中考语文总复习课件：第3部分　写作　专题一 典型文体写作剖析 典型文学类写作(按命题方式) (共87张PPT)

第三部分写作

专题一典型文体写作剖析

典型文学类写作(按命题方式)

按照写作考查的命题方式，我们可以把文学类写作分为全命题、半命题、材料和话题四种题型。浙江近几年各地中考作文形式以命题作文、材料作文为主，从命题趋势上来看，各地越来越倾向于材料作文。【特点分析】材料作文是对既定材料进行分析、提炼从而得出一定看法和观点的一种作文形式。材料作文提供的材料多种多样：可以是一段或几段名言，可以是一个发人深思的小故事或者寓言，可以展示一种情境或叙述一种现象……材料之后，命题者提出写作要求。题型一材料式

材料作文既有命题作文的限制性，又有自拟题作文的自由性；既能考查考生按要求作文的能力，又给考生提供了充分展示其写作能力的自由空间。同时，由于“材料”所具有的灵活性、丰富性、与时俱进性，以及极高的抗拒“猜题”的优势，材料作文一直受到命题老师的青睐。材料作文在考查考生文字表达能力的同时，还能考查考生的阅读理解、分析概括、归纳推理等多方面的综合思维能力，所以它一直是中考作文的难点。现今的材料作文吸取了话题作文的优点，它打破了审题的唯一性、立意的限制性、表达的单一性，给考生适度的写作自由，从材料中找出相应的写作话题即可展开行文。一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按内容分，常考的有寓言类、现实类、哲理类、诗歌以及名言警句类、图画类等。(一)寓言类寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，一般具有讽刺或训诫的性质。它具有三个特点：隐喻性，借用虚构的故事情境，而不直接说明道理；多义性，因看待事物的角度不一，对于同一个事物，往往见仁见智；哲理性，寓言在于讽喻、劝诫、启迪人们，寄予深刻道理。1．要对材料进行准确的概括和提炼寓言类的材料作文关键在于语言的把握，把握寓意的前提是读懂材料。读懂材料表现为准确地概括与提炼，概括与提炼决定了文章的深度。首先梳理材料，区分类别，同类合并；其次综合材料，把材料中的事物串联起来，综合考察；第三提升材料，对事物进行规律性的揭示和阐发。概括提升后尽量用一句话表达出来，表达得清楚，切合寓言，就能为写出中心明确的文章打下扎实基础了。2．对材料展开适当的联想与延伸寓言类材料主人公往往是无生命之物，分析材料时一定要跳出材料，联想相关的人事关系、生命哲理、社会现象等，以此立意，提炼出明确的观点。3．要对材料进行合理的因果分析事物之间都有因果关系，内因外因作用下促使事物的发展。因此分析材料中的因果联系，探明引出某种结果的原因，不失为寻找、选择写作角度的有效方法。一般来说，材料中存在几个引出结果的原因，往往就有几个下笔的角度。4．要将材料进行对照比较，异中求同，确立主题。

如果有多则材料呈现，那几则材料之间必定存在一些关系，或为同一关系，或为并列关系，或为交叉关系，或为对立关系，或为矛盾关系。所以我们在下笔之前，就要着眼于由表及里，深入底蕴，找出能统摄各则材料的观点。需要完成两个步骤：首先各个击破，寻因果，觅本质，找必然，探究出每一则材料的含义；然后集中统筹，比较鉴别，于对立中求统一，于个性中找共性，于不同处探相同，运用集中思维整合它们的联系点，构建起它们的交集，从而归纳出文章的主旨，这样下笔才会准确而流畅。(2019河南)读下面材料，然后作文。

时钟对指南针说：“什么时候你都指向南方，真是太固执了！”

指南针微笑着回答：“如果我像你一样不时地指向不同的方向，早就被人当垃圾扔掉了。”读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。要求：(1)除诗歌外，文体不限。600字左右。(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名。【精析】这是一则寓言，主要角色有时钟、指南针。它俩关于要不要坚定地指向一个方向，也就是要不要坚持自我有不同感受和理解。写作时要准确理解固执与坚持的区别。这是写作立意的关键。各物有各自的使命，人也如此。当我们身在其位的时候就要各司其职，恪尽职守。写作时，可以围绕坚持、尽职、正确理解他人、学会换位思考等角度展开。点此阅读文章《成功贵在坚持》【点评】这篇议论文开篇用一组排比、反问句提出中心论点“成功贵在坚持”，正文部分列举爱迪生、方仲永的事实论据进行论证，具体有力地论证了论点，有极强的说服力。(二)现实类

