福建省泉州市2021届高三下学期5月质量检测（三模）语文试题（含答案）

保密★启用前

泉州市2021届普通高中毕业班质量监测（五）

2021.05

语文

注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用

橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35分）

（-）现代文阅读【（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1〜5题。

材料一：

近日，深圳市人民政府和中国人民银行联合开展数字人民币红包活动，47573名深圳市民领取了红包

并体验了使用数字人民币的新鲜感。

数字人民币究竟是什么？简单来说，数字人民币是法定货币的数字化形态，也就是我们手中人民币纸

钞的数字化版本。

法定数字货币与比特币等数字代币相比，两者最关键的区别在于是否有国家信用背书，能否保证币值

稳定。就拿比特币来说，币值无法保持稳定，价格大幅波动是常事。

脸书此前计划推出的天秤币（Libra）与数字人民币等法定数字货币的性质也不相同。Libra通过与法

定货币“挂钩”成为一种稳定币，其计划成为与主权国家脱钩、并能保持币值长期稳定的国际储备货币。

但在信用货币时代，Libra如何让人信任并使用是一大问题。Libra发起方包括多个公司，未取得国家信用

背书。

与比特币、Libra不同的是，我国数字人民币是由中国人民银行发行的，是数字形式的法定货币，具

有价值特征和法偿性。中国人民银行近日公布的《中华人民共和国中国人民银行法（修订草案征求意见稿）》

规定，人民币包括实物形式和数字形式，为我国发行数字货币提供了法律依据。

还有人会问，银行卡上的余额不也是数字？它与数字人民币有什么区别？简单来说，数字人民币是货

币、是钱，而银行卡上的余额是存款。对于存款，银行会按照相关规定计付利息。数字人民币具有非盈利

性，数字人民币等同于现金，放在数字人民币钱包里面的数字人民币是不计付利息的，正如现金无论是放

在钱包还是用作交易，都不会产生盈利。

数字人民币与微信支付、支付宝等支付工具有何区别？微信支付和支付宝是金融基础设施,

是“钱包”；数字人民币是支付工具，是“钱包”的内容。数字人民币发行后，大家仍然可用微

信支付、支付宝支付，只不过“钱包”里装的内容增加了数字人民币。只要双方手机上都有数

字人民币的数字钱包，那连网络都不需要，就能把一方数字钱包里的数字货币转给另一方。数

字人民币无需绑定银行账户，其兑换是免费的。

货币支付的形式会随着科技发展而发生变化。中国数字货币的研发走在世界前列。据了解，

从2014年起，央行就开始数字人民币研发工作，近两年更是迅速推进，目前，数字人民币已在

深圳、苏州、雄安新区、成都开展内部封闭试点测试，以不断优化和完善功能。

（摘编自陈果静《数字人民币究竟是什么》）

材料二：

数字人民币是央行发行的法定货币，因此具有主权货币的本质特征，可搭建“一币、两库、三中心”

体系架构。其中，“一币”指数字人民币；“两库”包括中央银行发行库和商业银行银行库，可为数字

人民币的创造和发行提供安全保障，既可以防止内部非法操作，也可以防御外在攻击，是数字人民币安全

保障的关键；“三中心”包含数据分析中心、登记中心和认证中心。其中，认证中心是整个系统的安全基

础，可对主权数字货币机构和用户进行集中管理，实现可控匿名性；登记中心会记录主权数字货币和用户

信息，进行权属登记，对主权货币的创造、流通、核算及消亡的全生命周期登记；数据分析中心具有监控

功能，是保障主权货币交易安全、防范违法金融交易并提升货币政策有效性的关键。

根据现有公开信息，数字人民币的发行和运营采用中央银行和商业银行“双层运营”的模式（见下图）。

数字人民币“双层运营”机制

（摘自张姝哲等《数字人民币运营模式、政策影响与发展建议》、汤奎等《数字人民币的发行和运营：商

业银行的机遇与挑战研究》）

材料三:

数字人民币的主要应用场景，从宏观层面看，数字人民币支付即结算，这将大大提升货币流通速度和

货币政策执行效率。数字人民币全生命周期中蕴含丰富数据，通过掌握和分析数字人民币的全息流转信息，

中国人民银行一方面可大幅提高货币政策的有效性和准确性，另一方面也可更好地防范打击违法犯罪行为,

有效维护金融稳定。

使用数字人民币会极大提升跨境结算速度和安全性，有利于重塑贸易清结算体系。在一定程度上，数

字人民币将成为人民币国际化的重要助力之一。

从行业层面看，数字人民币钱包未来有望作为“超级钱包”覆盖到金融服务的各个场景。数字人民币

将贯穿企业运营各个环节，推动企业全面数字化。数字人民币也可以拓展到税收、企业五险一金等场景。

可以预见，数字人民币将打通以上应用场景，为构建真正意义上的数字经济形态奠定坚实的基础。

数字人民币的影响对于用户而言，使用数字人民币支付比第三■方支付更便捷，不受支付场景限制，能

覆盖到第三方支付无法触达但又需要便利化的电子支付的人群。长期来看，数字人民币应用场景覆盖范围

将超过第三方支付服务范围。

（摘编自郭宏杰《数字人民币带来的影响和机遇》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.中国人民银行在深圳进行数字人民币试点测试，让使用者体验数字人民币的新鲜感，有利于优化数

