2023学年完整公开课版教学设计 Lesson10TheU.K

Lesson10TheU.K.教学设计一、教材与学情分析1、教材分析：这节课主要是介绍英国，学生要了解这个国家的名字、人们所讲的语言和这个国家一些著名的事物等。本课分为三部分：（1）AmapoftheU.K.(2)IntheU.K.(3)Let’sdoit!第一部分是李老师和李明就英国的地图、首都、语言和国旗展开对话。第二部分涉及的是英国的国王和建筑物。第三部分是在表格内填写有关英国国家的信息。2、学情分析：五年级学生的英语水平参差不齐，积极性不是很高，针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，避免拔苗助长.二、教学目标1、知识目标：掌握单词London、BigBen、clock、king、queen、BuckinghamPalace及重点句型Whatcountryisit？It’s...What’sthecapitalcityof….?WhatdotheyspeakintheU.K.?WhatcolouristheflagoftheU.K.?并灵活运用.2、能力目标：通过学习单词London、BigBen、clock、king、queen、BuckinghamPalace及重点句型Whatcountryisit？It’s...What’sthecapitalcityof….?WhatdotheyspeakintheU.K.?WhatcolouristheflagoftheU.K.?提高学生日常交际能力，做到学以致用.3、情感目标：让每一个学生都能积极主动的参与到教学活动中，发挥学生主观能动性，使学生能够对国家有所认识，体验到世界大家庭的美好.三、教学重难点1、教学重点：学习单词London、BigBen、clock、king、queen、BuckinghamPalace.能听说读用句子Whatcountryisit？It’s...What’sthecapitalcityof….?WhatdotheyspeakintheU.K.?WhatcolouristheflagoftheU.K.?2、教学难点：运用所学句型根据具体情况进行问答.四、课前准备教师准备：图片课件词汇卡片视频歌曲等学生准备：提前预习本课的内容，查字典熟悉生单词，了解课文大意五、教学过程（教学活动安排，每个大的教学环节写出该环节设计意图）1.warmingup-anEnglishsong(allofthestudentsstandup,singanddowiththemusic)(设计意图：调动学生的学习热情，全体学生都参与)2.ariddleleadtothelesson“TheU.K.”andwriteitontheblackboard（设计意图：通过谜语引入课题激发学生的思考能力）3.watchashortvedio,it’sabouttheU.K.,thenaquestion“WhatdoyouthinkoftheU.K.?”（设计意图：视频影像介入课堂使学生放眼去看，了解英国，这种方式学习学生更愿意接受）4.让学生观察实物地球仪“WhereistheU.K？Canyoufindit?”tostudy“Whatcountryisit?It’s...”thenlistentothetapeandreadafterit.Studentsaskandansweronebyone.（设计意图：锻炼学生善于观察善于发现的能力）5.question“WhatelsedoyouwanttoknowabouttheU.K.?”discussingroupsandwritewhatyouwanttoknowonthepapercard.theneachgroupshowthequestionsonthepapercard.（设计意图：问题引导学生自主探究，小组合作，增强学习能力）6.eachgrouplistenstothetapeandwritetheanswersonthepapercard,thencommunicatetheanswers.（设计意图：培养学生听的能力，理解能力，反应能力，把握信息的能力）7.teacher:Areyouright?listentothetapeagainandcheck.(astarforthebestgroup)（设计意图：跟读录音，注意语音语调，验证答案）8.apictureofLondon,learnword“London”askstudentstrytoread,sentenceWhat’sthecapitalcityoftheU.K.?It’sLondon.studentspractisewithapartener.