现实类考题材料，往往具有较强的时效性，思想性，它能真实地反映现实，引导考生增强社会责任感，关注和思考现实生活，扣紧时代脉搏而抒发真情实感。在这些共性的基础之上所呈现出的题目类型常见的有三种：1．寓意式。以现实材料为寓意，要求学生从中提炼一个立意，这种现实类材料作文，立意时多是从材料的整体入手，抓住关键词，从主要角度入手，或由果溯因，或矛盾分析，最后确立明确的中心论点。2．评价式。以命题材料的事件为评论对象，要求考生对此发表看法。试题材料涉及的范围较广，但多数与考生的个人生活或社会生活有一定的关联，命制这类作文试题的目的是让考生有话可说，引导考生正确认识自我、社会和人生，积极看待各种社会现象。3．选择式。材料提供几种看法，要求考生自选一个角度构思。这类材料作文命题者已提供多个看法供考生选择。

现实类材料作文的应对方法：从总体上讲，我们可以引导考生从两个方面进行应对，一是要关心大事，多读评论，在内容和形式方面进行积累借鉴；二是除了要熟悉并掌握因果、矛盾和比较等思维方法外，还可通过掌握三种常见的搭建全文论证思路的方法，来作为写作提升与拓展的基本。1．挖根源即针对现实生活中的问题直接发表意见、阐述观点、表明态度。其主要方法是从具体的事件联系到它产生的原因，探索其性质和意义，或通过对材料的分析，澄清事实，说明真相。写作中既要有评价又要有分析；既要有自己明确的判断，又要有深入、透彻的剖析给予支撑。同时还要有类似现象的联想，以免陷入单一的就事论事的局限。2．做追问

这种写法基于对现象从“是什么、为什么、怎么办”的逻辑思路进行追问，写作的重点多放在原因的揭示和解决的途径。由于追问“是什么”时可以横向拓展进行比较鉴别，是一个透过现象分析本质的过程，它与追问“为什么”的探究因果、追问“怎么办”的解决方法相结合，使行文论证过程层次更为明晰、内容更为深刻。3．论事论理论事论理，包括就事论事和就事论理两种形式。所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，主要就材料本身进行评议，能言之成理，持之有据。所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入地分析，借一个“小”问题，充分说理，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。【失误警示】(1)盲目地提某些大道理。社会现象类材料作文要求考生“就事论事”，不能让文章的中心游离于“事件”之外，但是在考场上一些考生所读的话题和材料事件毫无关系，以至于文章跑题。(2)内容空洞，走不出对试题材料的论述。社会现象类作文要求就事论事，于是有些考生就会就着材料大谈特谈，甚至对材料反复地叙述，缺乏对文章中心必要的拓展，进而导致文章内容单薄。(3)结构比例严重失衡。开篇引用试题材料，这仅仅是个引子，因而需要略写。选择材料的一个角度分析解读，提出自己的观点，联系社会现实的类似现象向外拓展，阐释自己的观点才是文章的重点，此部分需要详写。可一些考生却恰恰相反，大肆地叙述试题材料而向外拓展的部分极少，进而造成文章在结构、材料安排上比例严重失衡。(2019杭州)阅读下面的文字，按要求作文。

“你总是渴望得到同学的肯定，我觉得，你首先得肯定自己。”

“每个人都希望被肯定，被人肯定能增强信心；换位思考，我们也要学会肯定别人。”

“关键是这种肯定必须是真诚的，因此应留心发现他人的闪光点。”

