2023学年完整公开课版教学设计 Unit8sectionA

学校嘎什根中学主备人刘淑荣学科English课题Unit8sectionA课型读写课课时第2课时授课时间授课班级九年级授课人教学目标知识与技能一、知识目标1、掌握下列词汇majorcommitmentelementaryveterinariancoach2、掌握以下句型=1\*GB3①I'dliketojointheschoolvolunteerproject,butI'mnotsurewhatIshoulddo.=2\*GB3②IliketoreadaboutChinesehistory.WhatkindofvolunteerworkdoyouthinkIcoulddo?=3\*GB3③Youcouldhelpcoachasoccerteamforlittlekids.二、能力目标1、运用所掌握的语法、句型和词汇进行交流。2、运用语言和语法知识进行阅读并理解文章含义。过程与方法师生互动、生生互动展开任务型教学。情感态度与价值观1、在不断的学习中增强交际能力，开阔眼界。2、加深对世界各地的了解，热爱生活。重点1、提供帮助的动词短语的用法2、应该掌握的重点单词及句式难点能正确运用本单元的句型，谈论做志愿者工作教学流程（教学准备教学环节教学方法时间分配）教学准备：录音机、磁带、卡片、导学案、课堂检测题签、小黑板教学环节：一、检查生词预习（3分钟）1、正音：听录音，找学生读单词，互相纠正发音。2、听写：小组互评，纠正写错的单词。二、课前热身（2分钟）——（听说法，教师提问，学生回答。）Pointtothepictureandaskstudentstheywhoarethepeopleinthepicture.Thenread3a.三、阅读训练（24分钟）——（任务型教学，师生互动听说法。）1、速读：教师检查预习情况，找学生指出新单词，说出文章的主要内容。完成3的要求。（2分钟）2、细读：完成表格。（5分钟）NamelovesWhereWhyLiHuipingLinPeiZhuMing3、朗读：放录音，学生跟读，然后学生大声朗读。教师抽查，纠正其发音、语调停顿等。（3分钟）4、精读：学生仔细阅读短文，找出并划下短文中主要短语和句型，发现疑难点，学生发言解答，教师适当点拨或补充，学生完成笔记。(6分钟)5、学海拾珍（6分钟）（学生举例运用，教师点拨。）=1\*GB2⑴cheerupEg:Sheoftencheersuptheoldpeople.Thenewscheeredhimup.=2\*GB2⑵spend…doing回顾spendcosttakepay的用法=3\*GB2⑶volunteertodosth.Eg:Theyvolunteeredtorepairthehousefortheoldlady.=4\*GB2⑷notonly…butalso…教师强调：=1\*GB3①连接两个分句时，前句部分倒装。Eg:NotonlydidMikepasstheexam,butalsohegotgoodmarks.=2\*GB3②连接主语时，谓语动词就近原则。Eg:NotonlyTombutalsoIamateacher.6.强化练习（2分钟）——（学生复述，教师与其他同学共同监督。）根据表格信息，复述3a.四、语言运用（14分钟）根据要求处理3b.3c.学生阅读题目要求后进行讨论完成3b表格信息，然后仿照3c进行生生对话，提高口语技能。活动分两个步骤：=1\*GB4㈠语句沙龙（学生活动法和游戏法。）（6分钟）主人名：XuHuiXiaoTangJoyGongWei1、制作卡片语代词：Ishehe内容分别为谓语动词：loveloveslikelikescould宾语：playingsoccertowritestoriestoplaysoccerwritingstoriesmoviesmusic=2\*Arabic2、由学生讨论补全3b空白（生生互动）（2分钟）helpcoachasoccerteamforlittlekids参考答案为：helpkidstoreadvisitsickkidstocheerthemuphelpkidstosing=3\*Arabic3、体会主、谓、宾的位置关系。方式如下：（4分钟）=1\*GB2⑴给出句式：…loves…,so…could…=2\*GB2⑵按3b表格的内容，抽到卡片的同学按句式序依次站起=3\*GB2⑶找一名同学说出完整的句子，注意人称使用=4\*GB2⑷再找一名同学转换成第一人称的形式=2\*GB4㈡记者驿站（4分钟）一名学生演记者A,另一名学生演被采访者B。=1\*Arabic1、利用3b信息展开采访，完成3c。参考模式：A:…Thereisaschoolvolunteerprojectinyourschool.Wouldyouliketojoinit?B:Yes,butI'mnotsurewhatIshoulddo?A:Whatdoyoulikedoing?B:Iloveplayingsoccer.A:Well,youcouldhelpcoachasoccerteamforlittlekids.B:Thatsoundsgood.=2\*Arabic2.结合自身实际进行采访，完成Page624Pairwork。（采用自然法）=3\*GB4㈢展我风采（4分钟）假如你是志愿者项目的负责人，根据3b中的四个人物的兴趣、爱好给他们安排合适的工作。（巩固前面的口头训练）。形成作文，互相批改。五、课堂小结（2分钟）Summary学生自己总结本课所学知识。1)Newwordsandphrases2)usefulexpressions*备注：此设计上课时根据学生情况再适当调整。六、课堂检测（依据时间，有时间当堂做，无时间留为课后作业。）——制成题签I.用所给词的适当形式填空（找同学回答并说明原因）。1.Thenumberofthestudents（be)morethantwo(thousand).2.Wecan'tputoff(make)aplan.Notonlyyoubutalsohe(be)wrong.4.Theworkersweretired,theystopped(have)arest.5.Mymothertwentyyuanfortheflowersformybirthday.II.翻译下列句子（先找动词词组，确定主、谓）。1、我们需要想出一个计划。2、我愿意让生病的孩子快乐起来。3、我们不能推迟会议。4、你认为我能做那种志愿者工作？5、我喜欢足球，所以我可以训练一支球队。Keys:I.1.isthousand2.making3.is4.tohave5.paidII.1.Weneedtocomeupwithaplan.2.I'dliketocheerupsickchildren.3.Wecan'tputoffthemeeting.4.WhatkindofvolunteerworkdoyouthinkIcando.5.IlikefootballsoIcouldcoachafootballteam.七．课后作业假如你是志愿者俱乐部的负责人，请根据他们的兴趣爱好给他们安排合适的工作。NameLoveVolunteerworkLucyWritingsportsJimmyMusicTonyFootballMeiHelpinghomelesspeople板书设计Unit8I'llcleanupthecityparkSectionA3a4I.句型(1)I'dliketojointheschoolvolunteerproject,butI'mnotsurewhatIshoulddo.(2)IliketoreadaboutChinesehistory.What