字人民币的功能。

B.比特币和天秤币都没有国家信用背书，在币值稳定和安全性、法偿性上存在较大问题，因而很难让

民众信任并使用。

C.我国数字人民币的发行，需要从法律层面为其定规立制，也有必要设计科学合理的运营机制，以充

分保障其安全性。

D.随着研发工作迅速推进，数字人民币未来有望打通社会服务多个场景，为构建真正意义上的数字经

济形态奠定基础。

2.下列对材料相关内容的分析与评价，不正确的一项是（3分）

A.我国数字货币的研发居世界前列，这为迎接数字人民币到来和助力人民币国际化提供了必要的准备。

B.“两库”和“三中心”都能对数字人民币的安全起到保障作用，可以防范非法操作和违法金融交易。

C.对主权数字货币机构和用户进行集中管理，可以大大地提升数字人民币的流通速度和跨境结算速度。

D.数字人民币因应科技发展而产生，无论是对国家的金融体系，还是对公众的日常生活都会产生影响。

3.在目前数字人民币“双层运营”机制下，下列所述情形不可能出现的一项是（3分）

A.中央银行向社会公众兑换数字人民币。

B.商业银行对客户服务能力会不断提升。

C.中央银行向商业银行投放数字人民币。

D.不同商业银行在竞争中提高技术水平。

4.据报道，明年北京冬奥会期间，数字人民币将在北京落地使用。届时，对来华旅游消费的外国游客而

言，最佳的支付方式是使用数字人民币，请根据材料简要说明理由。（4分）

5.对数字人民币的介绍，材料一运用了下定义、作比较、作诠释的说明方法，请各举一例简要分析。（6

分）

（~）现代文阅读U（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6〜9题。

文本一：

长跪大别山（节选）

曾剑

1927年初冬，七里坪郊外，一股匪军三百余人，追赶着一个年轻人，领头的喊，他是头，抓活的，

抓活的！领头的匪军大脑袋，大嘴咧开，活像一只站立起来的蛤蟆精。

年轻人奔跑在七里坪镇狭窄的街道上，在街角拐弯处，一扇门突然打开，一个娇小的女人的身影探出

来。当年轻人跑到她跟前时，那个女人的手，像一只鹰爪，死死地抓住他。

这个女人就是我的奶奶。奶奶极快地将年轻人拽进屋，将他推进夹层墙藏起来。七里坪地处大别山南麓，

这里群山环绕，匪患众多，不少人家有藏身的夹墙。

很快，门外的脚步声洪水般逼近，继而远去，消失在幽长的街道。这时候，夹墙的门被打开，奶奶将

年轻人拉出夹墙。奶奶对年轻人说，快，从后门走。

年轻人率部队打回七里坪时，才知道，那天他能逃脱敌人的追捕，并非仅仅是我奶奶家那堵夹墙。真

正救他的，是我的二伯。他被我奶奶推进夹墙时，奶奶顺手摘下他的帽子，把它戴在我二伯的头上，奶奶

让我二伯装扮成这个年轻的红军，向黑溪山飞奔，白腿子匪军在七里坪三里外的黑溪山追上了他，他们发

现抓错了人，在黑溪沟畔杀害了他。

干爹突然停止他的讲述，望着我，表情凝重。他说，孩子，那个被白军追杀的年轻人就是我。干爹处

于极度的悲痛之中，他努力地控制情绪，想自己平缓下来。但他没能够，他懊恼地说，我当时躲在夹墙里，

并不知道外在发生的一切。

干爹自己也是为了引开敌人，保护战友，跑上我家门前那长长的巷道的。

那年，干爹带着中国工农红军鄂东军的一支，在七里坪一带秘密行动，为黄（安）麻（城）起义做准

备。不久，干爹遭叛徒出卖，他和他的部队，被国民党民团和红枪会匪徒数千人围堵追杀。他为了保存实

力，下令分散突围。他故意暴露自己的身份，引开敌人，以便更多红军突围，直至来七里坪，被奶奶救下。

干爹从木兰山带着红军杀回七里坪时，是七天后的事。干爹说，那时，我二伯的尸首还挂在黑溪沟边

的古松树上示众。干爹把我二伯的尸首运回来，埋在我家后山坡。

那段时间，我大伯为了生计，从七里坪倒水河放排，直下汉口。大伯回来后，听说他二弟的死，拿起

砍刀，要去城里同白军拼命，干爹拦住了他。干爹说，兄弟，现在给二子报仇，无异于鸡蛋碰石头，时机

不成熟，白送性命。我大伯低头不语，在那儿生闷气。干爹说，要不，你跟我干革命吧。我们的队伍人多，

保准能给你兄弟报仇。大伯不敢做主，看一眼奶奶，奶奶说，去吧，跟着你大哥干革命。

这个晚上，我的大伯拥有了一套军装、一杆长枪。这年冬天，黄麻起义的枪声打响，大伯战死黄安城。

