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文档简介
姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年四年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。
3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。
4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）第I卷（考试时间:120分钟）一、书写1、看拼音，写词语。
fúróng
shuǐhú
dàyàn
qiánkūn
cuòshī
qín
láo
xiāngféng
fùbù
zìbēi
gǎngwèi
二、填空题2、用“√”画出下列句子中加点字的正确读音。
（1）为了学好戏曲（qū
qŭ），她宁（níng
nìng）愿受这些苦。
（2）我们严格要（yāo
yào）求每个人把各自的角（jué
jiăo）色演好。
（3）拍完照后，我就把照相（xiāng
xiàng）机还（huán
hái）给表姐了。
（4）那个少（shào
shăo）年从桌子下面刚一露（lù
lòu）头就被我们发现了。3、区别组词。
幼(
)
衔(
)
练(
)
冶(
)
幻(
)
街(
)
炼(
)
治(
)4、按要求写近反义词。
1.近义词
相信—(
)
顽皮—(
)
大概—(
)
羡慕—(
)
嘲笑—(
)
恐怖—(
)
仍然—(
)
好像—(
)
2.反义词
相信—(
)
欺负—(
)
顽皮—(
)
大概—(
)
笨拙—(
)
溃败—(
)
垂头丧气—(
)5、在括号里填上合适的关联词语。
（1）科学家提出，鸟类()和恐龙有亲缘关系，()很可能就是一种小型恐龙的后裔。
（2）()太空蔬菜抗病力强，()在生长过程中很少使用农药。6、将下列词语补充完整，并选择其中两个写一段话。
(
)恶如仇
桃李争(
)
相得益(
)
变化多(
)
(
)不自禁
(
)然自得
精(
)力竭
完好无(
)
__________________________________________________________三、课内阅读7、阅读梅兰芳蓄须1941年12月香港沦陷。日本驻港司令官亲自出马，多次逼迫梅兰芳演戏。梅兰芳可以忍受生活的困顿，直面战争的危险，但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。后来，梅兰芳不堪其忧，只好又回到了上海。长期不演戏，没有了经济来源，又要养家，梅兰芳准备卖掉北京的房子。听说梅兰芳要卖房子，很多戏园子老板找上门来说：“梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？”有的甚至说，只要签订演出合同，就预支二十两黄金给梅兰芳。但是，（）戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳（）拒绝了。他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。一次，日本侵略军要庆祝“大东亚圣战”，要求他必须上台演出。梅兰芳斩钉截铁地说：“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。”但是，拒绝演出总得要想出个办法啊。梅兰芳找到一位当医生的好朋友，说明了自己的危险处境，请朋友设法让他生一场“大病”，以摆脱日本人。这个朋友被他的爱国精神感动了，决心帮助他渡过难关，于是给他打了伤寒预防针，人打了这种针就会连日发高烧。日本人不相信梅兰芳病了，专门派一个军医来检查。日本军医闯进梅兰芳的家，看见他盖着棉被躺在床上，床边桌子上放着很多药。军医用手摸了摸梅兰芳的额头，滚烫滚烫的，看不出破绽，只好认定梅兰芳得了重病，不能登台演出了。日本侵略者的妄想最终没有实现，梅兰芳为此差点儿丢了性命。当抗日战争取得胜利的消息传来时，梅兰芳当即剃了胡须，高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”前来看他演出的人太多了，很多人没有座位就站着看。作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩！1．给加点字注音。
蓄()须签()订纠缠()斩钉截()铁
2．在“（）”里填上合适的关联词语。
3．下面的材料是不是《梅兰芳蓄须》中的主要内容？是的画“√”，错的画“×”。
A．梅兰芳为了不给敌人演戏，蓄起了胡须。(
)
B．在上海，日本侵略军派流氓头子来威胁梅兰芳，梅兰芳仍坚决不演。(
)
C．梅兰芳为了安全，逃到了香港，还是不演戏。(
)
D．梅兰芳忍痛卖掉了北京的房子，也不演戏。(
)
E．敌人的军医给梅兰芳治病。(
)
F．梅兰芳为了不给敌人演戏，情愿打针发高烧。(
)
4．“他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。”这句话表现了梅兰芳先生怎样的精神？
_______
5．“梅兰芳为此差点儿丢了性命”中的“此”指打伤寒预防针______，拒绝_______，这样做的后果是_____，从中可以看出梅兰芳具有______的精神。
6．大家为什么愿意站着看，仅仅是因为梅先生演得好吗？用原文的话回答。
__________
7．短文中的哪句话解释了这篇文章的中心？请抄写下来。
__________四、散文阅读8、课外阅读①在我故乡的老屋后面，种了十几棵柚子树。秋天，柚子熟了，树上沉甸甸的绿色球儿好像一盏盏灯，在微风里晃来晃去。我和村里的孩子们在柚子树下捉迷藏，做游戏。柚子树下，一片欢声笑语。批注1：①段中的“欢声笑语”，让我想到__________画面。②这天，我爬上树，坐在树杈上，俯视树下那碧波粼粼的池塘，看叔叔、婶婶或者比我大一点的孩子划着大红盆摘菱角。他们用手代替木桨，发出一阵阵“哗啦、哗啦”的水声。采菱的歌儿和着柚子香味，一直融进我的心田。柚根子赤脚跑到树下，邀我去采菱。③我摇了摇头，说：“不去，我不会游泳。”“不要紧，有我呢！”柚根子眨巴着眼睛，手一挥，“盆子摆在池塘边，是我刚从家里拖来的！”看着这个比我还小两岁的小鬼头那么能干，我怕别人笑话自己，只好跳下树，跟着柚根子走了。④我坐在红木盆里，心儿扑扑直跳。柚根子跳进水塘，双脚踩水，两只手护着盆，我放心了。我一边划着盆采菱，一边也哼起小曲，惬意极了！过了一会儿，柚根子忽然摇晃起盆来，吓得我直叫妈。他却哈哈大笑，转眼间又“咕咚”一声钻到红木盆底下去了。⑤我坐在盆里不知怎么办好。呆了一会儿，就老老实实地划水，让盆平平稳稳地在水塘里行进。渐渐地，我的心平稳了，胆子也大了起来。当红木盆像一只战舰一样，在我的指挥下勇往直前，我心里特别高兴。批注2：我从⑤段画浪线的比喻句感受到___________的心情。⑥突然，我听到有人叫我。我抬起头，循着声音望去，柚根子正站在柚子树上，向我挥动着他的红背心。⑦收获的季节，我也有收获。1．阅读短文，在文旁的两个方框里把批注补充完整。
2．文章②段画线句子写了我看到了__________，听到了________，闻到了__________。
3．“我”划盆采菱时的心情随着故事情节的变化而变化，读文章④⑤段，结合相关语句，填写在表格中字母的位置。
A：__________B：__________C：__________D：__________
4．文章结尾写道：“收获的季节，我也有收获”，“我”收获了什么？下面选项中最恰当的一项是（
）A．菱角B．柚子C．友谊D．勇气5．读完短文后，明明的小组，列出了问题清单。对理解文章内容没有帮助的问题是(
)（填序号）问题清单①“惬意”是什么意思？
②“我”划盆采菱时的心情有怎样的变化？为什么有那样的变化？
③结尾一句中两个“收获”的意思有什么不同？
④那里的孩子都做什么游戏？
五、语言表达9、口语交际。
最近，小宁非常喜欢读故事，一有空闲就拿起来看。晚上十一点，妈妈见小宁屋里的床头灯还在亮着，推开门一看，小宁正趴在床上看书呢！小宁的哪些行为是对视力有害的？请你提出
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