（设计意图：图片学单词及句子，直观易懂）9.question“WhatdotheyspeakintheU.K.?”andtheimportanceofEnglish.（设计意图：知识拓展，了解英语的重要性）10.question“WhatcolouristheflagoftheU.K.?”studentsshowafingerdrawandrenmember,itlikesaChinesecharacter“米”.（设计意图：联想记忆，加深对英国国旗样子的印象）11.Let’sdoit.Talkandshow.(astarforthebestgroup)（设计意图：对话练习，培养团结协作的精神）CountryCapitalcityLanguageFlagtheU.K.LondonEnglishred,whiteandblue12.takeatripfromChinatheU.K.enjoysomepicturesoftheBigBenandBuckinghamPalace.study“BigBen、clock、king、queen、BuckinghamPalace.”usewordcardstoplaywordgames.（设计意图：竞赛环节使学生有了更强的竞争意识，参与教学，对新词汇有更深的记忆，让学生在玩中学，学中乐，轻轻松松学英语）13.exercise.fillintheblanksingroups.(astarforthebestgroup)（设计意图：小组合作，齐心协力，巩固知识，灵活运用）14.Game:I’roducetheU.K.tothetourists.(talkandshow)(astarforthebestgroup)（设计意图：通过表演让学生深入理解课文，锻炼学生的大胆尝试）15.achanttoendtheclass.（设计意图：通过去各国旅行，给学生留下难忘的印象及激起学生到外面世界走走看看的欲望）16.Homework：writeashortpassageabouttheU.K..六、板书设计Lesson10TheU.K.newwords:LondonBigBenclockkingqueenBuckinghamPalacesentences:Whatcountryisit？It’s...What’sthecapitalcityof….?WhatdotheyspeakintheU.K.?WhatcolouristheflagoftheU.K.?七、课后反思课上学生乐于参与的积极性很高，通过多种形式有效运用到教学活动中，使得课堂气氛活跃了很多。我在授课过程中不断地完善自己的课堂教学设计，每一次授课都给自己提出新的挑战，促使自己不断改进教学方法。1．注重活动教学和任务型教学的实效性。在我们平时所听的观摩课中，整堂课教师采用了许多游戏，设计了不同的任务，我们有时听课感觉到整个场面热热闹闹，学生兴趣很高，能积极主动地参与到游戏中来。但仔细深究一下，学生只是忙于完成游戏、完成任务，而忽略了主要问题：运用语言、积累自己的语言经验。为此教师在设计游戏和任务时必须立足于语言的运用，把学英语和用英语做事联系起来。本节课我在设计和授课过程中都很注重对学生运用语言进行交际的训练，改变单一的教单词和句型分别进行的模式，在学习单词的过程中渗透句型教学，并逐渐过渡到单词句型一起学习的模式，使学生不是纯粹地在学英语，而是在用英语。2．注重小组合作活动的学习效率。合作活动不仅能够激发学生学习的兴趣、培养学生的合作能力和探究精神，同时还对学生的认知、情感、自信心和人际关系等方面产生积极的影响。可是教师如果组织不利，学生的活动过程就会松散甚至无序，难以取得理想的效果。教师作为合作学习的组织者，在学生学习过程中起着至关重要的作用。为此，教师可根据教学内容对合作活动进行有效地组织和帮助。不仅采用多种形式进行分组(按学生兴趣、学生语言能力、学生自主选择对象等形式)，还要在学生讨论、开展活动时深入到学生中去，倾听学生的发言，并观察各小组的表现，注意合作学习过程中出现的问题以及学生对学习任务的完成情况，及时给予学生鼓励和帮助。3．注重课堂教学评价的艺术和实效性在小学英语课堂教学中，如何运用评价手段，及时搜集教与学的信息、调整教与学的方式，并通过评价来促进学生的课堂英语学习是十分重要的。其实在教学过程中，我们的教师都在有意无意地运用或是肯定、或是批评的各种评价手段。新课标理念下的小学英语教学，在教学评价上要重态度、重参与、重努力程度、重交流能力。教师要讲究评价的艺术，善于运用声调、眼神、体态语、丰富的语言(不同的评价语言，可激发学生的兴趣，扩大学生的信息量)等各种评价手段来对学生学习时出现的情况给予及