小班学习活动教案《小猫钓鱼》

小班学习活动教课设计《小猫垂钓》合用于小班主题教课活动中间，让幼儿在音乐情境中感觉角色形象，愿意模拟并表现，快来看看幼儿园小班学习活动《小猫垂钓》教课设计吧。设计思路《小猫垂钓》是深受幼儿喜爱的一个故事，作品的语言优美，故事生动风趣，角色特色鲜亮，特别合适让幼儿听赏。我们用《小猫垂钓》这一内容，针对各年纪班幼儿的认知特色和心理特色，在不一样年纪班实行教课，并着力研究合适各年纪班幼儿学习的门路和方法。如小班的要点是听赏、感觉、理解故事内容与角色形象；中班的要点是学习故事与表演；大班的要点是依据故事情节与线索创编故事，能将故事寓意与现实生活联系起来。经过对同一内容的研究，主要引领教师着重运用学习策略，经过对幼儿学习体制的探究，创新幼儿的学习方式。本次听赏活动，我按小班幼儿的年纪特色，依据故事内容创建了一个音乐情境，奇妙地为故事中的角色设计了音乐形象，让幼儿在游戏中感觉故事、理解故事，乐于模拟与表现。活动目标：在音乐情境中感觉角色形象，愿意模拟并表现。活动准备：小水桶12个，小鱼竿12个，故事视频、PPT，玩具蜻蜒、蝴蝶各一只。活动过程一、猜猜画画——小鱼1．发问：看，这是什么呀？像什么呢？(指引幼儿观看PPT画面上先后出现的线条、正方形图案、三角形图案等，并猜猜讲讲。最后在画面上出现一条单线、尾巴会动的小鱼。)2．幼儿跟画小鱼。(指引幼儿伸出自己的食指，看着PPT画面上的线条，跟着教师的提示语跟画小鱼。)【设计企图：第一环节主要目标是引起小班幼儿对活动主题的关注，激发幼儿的想象与兴趣。同时，在跟画的过程中熟习小鱼的主要外形特色。】1/5二、看看听听——小猫垂钓1．听第一段故事(播放视频，并翻开录音机配上舒缓的音乐)。在树林旁边，有一条小河，河里有很多小鱼在游来游去。一天清晨，猫妈妈带着小猫到河畔去垂钓。他们刚坐下【设计企图：播放视频时先出现画面，再慢慢响起音乐，让幼儿用视觉与听觉同时感觉故事的漂亮境界，领会教师创建的音乐情境。】2．(播放音乐)听，谁来了？(定格画面，音乐暂停，教师取出一只会“飞”的玩具蜻蜒，蜻蜒跟着钢琴旋律在教室里飞舞。)3．蜻蜒飞来了，幼儿和蜻蜒一同玩。(幼儿自由地与蜻蜒一同快乐地飞舞和玩耍。)【设计企图：幼儿合着快乐跳动的音乐，模拟玩具蜻蜓张开翅膀自由、欢乐地飞舞，充分体验小猫与蜻蜓在草地上玩耍的情境。】教师小结：你们都喜爱和蜻蜒玩，小猫也和你们同样喜爱和蜻蜒玩。4．(播放视频，钢琴配乐)持续听故事、看视频。一只蜻蜒飞来了，蜻蜒真好玩，飞来飞去像架小飞机。小猫看了真喜爱，放下垂钓竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，小猫没捉到，他空着手回到河畔。一看，猫妈妈钓到了一条大鱼。小猫又坐在河畔持续垂钓5．(播放音乐)听，谁又来了？(定格画面，音乐暂停，教师取出一只会“飞”的玩具蝴蝶，蝴蝶跟着钢琴旋律一会儿高飞、一会儿低飞。)6．蝴蝶飞来了，幼儿和蝴蝶一同玩。幼儿听辨高、低音，模拟蝴蝶的动作。2/5(钢琴奏出高、低音旋律的变化，教师指引幼儿听辨高、低音，并用动作表现蝴蝶飞舞的姿态。)【设计企图：教师将蝴蝶的高飞、低飞与旋律中的高音、低音相联合进行演示，并指引幼儿聆听音乐，跟着蝴蝶一同上上下下地飞舞，让幼儿在感知高、低音的同时，体验小猫与蝴蝶玩耍时的快乐。】7．(播放视频，钢琴配乐)持续听故事、看视频。