大伯留在这个世上的，只有我家山后他坟里的几件衣物，还有红安烈士陵园烈士墙上，他的名字。

那场战争，惨烈啊，干爹说，黄麻起义胜利后，为了壮大队伍，干爹远赴麻城、光山、金寨等地，开

辟新的根据地。出发前夜，他回到七里坪镇，辞别奶奶。那天，他见到了我爹，我爹那年才十六岁。我爹

说要跟着干爹去战斗，干爹不让。干爹对我说，我怎么忍心呢？他是你奶奶唯一的亲人。

又是奶奶站出来说话。奶奶说，大侄子，让他去吧，大娘有脚有手，还养活不了自个儿？等革命胜利

了，你跟你兄弟一起回来，大娘给你熏野猪肉吃。

干爹跪在奶奶面前，喊了奶奶一声娘，起身，抹着眼泪快步离去。

我爹跟在干爹身后。

我爹还是个孩子，干爹怕他出意外，把他带在身边，但到底还是出事了。干爹的部队遭遇敌人袭击，

埋伏在路旁的敌人，突然从灌木丛蹿出来，枪口对准干爹，情急之中，我爹飞身挡在干爹身前。

我爹就这样牺牲在长征路上。干爹别无选择，只能就近掩埋我爹。干爹摘下了我爹脖子上的那只长命

锁，他原本打算把它交给奶奶，见到奶奶，他不忍心提及我爹的死，就把它留在自己的行军箱里。

就是这只，这是你家的传家宝。干爹抚摸着我胸前的长命锁，深情而悲伤。他的眼泪再次涌出，他说，

平儿，我没能保护好你爹，他那么年轻。

干爹用他苍老的手背抹了一把泪，这次，他没掩饰他的哭泣。

解放后，干爹去寻找我爹的坟，希望请回他的骨殖，但他没找到。在他记忆中的那片土地上，每一块

山坳，都像是我爹牺牲的地方，仔细审视，似乎又不是。

我爹那么年轻，就死了。那么我呢，我问干爹。干爹说，你是我的儿子。

（有删改）

文本二：

作为一个叙事文本，《祝福》的整体叙事结构耐人寻味。它采取的是大故事里面套小故事的叙事结构。

整个叙事文本可分为三大部分。第一部分，叙述者-“我”回老家过年的大故事，此时的“我”一身二任，

既是故事的叙述者，又是故事中的一个人物。第二部分，开始转入有关祥林嫂的故事，此时，叙述者-“我”

分裂了。作为故事人物之一的“我”隐退，无人称的客观的叙述者仍留在文本中，担负起叙事的任务。同

时，故事中的另外三个人物也担当起辅助叙述者的功能，补充后者由于第三人称视角所限而造成的叙事的

不完整。第三部分，叙述者一“我”再次合一，“我”返回大故事，叙述鲁镇祝福的情景并发表自己的感

慨。

（摘编自张德明《〈祝福》中的社会方言、叙事模式与话语权力》）

6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.小说用“蛤蟆精”“从灌木丛蹿出来”等词句描写匪军，生动形象地刻画出了敌人的丑陋阴险，表

达了叙述者鲜明的爱憎。

B.文中叙述者用“那年”“那段时间”等提示语交代故事发生的时间，因此小说叙写的故事虽然较多，

但叙事清楚而有层次。

C.小说关于黄麻起义、红军长征的叙述交代，为故事提供了真实的背景，反映了战争年代的风云变幻，

增加了小说的历史感。

D.本文与《祝福》虽都用第一人称叙事，但本文中的“我”是孩子，《祝福》中的“我”是成人，叙

事视角一仰视、一俯视。

7.下列对文本一最后三段在小说中的作用的分析，不正确的一项是（3分）

A.“苍老的手背”与前文1927年的“年轻人”的叙述交代相照应，点明了小说叙述时间与故事时间

的不同。

B.写“干爹”不加掩饰的哭泣，表现了“干爹”讲述时的情绪变化，突出了“干爹”重情重义的形象

特征。

C.“每一块山坳，都像是我爹牺牲的地方”一句辞微旨远，暗含着对“我爹”英勇无畏的牺牲精神的

赞美。

D.“干爹说，你是我的儿子”一句照应前文关于“我爹”牺牲时还是个孩子的叙述，暗示了故事的曲

折性。

8.文本一在刻画“奶奶”这一形象时，突出了她什么样的形象特征？请简要分析。（4分）

9.文本一有着与鲁迅小说《祝福》类似的叙事结构，请简要说明文本一的叙事结构并分析其对小说主题

表现的好处。（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（-）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10〜14题。

