《小鱼吐泡泡》教学反思范文

《小鱼吐泡泡》教学反思范文

《小鱼吐泡泡》教学反思1

本次活动是一节用果冻盒来做印章的活动，我先供应一个小鱼游泳吐泡泡的场景，让幼儿感受很多小鱼在一起游玩的欢乐，然后引出一条小鱼的孤独，再请幼儿先来送小鱼，送小鱼之前先学习粘贴的技能，用食指蘸一点胶水，匀称的涂在白色的一面，再蘸一点胶水，匀称的涂在白色的一面，然后再用一个个废旧的果冻盒当做印章，蘸上颜料，印出一个个圆圆的，颜色艳丽的泡泡，在吐泡泡的过程中，用抹布擦洁净换颜色也是本次活动的一个重点。我发觉，我们班的孩子对于这样的活动布满了兴趣，这种不同以往的方式使幼儿布满了新奇感，我想以后还要多给孩子这样的熬炼时机。

在这次的”活动中，局部教师对我提出了一些要求，即可以在幼儿蘸颜料吐泡泡的时候把板放在地上，便于幼儿做画。

本次活动的特色首先在于在活动中始终把幼儿放在主导地位，遵循“以人为本”的理念，教师在活动中始终只是一个引导者、合、支持者，关注幼儿在活动中的表现和反响，准时适当地赐予指导和帮忙，形成合作探究式的师幼互动。

《小鱼吐泡泡》教学反思2

这是一个用瓶盖印章的活动，一个个废旧的瓶盖当作印章，蘸上颜料，印出一个个圆圆的，颜色艳丽的泡泡，对于小班的孩子来说是多么奇妙呀。但是要组织好也是不简单的，尤其是每组要供应几种颜色的颜料，而且当用完一种颜料后还要用抹布擦去，再去蘸其他颜料，这里的操作对于小班的孩子来说具有肯定的挑战性，更需要教师细心的指导。

在本次活动中，幼儿对这样的活动布满了极高的兴趣，这种不同以往的绘画方式，幼儿布满了新奇感，活动取得了良好的效果。我想以后还要多给幼儿这样熬炼的时机。

《小鱼吐泡泡》教学反思3

《小鱼吐泡泡》是小班主题活动《图形宝宝》中的一次美术活动。在这次美术活动中，我们一改以往用单一的蜡笔作画的风格，让幼儿运用多种材料来进展美术活动。孩子们对于本次活动兴趣盎然，最终的作品呈现效果也不错。课后，我对本次活动进展了如下反思：

一、活动形式新奇。

本节课依据小班幼儿的年龄特点，结合主题活动《图形宝宝》，我们引导幼儿采纳瓶盖印画的方法，表现大大小小的圆圈泡泡。一个个废旧的瓶盖当作印章，蘸上颜料，印出一个个圆圆的，颜色艳丽的泡泡，这对于小班的孩子来说是多么奇妙的事情。在这过程中，幼儿不仅学习了一种新的绘画方式，也对颜色和外形进展了一次着重的感知，从中感受到美术的欢乐！

二、操作要求明确。

在讲解操作环节时，我首先请了两个孩子来示范怎样用瓶盖印画，但是效果并不抱负。于是，我利用儿歌化的语言进展了讲解示范，并鼓舞全体幼儿一起徒手和教师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来，吐出一个圆泡泡。

在活动过程中，我给每个孩子供应了红、黄、蓝三种颜色。对于小班幼儿来说，玩色的时机并不多。在印章画过程中，当孩子想换一种颜色进展是需要用抹布擦去，这个操作过程对于孩子具有肯定的挑战性。于是，我对操作留意事项交待得特殊认真：每组小朋友都有一个颜料盒，选你自己喜爱的颜色用瓶盖进展印画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用抹布将瓶盖上的颜色擦洁净，才能换别的颜色宝宝，留意要保持画面的干净。

三、缺乏之处反思。

1、我对活动的主体性把握不够。由于可怕孩子消失混乱的场面，所以我掌握了孩子玩色的时间。操作前要求讲得太多了。应当去除一些多余的环节，把印画的环节加强，使活动变得更为简洁，更满意孩子的需要。

2、在活动中局部孩子们不在乎给小鱼吐泡泡，而是注意用抹布擦拭瓶盖上的颜料；局部幼儿注意换颜色、换瓶盖，不去关注画面的干净性和整体性。我想这是由于类似这样玩色活动孩子尝试较少，他们对颜料和印章很感兴趣，但兴趣点在玩色的过程中。假如我们在区域活动中或者美术活动中多尝试这样的方式方法，让孩子自由玩色，充分玩色，再进展这样有规律的印色活动，加上教师的方法指导，这样或许就不会消失孩子乱玩色的状况了。

3、本次印画大多数孩子只关注了用不同的颜色和不同大小的瓶盖进展印画，画面比拟单一。