一只蝴蝶飞来了，蝴蝶真漂亮，小猫看了真喜爱，放下鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，小猫又没捉到，他空着手回到河畔。一看，猫妈妈又钓到了一条大鱼。小猫说：“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着？”8．发问：小猫为何就没有钓到鱼呢？(幼儿自由回答。)【设计企图：经过发问引起幼儿对前半部分故事内容的回想，以及思虑小猫为何没有钓到鱼。此环节环绕“小猫为何就没有钓到鱼”这一问题，让幼儿畅所欲言，充分表达自己的想法，这是为了更好地帮助幼儿理解下一环节“猫妈妈的话”而作好铺垫。】9．(播放视频)听一听猫妈妈的话。猫妈妈看了看小猫，说：“你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓到鱼呢？垂钓就要全心全意。要把鱼竿拿得稳稳的，不可以动，眼睛看着水面，看看鱼是否是上钩了。”10．猫妈妈是怎么说的呢？(指引幼儿模拟猫妈妈的话。)【设计企图：能够让幼儿听赏猫妈妈的话2～3次，并指引幼儿模拟猫妈妈的语气学讲猫妈妈的话，在故事情境中帮助幼儿详细理解“全心全意”的意思。】11．小猫应当怎么做才能钓到鱼呢？我们来试一试，而后告诉小猫。(教师拿着鱼竿，学小猫垂钓，指引幼儿运用猫妈妈的话提示小猫。)3/5教师小结：蜻蜒来了，不理它，蝴蝶来了也不可以和它玩，要把鱼竿拿得稳稳的，不可以动，眼睛看着水面，看看鱼是否是上钩了。你们会了吗？我们来教教小猫吧。【设计企图：经过分段听赏故事、玩音乐游戏，让幼儿在生动的情境中充分感觉故事中不一样角色的形象特色，学习故事中小猫与猫妈妈的对话，认识小猫钓不到鱼的原由。】三、玩玩唱唱——我们来垂钓1．幼儿和小猫一同垂钓。教师给每位幼儿一根鱼竿，一只小水桶(每只小水桶里预先贴好2～5条“小鱼”)，学小猫垂钓。教师指引幼儿一边垂钓，一边学说猫妈妈的话。【设计企图：让幼儿拿着教师用纸棒自制的鱼竿，提着彩色小水桶去垂钓，让他们有身临其境的感觉，进一步激发幼儿在音乐情境中模拟角色进行游戏，让幼儿再次感觉高、低音的变化和旋律的美好。】2．蜻蜒、蝴蝶飞来，指引幼儿模拟故事中的语言，提示小猫。教师用故事内容小结：蜻蜒又飞来了，蝴蝶也飞来了，小猫就像没看见它们同样，一步也不走开。不一会儿，鱼竿往下沉，还动起来了，小猫用力把鱼竿往上一甩，“啊”一条大鱼钓上来啦。小猫快乐地喊了起来：“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦！”(幼儿在情境中多次游戏和体验。最后，播放PPT，让幼儿充分感觉小猫钓到鱼后的快乐。)3．小朋友钓到鱼了。“小朋友，看，我们的鱼竿也动起来了，赶忙用力把钓竿往上一甩，我们也钓到大鱼啦！”4．集体数数，小猫钓到了几条鱼。(播放PPT，上边有4条小鱼，指引幼儿一同数数。)4/5【设计企图：依据小班幼儿数观点发展的特色与逐渐学会手口一致地对5之内实物进行点数的要求，多媒体中出现的小鱼数为“4”，并在教师的指引下，幼儿集体手口一致地址数，要求幼儿做到正确点数。】5．幼儿数数自己钓到的鱼。(幼儿从小椅子下取出小水桶，翻开盖子，数一数教师预先贴在小水桶里的小鱼有几条。)6．唱唱“垂钓歌”。(幼儿拎起小水桶，背上鱼竿，快乐地与教师一同唱起歌来。)附歌词：钓，钓，钓小鱼，小鱼钓到了。念白：数一数，有几条，(告诉我，有几条)一条、两条、三条、四条，小鱼很多呀！【设计企图：让幼儿在游戏情境中体验和小猫一同全心全意钓到鱼的快乐，并