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文档简介

幼儿园中班美术教学设计美丽的蝴蝶活动目标：借助图片发现蝴蝶双翅大小、颜色、花纹都是对称的，理解对称的含义。经过拼摆、绘画的方法表现蝴蝶对称的翅膀和水彩画花纹。在创作之时体验图案对称带来的平衡畅享美。活动准备：幼儿人手一套油画棒、一支胶水棒。若干形状图片（偶数目），画有蝴蝶身体的白纸人手一份。3.PPT《蝴蝶》，实物手工蝴蝶。《梁祝》音乐；《乐融融》音乐。活动过程：（一）猜谜引题：教师：头上有着两根须，身上衣着花衣服，喜爱飞在花丛中，快快乐乐在跳舞。都行这是什么小动物？（二）指引幼儿赏识各样蝴蝶，发现萤火虫翅膀的奥密--对称。1.教师：让我们随着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去吧！（赏识PPT）。教师指导幼儿察看各样蝴蝶的图案和线条。教师小结：各样颜色的蝴蝶都有4只翅膀，上边2只翅膀大，下边2只翅膀小。装修物翅膀上边还有各样图案和色彩。教师指引幼儿细腻地察看一只一只蝴蝶图片，发现对称的奥密。4．出示手工蝴蝶，让幼儿感觉蝴蝶的对称。教师小结：本来蝴蝶不单左右两对翅膀的大小、形状是同样的，翅膀上的颜色、图案也是同样的，这就叫对称。（三）师幼共同探究用各样形状以及对称图案来表现蝴蝶。1．教师介绍各样资料，请个别幼儿上来摆蝴蝶翅膀。2．进一步探究运用绘画对称的方法来踊跃探究装修蝴蝶。（四）幼儿自由作画，教师同时播放《梁祝》中"化蝶"的音乐。（五）展现和分享作品。活动目标：1．借助图片发现蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的，理解对称的含义。2．经过拼摆的方法表现蝴蝶对称闭合的翅膀和花纹。3．在创作时体验色彩和图案带来的平衡美。活动准备：1．幼儿人手两套油画棒。2．若干单个图案的图片以及形状图片（偶数目），音乐磁带及录音机。3．幼儿用书：《美丽的蝴蝶》。蝴蝶的图片若干张。活动过程：（一）教师正确指引鸽子幼儿赏识幼儿用书中的蝴蝶图片，发现蝴蝶翅膀的奥密——对称。1．教师指导幼儿勾勒幼儿用书，指引婴儿察看各样蝴蝶的图案和线条。教师：这里有这么多美丽的蝴蝶，找找你最喜爱的蝴蝶，并谈谈你为何最爱？你看到了哪些形状的翅膀？有哪些颜色？你还看到款式了什么图案和线条？2．教师指引幼儿仔细地中学教师认真剖析一只蝴蝶，发现对称的奥密。教师：你们有没有发现蝴蝶密探的奥密？他们什么地方是一样的？（二）教师和幼儿探究用各样形状以及对称图案来表现蝴蝶。1．出示形状图片，指引幼儿操作形状图片探究各样对称方法。教师：假如让你画一只高挑的蝴蝶，你想用什么形状来表现蝴蝶的翅膀？如何才能对称呢？谁来摆一摆？让幼儿操作单个图案图片，进一步探究运用对称的导入方法和对照色（或渐进色）来装修蝴蝶。教师：翅膀对称了，还要需注意哪里对称更美丽？你们会用什么样的图案来装修蝴蝶？图案怎么对称呢？教师：你准备用什么颜色？我们从前是如何用浅蓝色的？装修蝴蝶时还要注意什么？（三）幼儿在幼儿用书上自由作画，教师播放“化蝶”音乐。教师指导以对称为基本思路，在此幼儿基础上对不一

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