这几个同学的谈话，引发你怎样的联想和思考？请自选一个角度，写一篇600至800字的文章。可以叙写自己的经历和见闻；可以发挥想象，创作故事；也可以对这个话题发表见解。要求：1.题目自拟，文体自选(除诗歌外);2.不得抄袭、套作；3.不出现真实的校名和师生姓名。【精析】这是一篇材料作文，材料由三句话组成，内容引自几个同学的谈话，都是围绕“肯定”这一关键词对话，从对话中我们不难提炼出以下几个角度：①生活中，我们首先要肯定自己；②被人肯定可以增强自己的信心；③要能够换位思考，学会肯定别人，给别人以肯定；④肯定必须是真诚的，要能够发现他人的闪光点。这道作文题可选择可发挥的空间比较大，可以从中选择一个角度构思立意，结合自己的经历和见闻进行叙写；可以发挥自己的想象力，围绕主题创作一个故事；也可以围绕所选话题发表自己独特见解。点此链接阅读文章《学会肯定他人》【点评】这篇议论文结构严谨，说理有力。从结构上来看，本文结构相当明了，先借生活小事引出论点，然后举例论证进行论述，最后得出结论，让读者一目了然。从语言上来看，作者的语言成熟大气，有着强烈的思辨色彩和说服力。(三)哲理类哲理型材料作文和其他材料作文相比，因其能更深入地考查学生的思维能力而备受出题人青睐。哲理类材料作文又可分为小故事型、比喻型和名句型。其写作技巧如下：1．小故事型材料：透过现象看本质。这类材料大都是对一种生活现象的叙述，平平实实，司空见惯，但是其中蕴含着深刻的道理，值得我们仔细玩味，认真分析，深入思考。这就要求我们善于透过现象看本质，学会联想，善于类比，长于推论，由点及面，这样才能写出精彩的文章。2．比喻型材料：还原本体写生活。这类材料作文的特点是生动形象，寓意明显，容易把握。在写作时，必须注意两点，一是要准确把握材料的寓意，这样才能保证立意正确；二是要由此及彼，由物及人，由喻体到本体，由喻体入手，着眼于“本体”行文。3．名句型材料：挖掘含义谱新曲。名言警句的诗意有利于引发考生的情感，包含的哲理易于激发考生的理性思考。对于名言警句型材料，关键是要准确理解其哲理，然后考虑如何评析，如何从生活中寻找典型事例来阐释，来印证。写好这类作文的关键是先找出关键词，然后对关键词进行象征性联想。常见的审题立意的方法有①找关键词和关键句。抓关键词和关键句是作文立意的突破口，是理解材料的第一步。②化虚为实或化实为虚。哲理类材料属于含蓄型材料，要从寓意或喻义入手。关键词往往含有比喻义或象征意义，须化虚为实。因此，我们要根据题意，找出喻体所隐含的意思，由表及里地分析材料内容，深化文章的主题。③联系现实，准确立意。把握材料全局，确立几个关键词之间的必然联系。(2019台州)阅读下面文字，按要求作文。

同一段路，这一回我觉得很短，另一回又觉得很长；同一件事，有时我觉得有趣，有时则感到乏味；某个时候我什么都能做，换另一个时候又什么都不想做……上述材料引发了你哪些感受与思考？请你写一篇文章，可以讲述经历，也可以阐述观点，还可以抒发感想。要求：(1)立意自定，题目自拟。

(2)文体自选，诗歌除外。(3)不少于600字。(4)文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。【精析】从题目中的材料来看，同样的路，同一件事，同一个时候，却带给人不同的感觉。这是为什么呢？也许是因为自己此时与彼时的心境不同吧。写作时，可以从生活中取材，以真实的事件来寄托真实的感悟；也可以拟写想象类叙事文。比如以一只蚕化茧成蝶的过程为写作内容，采用拟人化的手法，分为两部分，第一部分我是蚕的时候，看到一只飞蛾，于是心生梦想，也要像他一样飞翔，看一看同样的风景。第二部分写化茧成蝶的艰难过程，最后成功，看到了同样的风景，但却有了更深的感悟；也可以议论控制情绪、控制心境、变换角度对于事情的认识会完全不同等，表达对于自我内心认识的重要性。点此链接阅读文章《同样的风景，更深的感悟》【点评】考生成功采用童话的形式，用丰富的想象和精巧的构思，讲述了一只幼蚕为了理想、为了飞舞美丽的蓝天而不懈奋斗的故事，突显了“同样的风景，同样的世界，奋斗后才会领略到她的妩媚，她的诱人……”这一积极的主题。清丽流畅的语言，细致入微的刻画，向我们展示了幼蚕奋力向上、百折不挠的内心世界。特别是尾段，既呼应了上文，又发人深思，给读者以想象，神来之笔，耐人寻味！(四)诗歌名言警句类1．单一名言找出关键词，理清关系，准确立意。具体方法是：(1)明确话题；(2)抓关键词；(3)理清关系；(4)准确立意。如：著名作家亨利·戴维·梭罗在他的书中写道：“我不相信/没有种子/植物也能发芽/我心中有对种子的信仰/让我相信你有一颗种子/我等待着奇迹。”上面的材料给了你怎样的感受？引起你怎样的思考？请结合自己的生活体验，自选角度，自拟标题，写一篇作文。第一步：明确话题。这段话的话题是关于“信仰”，只有心中有信仰的种子，信仰才能生根、发芽、生长、结果。第二步：抓关键词。“种子”。“我不相信/没有种子/植物也能发芽”“让我相信你有一颗种子/我等待着奇迹”。第三步：理清关系。种子是发芽的根本，有种子才能创造奇迹。因此“种子”暗含的意思应是促使自己成功的各种要素，可以是信念，可以是理想，可以是亲情，可以是师恩，可以是友谊，可以是各种美好品质等等。第四步：准确立意。一草一木离不开种子的支撑，人生的成功亦离不开“种子”的支撑，拥有“种子”，才能成就梦想，“种子”是成功的基石。2．多则名言几则名言的意思可能是相同的，也可能是相反的。对于相同意思的名言，要用求同法；对于相反意思的名言，要用求异法。例如：子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(《论语》)责任完了，算是人生第一件乐事。(梁启超《最苦与最乐》)虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。(艾美·居里《美丽的颜色》)第一步：明确话题。三则名言都是关于“快乐”的话题，只是这个快乐会因个人理解不同而不同。第二步：弄清真意。汉语词典解释，快乐就是感到幸福和满意。快乐因人而异，什么是真正的快乐，见仁见智。求知者会以读书为快乐，贪玩者会以泡吧为快乐，有志者会以追求为快乐，无为者会以享乐为快乐……第三步：准确立意。向外奉献而快乐是较高立意。自我满足而快乐则次之。如何获得真正的快乐是行文重点。3．诗歌类这一类，有赖于对诗歌本身的解读。需要冷静品读，仔细体味，悟出诗歌的意蕴，把握诗歌主旨，才能确定写作重心。这就要：(1)读懂诗歌，分析意象的深层含义；(2)分析重点词句，把握作者情感倾向；(3)理清内外在关系，准确立意。例如：《想写你的名字》