赵开字应祥，普州安居人。登元符三年进士第。七年，除讲议司检详官。自检详罢，除成都路转

运判官，揭示乡户岁时所当输折科等实数，俾乡胥不得隐匿窜寄。指陈榷茶五害，大略谓：“请依蠢

存故事，尽罢榷茶，即五害并去，而边患不生。”朝廷是其言，使推行之。时建炎二年也。于是大更

茶马之法。改成都旧买卖茶场为合同场买弓.1所。其合同场监官除验引、发放外，无得干预茶商、茶户

交易事。比及四年冬，茶引收息至一百七十余万缗。张浚以知根,哼宣抚川蜀，素知开善理财，即承

制以开兼宣抚处置使司随军转运使，专一总领四川财赋。开见浚目：“蜀之民力尽矣，锚铢不可加，

独榷货稍存赢余，而贪猾认为己有，互相隐匿。惟不恤怨詈，断而敢行，庶可救一时之急。”于是大

变酒法，自成都始。又法成都府法，于秦州置钱引务。凡民钱当入官者，并听用引折纳。法既流通，

民以为便。宣司获伪引三十万，盗五十人，浚欲从有司议当以死，开白浚日：“使引伪，加宣抚使印

其上即为真。期其徒使治币，是相君一日获三十万之钱，而起五十人之死也。”浚称善，悉如开言。

时浚荷重寄治兵秦川经营两河旬犒月赏期得士死力费用不费尽取办于开开悉知虑于食货算无遗策虽

交费丕至计而赢贾着有余吴玲为四川宣抚副使，专治战守，于财计盈虚未尝问，惟一切以军期趣办，

与开异趣。班数以饷丁不继诉于朝，开亦自劾老惫，丐去。朝廷未许。朝廷既知开与玲有隙，乃诏开

赴行在。会疾作不行，提举江州太平观。开已病，累季.丐去，诏从所乞，提举太平观。绍兴十一年

卒。

（节选自《宋史•赵开传》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.时浚荷重/寄治兵秦川/经营两河/旬犒月赏/期得士死力/费用不宽尽/取办于开/开悉知虑于食货/算

无遗策/虽支费不可计/而赢宽若有余/

B.时浚荷重寄/治兵秦川/经营两河/旬犒月赏/期得士死力/费用不费/尽取办于开/开悉知虑于食货/算

无遗策/虽支费不可计/而赢宽若有余/

C.时浚荷重/寄治兵秦川/经营两河/旬犒月赏/期得士死力/费用不费/尽取办于开/开悉知虑于食货/算

无遗策/虽支费不可计/而赢费若有余/

D.时浚荷重寄/治兵秦川/经营两河/旬犒月赏/期得士死力/费用不费尽/取办于开/开悉知虑于食货/算

无遗策/虽支费不可计/而赢宽若有余/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.嘉祐，与文中的“元符”“建炎”同为年号，是宋朝帝王为记载在位之年而立的名号。

B.引，宋代的纸币名，可用来兑换金银钱币或各种货物，如文中的“钱引”“茶引”等。

C.枢密院，宋代中央机构之一，掌管全国军务，与掌管政务的中书门下合称为“二府”。

D.疏，是封建时代臣子向君主分条陈述事情的文书，文中“累疏”即指多次向上陈事。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.赵开秉公奉职，严明法度。任成都路转运判官时，他明确乡户应交纳摊派的数目，禁止乡吏隐瞒多

收；大改茶马法时，又严禁合同场监官干涉茶叶商户的交易。

B.赵开知弊明艰，直言献议。为去五害消边患，他建议依循旧例，完全取消茶叶专卖；明言蜀地民力

耗尽，不可增加税赋，不能让贪猾官吏侵占专卖货物的盈余。

C.赵开革新求变，利国利民。他改革茶法后，茶引收回利息达一百七十多万缗；后又发行钱引，允许

百姓用钱引折合缴纳各项税赋，此法通行后，百姓觉得便利。

D.赵开善理财赋，深得信任。张浚宣抚川蜀时，他被授命专门统管四川财赋；与四川宣抚副使吴玲虽

然有矛盾，但吴圻依然让他全权负责财政盈亏，且从不过问。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）惟不恤怨詈，断而敢行，庶可救一时之急。

（2）份数以饷馈不继诉于朝，开亦自劾老惫，丐去。

14.对“假钱引”一事，张浚和赵开的处理意见有何不同？请简要说明。（3分）

（-）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成15〜16题。

又示宗武》杜甫

觅句新知律，摊书解满床。

试吟青玉案，莫羡紫罗囊。®

暇日从时饮，明年共我长。

应须饱经术，已似爱文章。

十五男儿志，三千弟子行。

曾参与游夏③，达者得升堂。

［注］①本诗作于大历三年（768年），时作者在夔州。宗武，杜甫次子，时年十五岁。②青玉案，指古诗：紫罗囊，

指戏具。③曾参与游夏：曾参、子游、子夏，皆孔子弟子。曾参以孝行称，子游、子夏以文学称。

15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）

A.从标题中的“又示”及诗句内容，读者可以感受到诗人对宗武长大成才的殷殷期盼。

B.宗武追新潮自学格律，诗人则以劝读古诗暗含告诫，这一叙写既生活化又有场景性。

C.诗人运用孔子及其弟子的典故，希望宗武学习榜样，努力上进，这种心愿朴素感人。

D.本诗用语平白，如话家常，与诗人提倡的“语不惊人死不休”的写作主张有所不同。

16.《论语》载，孔子独立庭院时\看到儿子孔鲤经过，便询问其学习情况，并教导他“不学《诗》，无

以言”“不学《礼》，无以立”。本诗中杜甫教导宗武与《论语》中孔子教导孔鲤，在教育内容和教育

方式上有何相同之处？请简要分析。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）寓言是庄子经常采用的艺术表现形式，比如庄子在《逍遥游》中，用朝菌和螺帖的故事来证明

