摔不破的鸡蛋

摔不破的鸡蛋一、活动背景玩具材料:胶水、空盒子、棉花布、树叶、稻草、罐子、水、鸟窝、报纸被子、气球、线绳、大筐、棉花,塑料泡沫、泡泡纸、纸筒、塑料袋、胶等多种低结构材料。环境创设:儿童的兴趣和前期经验:在“鸡场乐翻天”的实践活动中,小博小朋友在拾鸡蛋的时候,不小心把鸡蛋摔碎了好几个。同时,在开展“孵蛋”活动中,字嘉从家里带来了鸡蛋,刚放在楼道的桌子上,就被成果碰到了地上,一袋鸡蛋都碎了,宇嘉当场就哭了。一群孩子都围了过来,七嘴八舌地议论开了:“鸡蛋怎么一摔就碎了,怎样才能让鸡蛋摔不破呢?”由此生成了此次游戏活动。教师预期:1.对探索活动“怎样使鸡蛋不会被摔碎”感兴趣,有好奇心和求知欲2.不断深探索“怎样使鸡蛋不会被摔碎”的解决方法。3.在实践活动中大胆猜想和主动探究,并进行大胆试验4.解决生活中遇到的东西易碎问题,并把经验运用在日常生活中。游戏玩法1.保护鸡蛋游戏规则:在低处利用各种方法扔鸡蛋壳,使鸡蛋壳不破。2.不破的鸡蛋游戏规则:在二层床上或滑梯上(大约3米处)扔鸡蛋壳鸡蛋壳不摔破。3.高空坠蛋游戏规则:在2层楼的窗户上(大约7米)往下扔鸡蛋壳,使鸡蛋壳不被摔破。二、活动内宫与过程实录(一)保护鸡蛋活动一:鸡蛋碎了怎么办?孩子们再次看了在鸡场实践活动中小博小朋友在捡鸡蛋的时候,把鸡蛋摔碎了,孩子们觉得鸡蛋太容易碎了。于是请小朋友当运输鸡蛋的工人,包装鸡蛋的时候应该怎么做?鸡蛋碎了怎么办?孩子们想到了很多办法并记录下来:可欣:用棉花、布把鸡蛋起来,再用绳子缠上。小博:把沙子装在盒子里,再埋上鸡蛋。还可以用胶水把鸡蛋裹起来逸杆:把鸡蛋包上报纸。糖糖:用草把鸡蛋裹上。思琪:用塑泡沫袋把鸡蛋上子:在地上铺上棉花,鸡蛋扔在棉花上。想到了这么多的好办法,赶紧利用自己收集的空鸡蛋亮尝试一下吧!活动二:保护鸡蛋设计好后,幼儿就根据自己的设计利用自己收集的空鸡蛋壳进行了制作、试验,在制作的过程中不断发现问题并进行改进:开始孩子们尝试蛋壳掉在树叶里、棉花、布、塑料泡沫上,蛋壳都没有碎但发现由于鸡蛋不停地滚动,很容易掉在外面掉碎。于是孩子们又开始尝试把蛋壳包起来。在操作过程中,孩子们还能相互合作,一个人拿着报纸包蛋壳,一个人拿带格。制作完成后孩子们开始进行试验:小博把蛋壳上裹上了水,他说:“把鸡蛋粘上就不会碎了。”尝试后蛋壳一下子就碎了,他又想到了周大盒子里面装上沙子,在沙子里面埋上鸡蛋,由于盖子盖得不是很紧,沙子掉的满地都是,蛋壳又了。但小博没有灰心,他说:“我还会想出更好的办法。”他接着更换材料继续探索。经过不断尝试,孩子们不断失败,又不断改进和尝试,最终有几种方法获得了成功轩、凌杆用报纸包;思把蛋壳涂上水然后用棉花裹起来,再放到盒子里;琳琳用表演区的手偶把蛋包起来小硕、思用塑料泡沫包,这几种方法包裹住的蛋壳都没有摔碎。于是孩子们总结出怎样包裹鸡蛋的方法1.里面用软的,外面用硬的2.要包得紧紧的,要把鸡蛋固定好。3.要上下左右都盖严。4.盒子里要塞满,不能让鸡蛋在里面乱晃(二)不破的鸡蛋孩子们通过充分的思考、操作,在试验成功后,我又提出了更高的挑战任务:站在3米高处扔鸡蛋,怎样便鸡蛋不碎?活动一:沙子埋蛋小博更换了一个小铁盒,把鸡蛋理在了里面,弄了很多的沙子,使沙子克满盒子,外面用很多胶条密封上。经过试,在低处扔鸡蛋,蛋壳完好无损,但是举到头顶向下一,鸡蛋壳还是碎了,小博说:“铁盒子太硬了,把鸡蛋撞碎了,这种方法不行。”于是小博换成了纸盒里面装上鸡蛋仍是低处成功,举高就会掉破。虽然更换了多种方法依旧没有成功但小博一直在探索中,且兴致勃勃,坚信自己下次一定会成功活动二:棉被蛋宇佳小朋友吸取了上次的经验给鸡蛋穿了两层保护层而且每一层都进行了固定:先用棉花裹了好几层再把它粘在垫子上,最后把垫子卷起来,粘结实。他选择了在滑梯上向下扔,蛋壳没有碎。他高兴极了,向小朋友自豪地介绍起经验:“我用很多条把鸡蛋定在了垫子上,鸡蛋就不会动了,就没被拌碎如果去更高的地方摔,你觉得能碎吗?我提出更高的挑战“我想用大的被子,里面裹上棉花,把鸡蛋粘上就能不碎。佳期待着挑战新的方法和更高的高度。活动三:合作接蛋晨和子一共尝试了三次:第一次在地上铺上棉花,站在下层床上往下扔。