想写你的名字，在蓝天碧海的沙滩。一横是心疼，一竖是祝福，一点是思念，可是我担心，海浪温柔的抚摸。想写你的名字，在冰清玉洁的雪地。一钩是爱恋，一捺是牵挂，一撇是誓言，可是我担心，阳光炙热的亲吻。从题目中可以得出，本文应侧重于自己真情实感的抒发。题目中的“你”可以有多种理解。可以是具体的人，也可以是具体的物，还可以是某种情感与品质。人与物可以是现实中的，也可以是历史上的。为什么想写你的名字，你与我之间有着怎样的故事，这些都需要在文中有所交代。要从生活与学习中选取写作对象，以自己对这一对象的某种感情为表现的主旨，写出真情实感。(2019湖州)阅读下面文字，按要求写作。读者是一个美好的身份。然而，一个人并不是随便读点什么就可以称为读者的。——周国平

以上文字，引发了你哪些感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。要求：(1)除诗歌外，文体自选；(2)不少于600字；(3)不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。【精析】题目中的材料是周国平的一句名言，谈论怎样才算是真正意义上的读者话题，其深刻含义是读书是一种美好的活动，但要取决于读什么样的书。这里的读者，是阅读后有思考有独特理解感悟的阅读人。意在引导阅读经典，因为经典是经历过时光沉淀，能从中发现人性光辉的篇章。阅读经典，可以获得人生需要的各类营养。例如勇气、坚强、善良等。写作时建议围绕着阅读经典来选材立意，写出自己阅读经典的独特感悟。点此链接阅读文章《走进经典》【点评】走进经典，经典带着我们成长。这篇文章描写了诸多经典著作，历史文人竞相登场，曹雪芹、李商隐、柳永，有深度、有内涵，同时兼顾当代和西方经典，内容充实。文章语言充满古典美，含蓄婉转。(五)图画类漫画是一种讽刺性、批评性或幽默性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事，具有强烈的时代感和现实性。图画类材料作文实际上是一种特殊形式的材料作文，审题难度相对较大，一般可以分三步来审题：1．读懂图画。要仔细观察画中的人(服饰、表情动作及人物间的相互关系)、物、景的特点，特别是细节，进而推断出发生的事件、时间、地点等。2．结合图画的标题或文字揣摩图画的寓意。标题是图画的眼睛，有时透过这个“画眼”，可以洞察整幅图画的主题。同时，图画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。语言文字有交代背景(比如时间、地点、环境等)的作用。因此，考生要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点。3，解读出图画的现实意义，写出图画的思想深度。图画是现实生活直接或间接的反映，由图画的寓意由此及彼，展开联想，联系人生和社会现实。画是静态的，局部的，要写成文章就需要一个动态的创作过程，考生要善于捕捉瞬间的感悟，进行必要的补白，深入挖掘其内涵，说出其言外之意。所以，考生只有由图画引出联想，联系现实中与之相关的诸多现象，才能做到既放得开又收得拢，内容充实，中心突出。(2019丽水)阅读下面的材料，按要求作文这组漫画，唤起了你的什么回忆，或者引发了你怎样的联想与思考？请自选角度，自拟题目，自选文体(诗歌除外)，写一篇文章。可以记叙故事，可以抒发情感，可以发表见解。要求：①不少于500字；②不得套写、抄袭；③不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。【精析】本题中给出的材料是一则漫画。根据漫画中的文字可知，人只有经历了站立、行走、奔跑和攀登，才能学会飞翔。因为前者是后者的基础。从中可得出主旨：只有打好基础，才能获得成功。以此为主旨，写人记事、议论说理均可，前者以情动人，后者以理服人。要做到言之有事，言之有情，言之有物。