“"，用鲸鹏和斥婷的故事来说明“”。

（2）在《观刈麦》中，白居易面对劳动者辛勤忙碌却又艰难贫苦的情景，反躬自省，发出

了“，”的叩问。

（3）在《江城子•密州出猎》中，豪迈狂放的苏轼””，身着猎装,

率众纵马奔驰，行猎场面恢弘雄壮。

三'语言文字运用（20分）

（-）语言文字运用I（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成18-20题。

立春一过，春天就像一面已擂响的大鼓，鼓声一阵急，一阵缓。沉寂已久的天地，顿时欢腾起来，热

闹起来。在这样的季节里，万事万物包括心灵在内，无不感动和激奋着。

惊蛰一来，春雷阵阵，草木纷纷萌动。其实，雨水节气刚落地，柳树就已经迫不及待地绽出了新芽。开始

是小米粒模样，然后握成小小拳头，再接着舒展为一瓣瓣嫩黄，一个个村舍就笼着青青的烟雾了。小草呢，

“①”只是昨日的印象,今天再去瞧瞧，已经是“②”了。远山在冬天时是苍翠的,有些

深沉，春天来到后不久，就满眼葱茏了。阳光如果再眷顾一段时候，那将满眼斑斓，叫人好生向往之情。

18.依次填入文中横线上的诗句，最恰当的一项是（3分）

A.①浅草才能没马蹄②草色遥看近却无

B.①草色遥看近却无②浅草才能没马蹄

C.①春风花草香②城春草木深

D.①城春草木深②春风花草香

19.下列各项中，与“开始是小米粒模样，然后握成小小拳头”运用的修辞手法完全相同的一项是（3分）

A.春天就像一面己擂响的大鼓，鼓声一阵急，一阵缓。

B.再接着舒展为一瓣瓣嫩黄，一个个村舍就笼着青青的烟雾了。

C.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。

D.比了西洋的中篇诗，中国长诗也只是声韵里面的轻蜀剪掠。

20.文中画波浪线的语句有三处语病，请写出修改后的句子。（3分）

（-）语言文字运用II（本题共2小题，11分）

阅读下面的文字，完成下面21-22题。

甄士隐与贾雨村是作为“对立幻象”存在于《红楼梦》全书的叙事之中的。甄士隐是人世间与太虚幻

境的连接点，①，他们两人又生活在同一个时代，印证了太虚幻境与贾府是虚实相映的。看似虚幻

莫测，②，给读者带来了强烈的真实感与情感体验。而作为“对立”呈现的形象，③，一种

是以甄士隐为代表的超然出世的人物，一种是以贾雨村为代表的热裒名利的人物。后者在前者的眼里是

虚无，前者在后者的眼里是疯癫，二人最后在觉迷渡口相遇，如同开头在葫芦庙比邻而居的情况一般。二

人所经历过的世间纷扰都像是南柯一梦，梦醒之后的再次相遇则暗示着一切都仿佛回到了原点：甄士隐已

悟道成仙，冷眼旁观世间百态；贾雨村却因贪赃枉法，终被削籍为民。这时已然超脱的甄士隐以“老仙长”

的身份出现，并作为精神导师来对贾雨村进行点化，体悟人生真谛，从而使得二者又在对立中回归了统一。

21.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个

字。（6分）

22.下图是根据上文第二段制作的内容结构图，请将空白处补充完整，每处不超过7个字。（5分）

体

甄士隐觉♦悟道成仙一►

今

悟

迷

看

人

渡

他

生

口

①②疯④

真

相

瘢

谛

遇

贾雨村⑤

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

材料一：

新中国部分科技成就

时间成就意义

第一颗原子弹试爆成功防枷核威胁，打破核垄断

1964年

世界上第一个杂交水稻品种“南优号”培育成功帮助中国和世界解决温饱问题

1973年2

全球规模最大的跨海工程港珠澳大桥建成通车创下多项世界之最

2018年

“天问一号”继续火星探测之旅，计划于月至探索浩瀚宇宙，空间技术跻身

2021年56

月择机实施火星着陆世界前列

材料二：

“奋斗者”号全海深载人潜水器成功完成万米海试并于2020年10月28日胜利返航。应对极端环境挑

战，需要极其先进的设备做支撑。正是科研工作者的严谨求实，造就了“奋斗者”号的成功。“奋斗者”

号总设计师叶聪，在深海载人潜水世界“翱翔”近20年。正是在许多像他这样的人的拼搏奉献下，中国

“潜力”一次次被刷新，中国“深度”一次次被突破。

上述材料引发你怎样的联想与思考？请你结合材料内容，以振华中学学生代表的身份，写一篇主题为

“弘扬科学精神，增强综合素质”的倡议书，用于学校科技节开幕式上发言。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人

信息；不少于800字。

泉州市2021届普通高中毕业班质量监测（五）

语文评分说明及试题分析

2021.05

-'现代文阅读（35分）

第一大题为现代文阅读，分为“信息类文本阅读""文学类文本阅读”两个部分。

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

信息类文本阅读，重点考查考生筛选并整合文中信息、综合文中信息进行推断以及分析原

文论证的能力。材料一摘编自陈果静《数字人民币究竟是什么》，材料二摘自张姝哲等《数字人

民币运营模式、政策影响与发展建议》、汤奎等《数字人民币的发行和运营：商业银行的机遇

与挑战研究》，材料三摘编自郭宏杰《数字人民币带来的影响和机遇》，经适当删改，适合

高中毕业水平考生的阅读和理解。

1.（3分）B

【试题分析】

本题考查考生理解语句、筛选并整合文中信息的能力。能力层级为B级和C级。

本题要求考生选出理解和分析不正确的一项，答案是B.

