大班语言公开课教案《神奇旅行》含反思

大班语言公然课教课设计《奇特的旅行》含反省合用于大班的语言主题教课活动中间，让幼儿试试用适合的词汇描绘不一样的情形，不一样的心情，能发挥想象续编有合理情节的故事，比较连接地进行叙述，帮助幼儿体验和理解故事内容，试试讲清简单的事情，快来看看幼儿园大班语言公然课《奇特的旅行》含反省教课设计吧。活动目标：1、能发挥想象续编有合理情节的故事，比较连接地进行叙述。2、试试用适合的词汇描绘不一样的情形，不一样的心情。3、帮助幼儿体验和理解故事内容，试试讲清简单的事情。4、激发幼儿主动复述故事的欲念，培育幼儿高自控性和高喜悦性。活动准备：1、大故事卷1份、小故事卷5份2、磁性黑板活动过程：一、讲话引出1、师生问好。2、出示“兔子先生”，发问：“什么是‘奇特’？你感觉‘奇特’是什么意思？”二、叙述故事1、教师叙述第一幅画。“春季来了这是什么标记？”师神奇的引出图片上的标记：“︻”“这个标记代表什么意思？标记后边会出现什么？”2、教师叙述第二幅画，启迪幼儿调换已有的生活经验，勇敢试编试讲。1/41）第一部分：“你们出门的时候走过小桥吗？站在桥上都看到什么？兔子先生在桥上的心情又是如何的？”指引语：小朋友快乐的时候会怎么样？（实时丰富好听的词）2）第二部分：出现标记“●”师：“这又是什么标记？标记后边又会出现什么？”3、教师叙述第三幅画，进一步指引幼儿感觉人物的心理变化第一部分：1）“发生了什么事情？”2）兔子先生这时的心情会怎么样？3）“兔子先生还会怎么想？”（指引幼儿说出描绘人心理活动的丰富词汇）第二部分：1）“出现了谁？”2）“小老鼠会怎么说？”第三部分：出现一扇门。师：“翻开这扇奇特的门，兔子先生和小老鼠会到一个什么样的地方？它们又会看到什么？”三、幼儿自由勇敢的想象、创编，师适合指引。1、分5组叙述，教师在听的过程中作适合的指引。2、请个别幼儿叙述。四、师叙述自编故事结尾2/4师：“老师也带兔子先生到一个奇特的地方，你们看是哪里？”（海洋）“对，兔子先生和小老鼠一起翻开奇特的大门，兔子先生被眼前的风景惊呆了，金黄色的沙岸上”五、区角延长课后请幼儿将自己的故事结尾画出来，完好的叙述故事。活动反省：这是一次独到的旅行。八个可爱的孩子，三个漂亮的国家，十二天的朝夕相处，让我流连忘返。说真话，出发前我很紧张：我会弄丢他们吗？清晨叫得醒他们吗？会由于他们想家而惊慌失措吗？事实证明我太小瞧他们了！旅行一天比一天出色，他们也一天比一天棒！天宁绝对是个欣喜！我想到你一年级的样子，真的不敢相信你的竟然能够在这些天里这样独立，有条不紊！固然老师帮你捡了很多次相机！杨胡灏，你好可爱，常常听到你洪亮的声音！有了好吃的总不忘了和老师和同学分享！佳辰很喜悦，第一天早早就起床了，还去叫醒其余小朋友，可是，很快你就意识到在走廊上是不能够高声说话的.接下来你都很乖！于晟暄，你不声不响，玩起来却很high，很喜爱摄影，也很会摆pose！碰到问题也会自己想方法解决！陆则瑜，你有一肚子的笑话，常常把大家逗得前仰后翻！感谢你把变换器与大家共享！徐杜牧遥，你很坚毅，即使晕车，身体不适，你也紧跟大家！你仍是个小小议论家，凡事你都会发布自己的见解！范琦，你对希希公主滚瓜烂熟，常常给老师解说剧情，很存心思！你摄影超会摆造型！演出是表情也是一级棒！3/4周徐之，你老是第一个达成日志！记录详尽生动！每次老师要给你摄影，你老是说：不要，老是摄影就没有时间赏识四周的美景了！嗯，很有道理！感谢你们与我的一路相伴，也感谢你们爸爸妈妈的出色的留言！每日车上听留言真的是一种享受！你们真的很棒，一路上把自己照料得