例如可以拟题为：“打好基础最重要”，并以之作为中心论点。首段以一个小故事引出中心论点，并激发读者阅读兴趣。主体部分则展开论述，可采用举例论证、道理论证、列举古今中外的名人事例或名人名言，对这一观点进行具体有力的证明。最后一段总结全文，得出结论，并向读者发出热情有力的号召。点此链接阅读文章《打好基础最重要》【点评】这是一篇结构严谨，说理有力的议论文，文首用一个小故事引出了中心论点，并激发读者的阅读兴趣。主体部分主要采用举例论证的论证方法，对这一观点进行了具体有力地证明。最后一段总结全文，得出了结论。全文论证有理有据，语言大气磅礴。【特点分析】全命题作文指命题者给出一个既定的题目，要求作者根据这个题目进行写作训练的一种作文题型。近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生活关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。题型二全命题式

从形式上看，有两种命题模式：(1)完全式命题作文。只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。这种形式，从字面上看限制较少，审题上没有障碍，让考生有相当宽泛的选材范围。如黄冈2018年作文题：《一路阳光一路情》。(2)材料式命题作文，即“材料＋命题”形式的命题作文，在命题前或后有材料加以引导。

如2019年江西作文题《钥匙》，可以是开锁或上锁的工具；钥匙，也可以是解决问题的方法、门径；钥匙，还可以是……看似平常的钥匙，有时却意义重大。请以《钥匙》为题，写一篇于600字的作文。1．抓题眼，把握表意重心文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分。如：2018年无锡：《舍得的智慧》，其表意的重心在“舍得”两个字上，审题时紧扣“舍得”两个字思考就可以了。再如：2019年连云港：《谁敢，就赢》，重点应放在“敢”上，敢什么？敢于拼搏，敢于尝试，敢于突破，只要敢，就能获得成功。2．懂限制，确定选材范围

限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。

如2018年梧州作文《那一刻，我长大了》，题目限制了时间——那一刻，对象——我，内容——长大，写作时必须写一个时间点，不能是一个时间段；必须写“我”亲身经历的一件事，写“我”在那个时间点的感觉；长大是一种心理体验，所以文章中一定要有心理细节刻画，其他细节描写方式也可以酌情使用。

再如2019年扬州作文《顶出一个春天》题目虽然没有明确的限制，但是很明显有限制，用什么顶，怎么顶，写作时心中是要很有数的，这些都可以作为写作的内容。

另外，一定要注意副词隐含的信息与要求。“最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，而往往是极易误入的陷阱。如《我最好的作品》中的“最”就规定了你笔下作为主角的作品只能有一个；《我终于回来了》中的“终于”就暗示你回来的不容易，故事情节需要有波折，不能平铺直叙。3．展联想，深入挖掘主旨充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。如2019年盐城：《真的有意思》，通过联想，从中可以生发出如下几个问题：什么让我觉得真的有意思？是人，是物，是事？我觉得某某真的有什么意思？是让我有了新的发现，还是有独特的乐趣，或是有着某些人生的哲理与感悟？我从这“意思”当中有哪些收获与启示？这些问题可以引领写作思路。4．巧构思，化抽象为具体“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。如2019年重庆作文《我的最高分，我的最低分》，“最高分”“最低分”可以指我们自己在成长过程当中某两次竞赛、考试的分数，通过现实的分数来写自己的努力，以表现出自己的成长。同时我们也可以反其道而行之，比如第一次分数高，但是通过非常规手段得来，第二次分数低，却是完全凭自己的实力得来的分数，这样一来，“我”在现实中的“低分”就变成了“我自己”在人格品性上给自己的“高分”，通过这样的对比来表现出自己的成长，也给“高分”“低分”加上了另外一层不同的色彩。最好巧妙地将学习的分数与品性的分数相结合，既紧扣主题，又让主题上升到一定的高度。5．炼语言，注重个性化表达语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，雕琢、锤炼语言，使表情达意确切形象，言简义丰，精致华丽，应是不懈的追求。比喻一下，排比一下，对偶一下，铺陈一下，渲染一下，你的文章就会增色不少，行云流水般的美妙表达，绝对是作文最大的亮点。(2019日照)阅读下面的材料，根据要求作文。

