大班音乐活动教案《音符歌》含反思_第1页
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幼儿园大班音乐活动教学设计《音符歌》含反省《大班音乐活动教学设计《音符歌》含反省》这是优异的大班音乐教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐活动教学设计《音符歌》含反思！活动目标：1、知道全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六音符的音符标志及其所表示的时价。2、学唱《音符歌》，感觉歌曲的高兴旋律。3、体验游戏的乐趣，创建性地表达对音乐的感觉。4、依据色彩进行勇敢合理的想象。5、培育幼儿优异的作画习惯。活动准备：1、“音乐王国”活动背景图2、《音符歌》的课件3、录音机，磁带4、音符标志若干活动过程：一、随音乐声进场师：今日，老师带你们去郊游，好吗？（复习“郊游“入场）1/3二、进入“音乐王国”1、老师率领幼儿观光师：你们看，这里美吗？有什么？（指音符）这是什么？（音符）2、观看FLASH师：听！什么声音？我们坐下来看一看。三、认识音符师：你们刚才看见了什么？他们在干什么？他们就是音乐王国的小主人。他们可棒了！在音乐的大家庭中，各处都有着他们的身影，正是由于有了他们，音乐里的节奏才会这样的和睦。（1）（全音符）师：这是谁的家？（开门）他是谁呀？（全音符标志）他长得什么样？（全音符是一个圈）他的节奏是这样的，（出示节奏图X______）谁能用手拍出来？（幼儿试试后，教师示范）我们和他打个招呼吧，音符有几拍，打招呼的时候就要把他表示出来，谁先来试一试？（教师示范）我们一同来试一试。你们再想想还能够用什么其他声音来表示呢，要边说边打节奏。（2）（二分音符）师：谁来叩门？他是谁啊？他是二分音符。你们看，他是如何的？他比全音符多了个什么？这是符杆。（二分音符加符杆）二分音符有两拍，谁来和他打招呼？（3）（四分音符）师：他是二分音符吗？为何？那他是谁呢？（四分音符黑了头）四分音符只有一拍，谁来向他打招呼？（4）复习这三个音符师：此刻我们再来和他们逐个打招呼。（5）出示节奏图师：小朋友们看，音符们出来玩了，我们按节奏用掌声欢迎他们。我们来向他们打招呼。2/3（6）观看一段FLASH，简单介绍八分音符、十六分音符标志。师：这里有几个音符？你们认识了几个？还有谁不认识？（7）师：音乐王国的几位小主人，你们认识了吗？（逐个说名称）谈谈他们的样子。（念歌词）4．游戏（1）师：小音符们可喜爱和小朋友做游戏了，你们愿意吗？此刻我们随着音乐一同与找你喜爱的小音符。（2）幼儿环绕在教师的四周师：全音符在哪里？在哪里？幼儿：在这里，在这里。（3）师：我们此刻和小音符一同唱歌，唱到谁，你就带着他跳起来！（带着他蹲下去躲起来）三、活动结束小朋友一同商讨。活动反省：幼儿对本次活动特别感兴趣。在本次活动中，孩子们向来处在一个音乐王国的童话世界里，在这里，他们会感觉到轻松自在，没有压力的学东西。在整个活动中，都是以孩子为主体，尊敬他们的意向，指引他们认识各样音符及意义。在认识每一个音符的时候，我就会将歌词插入此中，让他们不自觉的就知道，在不停的重复过

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