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文档简介

幼儿园中班语言领域教课设计《谁和谁好》含反省中班语言领域农民战争《谁和谁好》含反省合用于中班的语言主题教课活动，让幼儿幼儿教育学习有感情的朗读儿歌，会用动作表现儿歌素材，指引幼儿经过察看理解图片，创编儿歌内容，感觉儿歌的语言美，见解学习儿歌的乐趣，养成优秀的聆听习惯，领会朋友之间的友谊，词汇快来看看幼儿园中班语言领域《谁和谁好》含反省教课设计吧。活动目标：1、指引激励幼儿沙托梅理解图片，创编儿歌内容，感觉儿歌的语言美，领会学习儿歌的乐趣。2、学习有情义的朗读儿歌，会用动作表现儿歌内容。3、养成优秀的聆听饮食习惯，领会朋友之间的友谊。4、指引幼儿仔细察看画面，激发幼儿的想象力。5、经过察看图片，指引幼儿叙述图片详细内容。活动准备：课件（瓜和藤、蜜蜂和花，小朋友手拉手）活动重难点：要点：学习有情义的朗读儿歌，会用动作表现儿歌内容。难点：有感情的朗读儿歌。活动过程：（一）讲话导入，激发兴趣。师：你们有好朋友吗？你的朋友是谁？（教育指引幼儿完好的说：我的朋友是谁，我和谁好。）（二）完好观看课件,惹起幼儿兴趣师：这里有一个对于儿歌的俏皮电影,请认真看看,你看到谁和谁是好朋友。（教育指引幼儿完好的说：谁和谁是好朋友，谁和谁好）（三）分段赏识，学习儿歌。藤蔓和瓜好师：他们是怎么样好的？你们能做一做吗？（理解不吵也不闹）小结：谁和谁好？藤蔓和瓜好，他们手拉手，不吵也不闹。表演藤蔓和花好。（2）蜜蜂和花好师：它们是如何好的？蜜蜂做了什么？花又做了什么？我们一同做一做。小结：谁和谁好？蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。为何蟋蟀和花好？小结：是呀，花里面有花粉，蜜蜂每日都要去采花粉回来而后带回家酿成甜美的蜂蜜。两分角色表演蜜蜂和花好。3）我和小朋友善师：你和气朋友一同做什么呢？小结：谁和谁好？我和小朋友善，我们一同唱歌又弹钢琴。(四)指导员完好朗读儿歌，让幼儿体验成功的愉悦。师：你们真了不起，这么小就需要编诗歌了，长大了必定能正式成为诗人和必定作家，我把大伙编的诗歌朗读一下。（五）给儿歌起名字。（六）朗读儿歌，领会心境。师：此刻我们用好听的声音把儿歌完好地说一遍。（教师边说边指图）师：你们说的特别棒，我们给儿歌加上漂亮代普雷的动作说一说。（五）延长活动:方才诗歌里说，蜜蜂和花好，其实，花掉还有好多好多的朋友。你们猜猜看，谁还会和它好呢？活动反省：本节语言教育公益活动活动我采纳讲话的方式导入，让幼儿理解不单人类有自己的好朋友，其余动物和植物都有自己的好朋友，赏识儿歌《谁和谁好》，利用画面使到幼儿理解谁和谁好，他们是如何好的。在此基础上学习儿歌，领会心境。整个设计紧扣范本，讲堂中孩子浓重的学兴趣也很浓重。特别是表演环节达到了整节活动的热潮。不足之处就是幼儿记忆诗歌内容时形式比较单一，假如能加上图谱，让孩子直观潜意识形象的加深记忆，在动静交替中学习诗歌成效可能会更好些。小百科：好，汉

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