一句真诚的鼓励唤起你的信心和勇气，一轮皎洁的明月唤起一代代诗人的故园情，电视节目《经典咏流传》唤起人们对文化的认同和自信，快闪《我和我的祖国》唤起全民族的爱国热情……生活中，总有一种美好能唤起你的回忆、憧憬、感动。

请结合自身体验，以《有一种美好唤起我》为题写一篇文章。

要求：①除诗歌外文体不限；②不少于600字；③不得透露个人信息。【精析】这是一道全命题作文。从内容要求上看，引导学生感受生活，关注成长，用一双慧眼发现生活的美好，用美好的心境体验美好的事物，传递美好。关键词是“美好”。所谓“美好”，现在多指生活、前途、愿望等让人感受到美的事物。“一种美好”，可以指代很多美好的事物，比如美好的景致、美好的感受、美好的情感、美好的心灵等。题目中的动词“唤起”，要求重点叙述自己被唤起的过程，前后要有所变化，如从自卑到自信，从胆怯到勇敢，从消极到积极，从误会到理解等。唤起的执行者是“一种美好”，她可以是温柔的母爱，可以是深沉的父爱，可以是厚重的师爱，可以是纯洁的友谊，可以是远在千里的牵挂，可以是近在咫尺的问候，可以是街头温暖的瞬间，可以是陌生人的一个微笑，可以是一篇美文，可以是一段经典对话……点此链接阅读文章《有一种美好唤起我》【点评】文章主题突出，通过回忆自己走过的青春路，先描述自己目前的生活和学习状态，然后借MP3里的歌曲将视线拉回儿时，写出这种美好——熟悉的音符，既“唤起了我对儿时生活的怀念，也让我懂得了——过去有过去的美好，现在有现在的美妙”，富有文采。文章表达流畅，尤其开头运用排比，既增强了文章气势，又丰富了文章内容。【特点分析】半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由学生自己去补充的一种作文。从内容来看，半命题作文关注学生的个体生活体验和发展，重视对人生的思索，聚焦社会现实和对历史的反思。题型三半命题式从形式上看，常见的结构形式有A.前补式；B.后补式；C.中补式；D.补前后式；E.补正(副)标题式。较多的是这两种命题模式：一是题目独立出现。例如：(2019河南)题目：________让我更出彩。二是题目与提示(导语)相结合的形式出现。如：(2019湖南岳阳)悬崖当前，那些庞大的动物会心生恐惧——赶紧止步。然而，蒲公英的种子纵身而下，由此发现一片新天地，然后扎下根来，开花、结籽。

一粒尘埃，一片羽毛，这些轻柔、渺小的事物，在巨大的危险面前，也会获得重新起舞、飞翔的机会！要求：阅读上面这则材料，结合自己的感受和思考，请以“________飞翔”为题，选好角度，可以讲述身边的故事，也可以议论。

半命题作文介于全命题作文与话题作文之间，既有“命题”部分所体现的限制，不能漫无边际地信手写来，如：《更多一点________》，原题中的“更多”即是一个限制，要求反映的是加强，而不是减弱。又具有话题作文的部分开放特征，横线上的内容完全可以由考生根据自己对生活的认识、自我情感生发的需要来拟定，千人可有千面。半命题作文较之全命题作文是有优势的。