A项，材料一第一段说"深圳市人民政府和中国人民银行联合开展数字人民币红包活动，47573

名深圳市民领取了红包并体验了使用数字人民币的新鲜感"，最后一段说"数字人民币已在深圳、苏

州、雄安新区、成都开展内部封闭试点测试，以不断优化和完善功能”，选项综合以上信息进行转

述，理解和分析符合原意。故A项正确。

B项，材料一第三段说"法定数字货币与比特币等数字代币相比，两者最关键的区别在于

是否有国家信用背书，能否保证币值稳定。就拿比特币来说，币值无法保持稳定，价格大幅波动

是常事"，可见比特币没有国家信用背书，不具稳定性；材料一第四段说"（天秤币）Libra通过

与法定货币，挂钩，成为一种稳定币......Libra发起方包括多个公司，未取得国家信用背书"，可

见天秤币具有稳定性，但同样没有国家信用背书；材料一第五段"与比特币、Libra不同的是，

我国数字人民币是由中国人民银行发行的，是数字形式的法定货币，具有价值特征和法偿性"，

可以推知比特币和Libra（天秤币）是不具法偿性的。因此，B项说天秤币在币值稳定上存在较

大问题，不符合原意，说"比特币和天秤币”在法偿性上存在较大问题，也与原文有所出入，说

两者在安全性上存在较大问题则于文无据。故B项不正确，是本题的答案。

C项，来源于材料一第五段和材料二第一段。材料一第五段说"中国人民银行近日公布的

《中华人民共和国中国人民银行法（修订草案征求意见稿）》规定，人民币包括实物形式和数字

形式，为我国发行数字货币提供了法律依据"，体现的是从法律层面为数字货币的发行定规

立制，以保障其安全性；从材料二第一段对“两库"功能的说明以及数字人民币"双层运营"机制

的示意图，可以看出运营机制的科学合理，对数字人民币的安全性起保障作用。故C项正确。

D项，来源于材料一最后一段和材料三第三段。材料一最后一段说“从2014年起，央行就开

始数字人民币研发工作,近两年更是迅速推进,・・・・・・以不断优化和完善功能”，材料三第三段说“可

以预见，数字人民币将打通以上应用场景，为构建真正意义上的数字经济形态奠定坚实的基础”,

可见，随着研发工作迅速推进，数字人民币未来打通社会服务多个场景是有望实现的，能为构

建真正意义上的数字经济形态奠定基础。故D项正确。

2.（3分）C

【试题分析】

本题考查考生整合文中信息并进行分析与评价的能力。能力层级为C级。

本题要求考生选出分析与评价不正确的一项，答案是Co

A项是对材料一最后一段和材料三第二段相关内容的分析与评价，材料一最后一段指出“货币支

付的形式会随着科技发展而发生变化。中国数字货币的研发走在世界前列”，材料三第二段说

"在一定程度上，数字人民币将成为人民币国际化的重要助力之一”，可见，随着科技的发展，

数字人民币是会到来，并且成为人民币国际化的重要帮助力量，而我国数字货币的研发居世界

前列，无疑为其提供了必要准备。因此A项的分析与评价正确。

B项是对材料二第一段相关内容的分析与评价，材料二第一段指出发行库和银行库"可为

数字人民币的创造和发行提供安全保障，既可以防止内部非法操作，也可以防御外在攻击，是数

字人民币安全保障的关键"；"三中心"中"认证中心是整个系统的安全基础"，其中的数据分析中

心"是保障主权货币交易安全、防范违法金融交易并提升货币政策有效性的关键”。因此B项的

分析与评价正确。

C项是对材料二第一段和材料三第一段、第二段相关内容的分析与评价，材料二第一段说，

“认证中心是整个系统的安全基础，可对主权数字货币机构和用户进行集中管理，实现可控匿名

性"，因此，"对主权数字货币机构和用户进行集中管理”是认证中心的一项职能；材料三第一段说

"数字人民币支付即结算，这将大大提升货币流通速度和货币政策执行效率”，材料三第二段说"使

用数字人民币会极大提升跨境结算速度和安全性”，指的是使用数字人民币的作用，与认证中心的

集中管理职能不存在因果关系。因此C项的分析与评价有误，是本题的答案。

D项是根据材料一最后一段和材料三第一段、第三段、第四段相关内容做出的分析与评价,

材料一最后一段说"货币支付的形式会随着科技发展而发生变化”，说明科技发展会带来货币支

付的形式变化，材料三第一段"从宏观层面看，数字人民币支付即结算，这将大大提升货币流

通速度和货币政策执行效率。・・・・・・有效维护金融稳定”，指向的是数字人民币对国家金融体系的影

响，材料三第三段和第四段分别从行业和用户两方面谈数字人民币的应用场景，指向的都是数字

人民币对公众日常生活的影响。因此D项的分析与评价正确。

3.（3分）A

【试题分析】

本题考查考生对材料的分析和推断能力。能力层级为C级。

