北师大版四年级上册数学第3单元乘法教案第一课时卫星运动时间

第三单元乘法第一课时卫星运转时间教课内容课本第30-32页。教课目的：1、能联合详细情境预计三位数乘两位数积的范围，并逐渐养成估量的习惯。2、能联合已有知识，研究三位数乘两位数的计算方法，并能进行正确计算。3、能利用乘法运算解决一些实质问题。教课重难点：要点：三位数乘两位数的笔算方法难点：因数中间有0的计算方法。教具准备：多媒体教课方法：指引怀疑，合作研究教课过程：一、创建情境，激趣导入用电脑课件表现人造地球卫星绕地球转动的情形。表现字幕“我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球一圈需要114分时间。人造地球卫星绕地球2圈、3圈、4圈......所需要的时间，你能够计算吗？1、揭露课题。2、教师：这就是我们今日要学习的内容。3、板书：卫星运转时间二、自主研究，合作沟通（1）提出问题：请你算一算，人造地球卫星绕地球2圈、5圈、10圈需要多少时间？（2）学生用算式计算。（3）反应计算结果。（4）114×2=228分114×5=570（分）114×10=1140（分）说一说：“114×10“你是怎么算的？三、出色展现1、提出问题：人造地球卫星绕地球21畔需要多少时间？2、列出算式表示，学生在原有基础上，很简单列出算式：114×21=（分）3、估量结果。①要求，你能估一估这个算式的得数吗？②学生能够把114看作100估量，也能够把21看作20估量，学生可能回答：学生1：比2000多学生2：比2500少4、详细计算：教师：你还能够用哪些方法进行计算呢？让学生独立思虑，研究，而后在小组中进行沟通。教师巡视全班，察看并指导学生认识各种不一样的计算方法，而后有选择的展现学生的计算方法。解决方法1：114×20=2280（利用旧知，先算20圈的时间）114×1=1142280+114=2394解决方法2：114×21114×7×3（用21当作“7×3”）798×3（利用旧知，多位数乘一位数）2394解决方法314（从两位数乘两位数的笔算方法进行类推）2114······114×1228······114×202394展现过程中,要让学生说明每一步计算的算理先算什么?再算什么?最后算什么?侧重理解“不一样数位上的数去乘三位数,乘得的数就要和那一位对齐”这一难点。算一算,说一说乘法竖式计算要注意什么?让学生独立达成,教师巡视、指导,关注学习有困难的学生,耐心指导,使他们掌握笔算方法。小组内沟通,并报告运算结果。【设计企图经过察看、操作、想象等活动,发展学生把旧知迁徙应用到新知的过程中。让学生领会数学学习的内在规律,学好每一块的知识,为此后的学习打下坚固的基础。】四、稳固练习1、课文第31页的“练一练”第3题。让学生独立达成，教师巡视、指导，特别要关注学有困难的学生，耐心指导，使他们掌握笔算方法。2、练一练第6题：解决该问题的要点是会察看图上的信息。第一让学生谈谈图中的信息，其次再让他们预计结果。五、讲堂总结：经过这节课的学习，你有学会了什么知识呢？板书设计：教课反省：本课的设计中,我比较侧重学生思想的开放性,充分让学生自己去利用已有知识和经验,去找寻解决问题的方法,学生在掌握了两位数乘两位数的基础上,已能经过各样思想去找寻解决的方法。出现了多种解决方案,每种方法都能够看作是一种创