半命题作文体现了自由与束缚的统一，限制与开放的融合，固定与灵活兼具。这种命题形式的出现，在立意、选材、构思等方面给考生以更广阔的选择空间，更便于发挥考生的个性。如：《美在身边》与《美在________》相比较，后者不仅可以在横线上填写“身边”，也可以填写“心中、梦中、鬓边、书海、交流、竞争、奉献、绿叶、唐风宋韵、回忆、友谊、思考……”等词语，在可虚可实、可大可小、可近可远之中进行选材、立意、构思，作文自由的体现和个性的彰显不言即明，考场作文“千人一面”的困惑或许亦可避免。

由于半命题作文处在“命”与“非命”“限制”与“非限制”之间，考生对题目具有“一半”，甚至是“一多半”的自主选择权，自主发挥、自由驰骋的空间相当大。与全命题作文相比，有利于学生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当做些限制，既可使评卷更准确，也可避免学生千题一文的套文现象。1.精准审题写好半命题作文的关键在补题，而拟一个恰当的标题首先要审清题意。先分析已有文字部分所表达的意思。如(2019广西柳州)考题“我终于学会了________”从这个题目现有的文字部分即可看出，我终于学会了某种东西：可以是技能，可以是品质。最终结果必须是学会了，并且在过程中明白了某些道理。此外，在几乎所有的文题后面都有具体要求，如“将题目补充完整”“有真情实感”“不少于600字”等等，这些在审题时也应引起重视，否则会影响作文的质量和得分。2．巧妙补题(1)遵循补题四原则：贴切性原则、新颖性原则、深刻性原则、熟悉性原则。(2)明确补题总要求：拓宽思路，敢于创新，不落俗套。(3)运用补题七技巧①去俗取新辟蹊径

作文贵在出新，关键是题材出新。如果人云亦云，取“陈芝麻、烂谷子”来写，就犹如吃别人的残羹剩菜，没有味道，只有避俗取新，另辟蹊径，才能夺魁。如《________，请听我倾诉》，大部分考生写的无非是“爸爸、妈妈、班主任、同桌，请听我倾诉”之类的，尽是一些普通的题材。可有的考生在立意补题方面很有新意。如《孔子，请听我倾诉》，他去俗取新辟蹊径，将两千多年前的孔子作为倾诉的对象，感谢孔子他那充满哲理意味的话语挽救几近悬崖边的自己。题目醒，立意新，这样的作文自然会引起阅卷者的极大兴趣。②反弹琵琶唱新调反弹琵琶是一种典型的求异思维，俗称“唱反调”，它突破常规思维，创立一种跟原意相反的新意。如《我渴望________》，很多学生的思维都是从渴望美好的事物开始思考来补题，如《我渴望上学》《我渴望理解》等等。

但有的学生就补题为《我渴望苦难》，把经历苦难作为人生成长的必经之路和人生的一笔财富，来表达自己不畏苦难，积极向上的精神。此作文正是违反了人们的常规要求和正常思维模式补题的，十分吸引人。对于学生来说，一下跳出了常规思维，仿佛到了另一个天地，会有许多想说的话，有许多想表述的想法，也有许多想经历而没有经历的事情，在想象中遭受苦难，新奇有趣，作者有了展示自我、体验苦难的广大空间。③小中见大找切点