本题要求考生选出在目前数字人民币"双层运营"机制下，所述情形不可能出现的一项,

答案是Ao

A项，根据"数字人民币，双层运营，机制”示意图可以看出，目前的货币投放路径，第一层

是中央银行向商业银行投放数字人民币，第二层是商业银行向用户兑换数字人民币。故A项

所说的情形不可能出现，是本题的答案。

B项，根据"数字人民币，双层运营，机制”示意图可以看出，商业银行与用户有直接的业务

联系，商业银行不断提升自身的服务能力是完全可能的。故B项正确。

C项，根据"数字人民币，双层运营，机制”示意图的第一层可以看出，中央银行向商业银行

投放数字人民币。故c项正确。

D项，根据"数字人民币，双层运营，机制”示意图的第一层可以看出，中央银行向不同的商

业银行投放数字人民币，不同商业银行之间存在同业交易的关系；从示意图的第二层可以看出，

不同商业银行向不同用户兑换数字人民币，由于商业银行与用户有着业务联系，不同的商业银行

完全可能为了更好发展业务而不断提升自身的服务能力，这样，不同商业银行之间在同业交易的

同时也就完全可能存在竞争，而数字人民币业务是基于数字化技术的一项金融服务，不同商业银行的

业务竞争完全可能促进金融数字技术水平的提高。故D项正确。

4.（4分）

①支付灵活・不受网络限制。

②支付安全，无需绑定银行账户。

③节省费用，不用支付兑换手续费。

④支付便捷，不受支付场景限制。

答对一点给1分。

意思答对即可。

其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

【评分说明】

①应从"最佳"的具体体现去说明理由。

②应注意题干中的情境限定，限定的背景是"明年北京冬奥会期间，数字人民币将在北京落

地使用"。涉及的对象是"来华旅游消费的外国游客"。

③考生答案没有从限定情境的角度答题，不给分。

④考生答案没有分点或者说明不清，答案意思混乱交叉，应酌情扣分。

⑤考生答案要点不是本答案所提供的，但言之有据，析之成理，可酌情给分。

【试题分析】

本题考查考生对材料的分析与运用的能力。能力层级为C级。

解答本题，考生要明确材料中有关数字人民币使用特点的具体介绍，从中确定可作为"最佳

的支付方式是使用数字人民币"的依据。

关于"数字人民币使用特点的具体介绍"，在材料一第七段和材料三第四段。材料一第七段

指出"只要双方手机上都有数字人民币的数字钱包，那连网络都不需要，就能把一方数字钱包

里的数字货币转给另一方"，说明数字人民币的使用，不受网络限制，支付灵活；"数字人民币

无需绑定银行账户，其兑换是免费的”，支付无需绑定银行账户，说明数字人民币的使用较安

全，而且兑换免费，可以节省费用。材料三第四段，指出"使用数字人民币支付比第三方支付

更便捷，不受支付场景限制”，不受支付场景限制，体现数字人民币使用的便捷性。

5.（6分）

①下定义,如以"数字人民币是法定货币的数字化形态"这一定义,说明数字人民币是什么。

②作比较，如与比特币（天秤币、微信支付、支付宝）进行比较，说明数字人民币的特点。

③作诠释，如指出数字人民币放在钱包里是不计付利息的（用数字人民币作交易不会产生

额外费用），以此解释数字人民币的非盈利性。

答对一点给2分。

意思答对即可。

其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

【评分说明】

①应依照"下定义""作比较"和"做诠释"三种说明方法,准确地从文中找出与之对应的例句。

②应对例句作简要分析，指出是如何运用说明方法的。

③不是从材料一中找出例句，或对应不正确，不给分。

④考生答案没有从"说明方法"的角度分析，不给分。

⑤考生答案没有分点或者分析不够准确清晰，答案意思混乱交叉，应酌情扣分。

⑥考生答案要点不是本答案所提供的，但言之有据，析之成理，可酌情给分。

【试题分析】

本题考查考生分析说明方法的能力。能力层级为C级。

解答本题,考生要理解题干中提到的说明方法,从材料一中找出与之对应的例句,并作分析。

如材料一第二段，说"数字人民币是法定货币的数字化形态”，这是下定义，对数字人民币

的基本属性和本质特征作简要概括；第三段、第四段、第五段和第七段，把数字人民币先后与

比特币、天秤币、微信支付、支付宝进行比较，这是作比较，说明数字人民币及其使用的特点；

第六段，指出"数字人民币具有非盈利性"，接着对"非盈利性"作进一步解释，数字人民币放在

钱包里是不计付利息的，它们就像现金一样不会在交易中产生盈利，这是做诠释。

【讲评建议】

1.要引导学生掌握复合文本的基本特点，快速理清说明的逻辑思路，辨析说明方法。