没扔准,蛋壳碎了。子轩说:“可以站在上层床上扔,让翌晨拿棉花接着。第二次扔,晨手托着棉花,蛋一骨碌,滚到地上又碎了第三次想到用大筐里面装棉花接着,子拿着筐,晨扔蛋壳,蛋壳掉在筐里没碎,终于成功了,他俩高兴极了!活动四:水中装蛋瑶想到了新的办法,她说:“鱼在水里,拍水,鱼都不怕。要把蛋亮放在水里也坏不了。”于是她把铁罐子里装满水,把蛋壳放进去,密封好,站在梯上扔,铁盒都掉变形了,蛋壳只有一些裂缝。孩子们总结是如果水使劲打着蛋壳蛋亮也是会受伤活动五:海绵蛋糖糖和子开始是用树叶把鸡蛋包裹上,经过多次试验没有成功,他们更换了材料,用两块海绵把中间挖了一个洞,然后把鸡蛋放进去,用胶带包好。经过多次尝试后蛋壳都没有碎。孩子们说:“海绵软的,把鸡蛋好好地保护起来了。孩子们在不断探索和实践的过程中想了很多办法解决问题。从开始的只知道扔在比较软的上面,到一次次的尝试一次次的改进,幼儿的想象力、创造力和个性都得到了很大的发展。其中小博小朋友用胶水粘蛋、沙子蛋、鸟窝装蛋多种方法,在整个探索活动中他在不断地思考和尝试,虽然没有成功,但是他一次次说:“我会想出更好的办法。”总是对下一次尝试充满期待小博小朋友良好的学习品质:坚持性、好奇心、冒险性、想象力等被激发出来。伴随着整个探索过程,孩子们也将他们每一次的发现记录了下来。活动三:生活中的应用在生活中,哪些地方还可以用到这些方法?笑笑:买碗的时候容易碎,可以用海绵包着,就不碎了森森:买玻璃杯容易碎,可以用报纸来包。可欣:我家有瓷爱碎,用海绵、布包上就好了雨佳:我妈从网上买鱼缸,外面就包着很多泡沫和报纸三、活动的特点及价值所在低结构材料的支持:《纲要》指出,幼儿园的玩具材料要多功能、可变化要充分利用自然材料,废旧材料,自制玩具。学龄期幼儿的思维特点是具体形象思维,学习特点是在与材料互动中获得知识经验,因此材料的支持,尤其是具有多功能和可变性的低结构的材料,有助于幼儿创造性的发展,因而在“摔不破的鸡蛋”游戏中,孩子们找到了自己需要的各种低结构材料:胶水、空盒子、棉花、布、树叶、稻草、罐子、水、鸟窝、报纸、被子、气球,线绳、大筐、床单、棉花,塑料泡沫泡泡纸、纸筒,塑料袋、胶等。在鸡蛋壳与材料的互动中感受到了减震和增大空气阻力的原理应用于生活的教育价值游戏中培养幼儿想象力和创新能力:《纲要》中明确指出:“幼儿园教育以游戏为基本活动,游戏是幼儿的基本权利。”因此,我们就要尊重幼儿的发展规律,尊重幼儿自身发展的主观能动性,尊重幼儿的学习特点。在游戏中我有意识地为幼儿提供更多参与机会,鼓励幼儿自己去发现、自己想办法、不断发现问题,改进方法,于是孩子们在游戏中进行了多次方法的试验:胶水涂、空盒子、盒子里放棉花、布里放树叶稻草、罐子里放水、鸟窝、报纸包、被子裹气球吊、大筐接、床单接、棉花和很多的胶带缠…十多种方法。在不断摸索、实践、创新中幼儿的认知能力和思考能力得到了发展。游戏活动给不同层次幼儿的创造机会,促进幼儿自主发展:游戏是幼儿基本的活动形式,不同地域不同材料,自由的学习方式,会满足不同幼儿的需要使得每位幼儿的自主性得到最大限度发挥,个性得到最大发展。孩子们在不断探索和实践的过程中想了很多办法解决问题。从开始的只知道扔在比较软的上面到一次次的尝试、一次次的改进,幼儿的想象力、创造力和个性都得到了很大的发展,其中有一个叫小博的小朋友,他尝试了多种方法:用胶水粘蛋、沙子埋蛋、鸟窝装蛋等,在游戏中他在不断地思考和尝试,虽然没有成功,但是他一次次说:“我会想出更好办法。”总是对下一次尝试充满期待,小博小朋友良好的学习品质:坚持性、好奇心、冒险性、想象力等被激发出来游戏中促进幼儿全面发展:在游戏中不仅体现了科学与技术是服务生存手段的教育追求,随着游戏的深入还促进了幼儿的各方面的发展。语言方面“我用棉花和布把鸡蛋包的紧紧的、严严实实的,蛋壳躺在里面就不碎了”“慢慢等,答案即将揭晓。”…社会方面:“我包的鸡蛋不能松手,你能帮我缠一下胶带吗?”“你拿着筐,我来扔。…艺术方面:博博左扭右,左扭右扭,慢慢下,很形象表现气球慢慢下落的状态……游戏中促进了幼儿认知、情感态度、社会性、自信