起来帮你解决吧!

重点分步拼插⑴依据图1—图5，折三角形。

图1四角向中心折，图2集中一角折，并把底部一角向后翻折。

图3沿中心线对折成图4。

图4照样折两个做机耳和机尾。

图5，在图3的基础上，把两角稍向上折，再对折成兔6。

图6照样折两个做机翼。

老师：遇到多数幼儿共同的怀疑，老师可集体指导，个别幼儿有疑问时，应个别辅导。

仔细细致折，折痕留意平整，向中心折时中心点要对准。

⑵分步拼插。

T：现在我们一起来发觉三角形奇妙的隐私在哪里?三角形哪条边最长?哪条边最短?长边对的哪角?短边对的哪个角?用不同的角去插不同的部位，这就是它的隐私。

老师引导幼儿看图学着拼插，插机尾时，左手捏住三角形的最长边，右手捏住机尾三角形不长不短的那条边，用机尾的大锐角插进机身的最短边中。插机翼时，要把机翼中折进的两角稍稍拉开，插进机身上部和侧部的两条折缝里，飞机就折成了。

三、评价作品，结束活动。

1、从拼插的稳固、折叠的平整进行评价。引导幼儿发觉把飞机头向下翻折就成了一只鸟。表扬仔细做手工的小挚友。

2、延长：三角形还能拼插出什么?

四、嬉戏：户外“开飞机”

T：让我们驾驶飞机飞上天吧。

活动反思：

交通工具与人的生活亲密相关。科学技术的发展和科技成果在交通工具中的运用，使交通工具给人们的生活带来极大的便利。而飞机则是现代交通工具中较为重要的一族，折纸飞机是幼儿在了解了飞机的种类、主要部件名称和用途后的一节生成活动，它进一步培育幼儿对飞机的新奇心和探究欲望及培育幼儿的想象力、动手实力。

在活动前我了解到我班有4名幼儿有折纸飞机的阅历，但大部分幼儿还是第一次接触。因此我选择了最简洁的折纸飞机方法。活动时我先完整演示折纸飞机的过程，让幼儿有一个大致知道折纸飞机的方法，引起幼儿对折纸的爱好。然后我将广告纸分给幼儿，让幼儿与我一起一步一步折飞机，并在每一步讲解后出示示意图。活动结束后大部分幼儿都能完成一只飞机的任务，目标的达成度高。

但是由于不常常接触折纸活动，我发觉幼儿对折纸的基本要求还不太了解，每次折下去后没有压平折痕，导致飞机的尖角不够尖，还有些飞机会散架。我应当在这之前强调一下折纸的基本要求，做到边与边对齐，角与角对齐，折现压平。其次，折纸飞机第一步中间的折痕很重要，之后的每一步都要看清这条折痕，并与之对齐，二我在第一步时没有强调，导致有些幼儿在之后的步骤中不清晰究竟边与那条线对齐，从而这出来的飞机并不干净。折飞机可以在桌子上进行，而我为了让全部幼儿看清步骤叫他们坐在上课位置蹲在小椅子上折，在活动中发觉幼儿的随意站立倒是遮住了部分幼儿的视线。

最终可以将多余的广告纸投入到区角，供有爱好的孩子接着折飞机，发展幼儿的折纸实力。

大班美术教案篇4

活动背景

大班幼儿对新颖 事物充溢了新奇和探究的欲望，乐于观赏多种题材和形式的童话故事，在绘画技巧和表现实力方面也有了肯定的基础，因此我设计了本次活动。

活动目标

1．大胆想像故事情节，体验创作的乐趣。

2．能够利用动态人物来表现简洁的故事情节。

活动打算

1．幼儿前期阅历：驾驭人物的基本画法，能够通过典型特征表现人物的性别和基本动态。

2．物质打算：《小人国》动画片、投影仪，四肢可以敏捷转动的布娃娃、木质人偶、小纸人、铁丝小人、“蝌蚪人”动态画册、有人物动态的故事书若干。

活动过程

1．观赏动画片《小人国》，调动爱好，激发想像。

老师：“今日我们一起看一部动画片《小人国》，大家一起来看一看，在小人国里发生了什么故事?”