2.要引导学生明确复合文本考查的是筛选并整合信息、分析综合、评价运用材料内容的能

力。

3.要培养学生快速把握材料中的关键信息，分析材料信息之间的内在联系，整体把握材料内

容的能力；指导学生根据已知信息进行推断、提炼和表达信息，培养学生信息处理的实用能力，

能够依据文本的相关信息解决具体情境中的实际问题，对接社会发展要求。

4.要注意指导学生读懂各种图表，学会有效提取、分析并整合图表中的各种信息。

5.解答客观题时，要引导学生立足文本，综合比较，提炼有效信息，辨析选项信息是否源

自文本，其理解分析是否符合原意，评价推断是否合理。解答主观题时，要引导学生审清题干，根

据题干指示，整体把握，紧扣文本分点作答。

（-）现代文阅读H（本题共4小题，16分）

文学类文本《长跪大别山（节选）》是新生代军旅作家曾剑创作的一篇短篇小说。曾剑为

湖北红安人，199()年3月入伍，中国作家协会会员，先后在《人民文学》《解放军文艺》等发

表小说三百余万字，出版长篇小说《枪炮与玫瑰》、小说集《冰排上的哨所》等，曾获全军军事

题材中短篇小说评奖一等奖、中国人民解放军优秀文艺作品奖等奖项。本文是作者根据湖北红

安一位周姓大娘勇救红军小队长脱险的真实故事而创作的，原文共分8节，8900多字，本次测

试节选了其中的第3〜4节作为阅读文本，节选部分主要叙述"干爹"为"我"讲述"奶奶"的三个儿子

先后为革命牺牲的故事，塑造了"奶奶"这一英雄母亲形象，以及"干爹”、三兄弟等革命者形象，

热情讴歌了革命者英勇无畏、前仆后继的牺牲精神和军民血肉相连、生死与共的团结伟力，融

入了作者对感恩报答、铭记历史、传继家风等主题内涵的深刻思考，是一篇充满正能量富有思

想教育意义的革命文学作品。节选部分篇幅虽小，但故事完整、内容丰富、人物形象鲜明，适

合作为测试阅读文本。同时，本文作为新生代军旅作家的代表作品之一，其在题材选择和艺术

手法运用上也有一定的创新，小说节选部分采用大故事套着小故事的双层叙事结构，通过"我"

的转述和"干爹"的讲述，将故事和人物放在现实和历史的双重视角下观照，在增强叙述真实性

的同时，也拓展了故事的主题意蕴。为适应测试要求，易于考生理解和把握，阅读材料在保

持原文特点的前提下作了部分删改。

6.(3分)D

【试题分析】

本题主要考查考生分析文学作品的内容、表现手法，赏析作品内涵，品味语言表达艺术的能

力。能力层级为D级。

本题要求考生选出分析鉴赏不正确的一项，答案是D。

A项考查对作品细节描写的分析鉴赏。"蛤蟆精"运用比喻手法写领头匪军"大脑袋，大嘴

咧开”的特征，可见其"丑陋"；"从灌木丛蹿出来"用动作描写刻画匪军躲在暗处偷袭红军的状态,

可见其"阴险"，这两处描写用词不多，但形神俱备，当得上"生动形象"的评价，而言为心声，叙述

者用这样的词语和语气描写匪军，也的确能表现出鲜明的爱憎。故A项的分析鉴赏合理，是

正确的。

B项考查对文学作品语言表达艺术的分析鉴赏和对叙事作品结构的把握能力。"那"作为指

示代词使用时，一般用来指代较远的时间、处所及人或事物。小说在“干爹”讲述自己被救故事的

过程中，用“那年”提示时间，表示"那年"一词之后所讲述的是更早之前发生的故事；在“干爹”讲述

杀回七里坪的故事后，小说又用"那段时间”提示读者，以下所叙述的是更早之前发生的关于"大伯”

的故事。这两处提示语之后的故事，是小说所叙述的“干爹"的故事中的小故事，它们与"干爹"的

故事并不在同一个叙述层次上，因此用"那年""那段时间”来提示小故事发生的时间，能达到区分

叙事层次，使所讲述的故事多而不乱。故B项分析鉴赏合理，是正确的。

C项考查对文学作品艺术形式与思想内容的理解。小说中关于黄麻起义、红军长征的时代

背景交代，文字不多，但作用不小。在故事情节的层面，这些背景交代能增加故事的真实性；在

内容主题层面，这些背景交代能突出战争年代风云变幻的特征，有助于表现革命者的革命韧性

和革命意志；而在艺术表现层面，这些背景交代则可以增加小说的历史感，达到故事叙写中融

入历史教育的目的。因此c项分析鉴赏合理，是正确的。

D项考查对叙事作品叙事特色的整体把握。为了方便解读，不妨先将选项中涉及的两部作

品的叙事特点分开进行分析。首先，先看选项对《祝福》叙述人称和叙事视角的说明，《祝福》

最外层的故事是“我”回故乡的故事，采用第一人称叙述，叙述者"我"是一个成年知识分子，这些都

是确凿无疑的，但小说的叙事视角会因为"我”的成年知识分子的身份而呈现"俯视”的特点吗？显

然不会。在叙事作品中，所谓"俯视"，指的是叙述者站在故事之外，以"过来人”的身份回忆往事。

《祝福》中“我”回故乡的故事不是"