这里所说的切点，是指补题的角度、出发点。“小”是具体、实在的意思，它是相对于空泛、笼统而言。初中生人生阅历尚浅，对一些宏大的社会事件、场面、问题等还缺乏记叙和把握能力，因此在选材时要力求从小角度切入，用心写出大意义来，即所谓的“以小见大”。如作文题《________，我们最需要的》，一位学生就补题为《鸟窝，我们最需要的》，作文从村中的一片树林被胡乱砍伐，鸟儿失去了窝，写到自己由于黄昏时不见昔日的鸟儿，不闻昔日鸟儿的鸟鸣，而产生了一种孤独、异样的感受，结尾点明“环保，在乡村同样迫切需要”这一主题。这固然与它的构思、立意、写作技法(文中恰当地运用了对比、烘托)等有关，但标题的作用也功不可没——寻找切点很好：鸟窝虽“小”，“小”中见大，感人至深。假如换成“森林，我们最需要的”，“环保，我们最需要的”，就显得空洞而平凡了。④袒露真情写实感冰心说：“要对读者真实，首先要对自己真实，要把自己的真实情感写出来。”只有把自己的真情实感袒露在读者面前，才有可能与读者产生情与情的交流、心与心的撞击。例如作文题：《当我面对________的时候》，有位学生补题《当我面对第一封男同学来信的时候》，学生面对早恋这个敏感的话题，把自己的那段情感经历真切地袒露出来，没有丝毫的掩饰、紧张和羞涩。写得丰富具体，真实可感。⑤聚焦热点写社会当今世界，新事件、新现象、新话题层出不穷，我们若能把这些“热点”引进自己的作文，定能使自己的文章出新出彩。如作文题《________真好》，很多学生都补题为“妈妈、老师、读书、自由”真好，这样的补题很普通。可有一位学生补题为《新农村，真好》，这个补题就聚焦当前我国“建设社会主义新农村”这个社会热点，这个精彩的补题，就是一大亮点。⑥吃透题意巧构思首先要将题目本身意思全面理解，分析透彻，不能漏看一个字，不要误释一词，如作文题《读________》，此处的“读”除了一般意义上的阅读之外，还含有“观察、欣赏、体味、咀嚼、探究”等意思，因而读的对象可以是书报杂志，也可以是人、大自然，或作者某种生活经历和某种社会现象。如补题为《读父亲》，标题就新颖、独特，出人意料，耐人寻味。⑦着眼实际高立足如作文题为《学会________》，一位学生补题为《学会异想天开》，文中大胆结合时弊，在对“填鸭式”教育进行批判的同时，呼吁“我们的国家、我们的民族、我们的建设事业需要这样的一种异想天开”，表现了作者关心国家大事，思考改革前景的思想深度和力度，立足点较高，加上文采、结构好，真是锦上添花。(2019凉山)《我为________点赞》要求：请将题目补充完整，写一篇字数不少于600字的作文，立意自定，文体自选(诗歌除外)。文中不得出现你所在的学校校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。【精析】这道半命题作文，主题比较明确，点赞人物品质，点赞团体精神，点赞社会风貌，点赞社会现象。取巧取新是补题关键。同时要选取具有个性特点的素材，写自己真实的生活经历和情感体验，选取自己生活中印象最深刻，感受最强烈的事情来写，只有写出具有个性的、独特的生活经历，并从中生发富有哲理的感悟，体现为何要为他(它)点赞，才能表现出文章整体的特殊性。点此链接阅读文章《我为祖国点赞》【点评】这是一篇表达爱国热情的抒情散文。从结构上来看，总分总的结构使文章写作思路清晰无比。从语言上来看，作者的语言富有激情，读来让人心情澎湃。从感情上来看，作者感情真挚，表达了自己内心强烈的民族自豪感和爱国热情。【特点分析】话题式题目只提供写作内容围绕的核心，而不以标题的形式提供具体明确的主旨；只提供写作范围，而且范围相当宽泛，要求所写内容与话题相关即可；话题作文一般要求自拟文题。给予考生十分广阔的写作空间和充分的发挥余地。题型四话题式1.认真审题太重要

话题作文看似要求宽泛，不存在审题，实际上，出题方向出题意图还是很明确的。这就要求认真审题，不可等闲视之，否则，一旦偏题，文章就会发生方向性错误，导致写作失败。

“先看话题，后看材料”，这是因为“话题作文”审题立意的中心是话题，不是材料，也不是提示语。许多同学在审题时出现偏差，就是这个原因。如：以“共享生命”为话题，许多同学在审题时发生了错误，写偏了题。他们围绕“提示语”中“生命”做文章，写成了：珍惜生命、讴歌生命、生命的意义等，没有看到话题中“共享”一词的“题眼”作用，没在“共享”上做文章。

话题作文的话题，一般都是一个词或短语，话题的字越少，说明外延越大；反之字越多，外延就越小。字多的话题，观点比较明确，容易下笔。字少的话题，可在话题前加上一定的限制语，来缩小其外延。故审题时首先要准确地把握其内涵和外延，明确选材范围。如话题“初三生活的烦恼”，它是一个偏正短语，在“烦恼”前冠以“初三生活”，不仅是为了缩小“烦恼”的外延，更是为了丰富和深化“烦恼”的内涵。如写“初三生活的趣事”，“初二生活的烦恼”，等，就不符合题意了。

2．拟好题目很关键

题好一半文，题目犹如文章的眼睛，它可以洞悉文章的灵魂。新颖独到的题目，可以引人入胜，发人深思，使内容丰富多彩，从而起到画龙点睛的效果。话题作文也和其他非命题作文一样，一定要拟好题目。

那么如何拟好题目呢？以2019年山东青岛作文“担当”为话题介绍几种常见的拟题方法：(1)组词法。即在话题的前面或后面尽可能多地加上一些修饰、限制、补充性词或短语，将宽泛、抽象的话题具体化、形象化，再选择自己