(1)当动画片播放到小人国的卫兵惊恐地向大家宣布“不好了，巨人来了!”时，老师按下暂停键，启发幼儿想像：巨人长得会是什么样子?

幼儿纷纷说出自己的想法：巨人的个子很高，也很胖，胳膊和腿都是圆圆的；巨人会是一个高个子外星人，有三个脑袋，六只手；巨人会是一个巨大的机器人，身上有许多按钮，能够变形，还能够放射激光和导弹……

(2)老师：巨人是一个凶狠的人，还是一个和善的人?它和小人之间会发生什么故事呢?

幼儿充分绽开了想像：巨人应当是一个好人，他和小人国的居民们跳舞、唱歌；这是一个凶恶的巨人，小人国的居民们会英勇地站出来，用绳子拽住他的脚，或请奥特曼将他战胜；他是一个和善的巨人，小人国的居民会和它做好挚友，会在它的头发上滑滑梯，还会站在他的头顶够云彩……

2．体验动作，视察细微环节，增加感性阅历。

(1)请幼儿结合自己的故事情节，亲身仿照故事中角色的动作和表情。

(2)启发幼儿留意视察不同动态时人物的四肢、头部和五官的改变规律，帮助幼儿在视察的基础上加以想像和概括，明确如何运用不同的形态、线条，来表现大小、凹凸、方向等特征，帮助幼儿提升阅历。

3．幼儿创作，老师进行不同层次的指导。

引导幼儿结合自己的须要，选择相宜的材料进行操作：激励实力较强的幼儿，根据自己的想像大胆地进行创作表现；引导概括实力较弱的幼儿操作摆布人偶、娃娃、铁丝小人等材料，驾驭人物在表现不同动态时四肢、头部的详细位置；引导表现实力稍弱的幼儿借鉴“蝌蚪人”的动态画册进行创作，使每一位幼儿在创作过程中，能够按自己的实力，选择相宜自己的材料，用自己的方法，较快地进入探究，向目标迈进。

4．师幼共同参加讲评。

(1)引导先创作完的幼儿将作品展示出来，并相互自由观赏、探讨，激励幼儿为自己的同伴讲解并描述自己作品中的故事情节。

(2)集体讲评，请幼儿找出自己最喜爱的作品，说出喜爱的理由。老师在讲评活动中留意挖掘幼儿在作品的创意、线条、色调、构图等方面的闪光点，同时更加关注幼儿在活动中主动主动的看法。通过这种有效的评价活动，帮助幼儿获得自信，丰富审美阅历，提高绘画技巧。

活动延长

请幼儿留意视察生活中人们的各种动作和表情，在美工区接着创作表现。

大班美术教案篇5

活动目标：

1．在观赏中感受秋季树木摇曳、树叶飘落的动感，能运用语言、肢体等多种途径表达、仿照树叶飘落时的姿态。

2．大胆表现2～3颗正在落叶的树，并尝试用丰富的色调和弯曲的线条表现正在落叶的树。

3．能耐性、细致地在肯定时间内完成自己的绘画作品，进一步培育专注、投入的学习品质。

活动打算：

1．物质打算：视频（有树枝摇曳和树叶飘落的情景）；播放设备；各色油画棒、水彩笔；A4大小作业纸。

2．阅历打算：幼儿秋游或漫步的时候观赏过树叶飘落的样子；了解不同树叶的特征，并在单片树叶的描绘有肯定的阅历。

3．幼儿操作材料：《正在落叶的树》。

活动过程：

（一）幼儿观赏视频，感受和表达观赏秋天树叶飘落的情景。

1．老师播放视频，引导幼儿观赏和沟通。

2．老师：这是什么季节？你从哪里看出来的？看到树叶从树上飘落下来你有什么感觉？这些树叶是怎样从书树上飘落下来的？像什么？请你学一学。树叶的颜色有哪些改变？树叶落到了哪里？地上变成什么样了？

3．幼儿通过语言、肢体动作等方式表达自己观赏的感受。

4．老师和幼儿共同小结：秋天到了，秋风一吹，树叶摇动起来，像是在