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信息技术教学中纸上评语的温度-论初中英语作业课后评语的作用摘要：《英语新课程标准》中提到，培养学生的英语交际能力是英语教学的首要任务，即交际是英语学习的最终目的。教师的课后英语作业评语对学生不但可以起着评价的作用，而且还可增进师生感情，使教师更好更进一步的了解本班的孩子的实际情况。本文就英语作业评语在教学中所起的作用谈了几点看法。关键词：英语作业、评语、能力现今，教学越来越信息技术华，众所周知对于学生来说课后作业固然重要，但作为教师批改作业同样重要，因此批改的程度与教师的评语对孩子来说就显得尤其的不可少它可为一种催化剂对孩们进一步学习起到了一种不可替代的效果。在教育之路上有这么一句话；亲其师，信其道。从这里不难看出学生与老师之间感情的重要性，如何使得自己的教的孩子不受教师当众的批评与指责下既听话而又较认真学习呢？课后作评语就成了一大关键因素，而且对孩子们来说更是一面审视自我的镜子。《英语课程标准》中说到，培养学生的英语交际能力是英语教学的重要任务。即交际是英语的最终目的。本文就近几年教学中所批的英语评语在教学中起到作用及实例谈一下自己的几点看法，旨在通过英语作业评语来实现师生之间思想的交流，进而提升孩子们对学习英语的兴趣。激发他们学习英语的动力。以达到学习英语的最终目的，具体表现在以下几个方面作业评语可以增进师生之间的思想与情感交流。教学的艺术不在于传授的本领。而在于激励、唤醒和鼓舞。只有透过孩子们的心灵，明白孩子们心里的心里想法，才能达到心的深处，因此哪怕只是一些简单的言语和评语都能给予学生启迪及动力。教师们可以从孩子们的作业中观察到学生的思想及学习情况。与此同时学生在教师的评语中也能多领悟和明白教师对他们的用苦良心。因此教师们应尽可能把自己的真诚，关切编只成评信写到课后作业上，以达到教与学两者的和谐统一，我们班上一个女孩子的例子就足以证明这一点；汪茜子，原来九年级（6）班的英语科代表，英语的成绩非常优秀，但由于一些家庭因素的影响使她有一次月考没有考到A而让她失去信心，因此我在她的订正本上批上了Althoughyouhavenotbeensuccessful,youarestillabravegirl,Failureisagoodthingforyou.这个孩子看完评语立马写了thankyouforyouradvice,IbelieveIcanfly,即刻重试了信心使学生信其道到而更亲师。因此作业批改可以增进师生之间的感情思想和情感交流。二．作业可以为一种“催化剂”来树立以及增强学生的自信心。众所周知，赞美的语言能够沁人心田，学生同样喜欢老师，家庭甚至是同学之间赞美之词，在学生做作业时，他们也希望得到教师的表扬和鼓励，因此教师在批改作业时有针对的用一些针对激励性的批语，能够增强学生的自信心，学生精神上的需要得到满足，自然学习的动力就得以提升，激励性的评语可激发学生的斗志，让优生更上一成楼，使中等生向优生靠拢。更能让一些对英语具有畏惧心理的差生克服困难，从而树立自信，努力前进。三．作业批语可谓是学生正确审视自己的一面镜子。初中生常会有对自己的认识不足，当他们取得一些成绩的时候，他们常常会因沾沾自喜的产生骄傲的心理，当他们因英语基础薄弱自暴自弃而放弃不学英语这门学科时，教师的一些中肯而又鼓励的评语恰是孩子们的一面镜子。学生能够照着这面“镜子”清楚的了解把自己的优点以及不足之处。从而更全面的认识并不断完善自己。四．作业评语还可以巩固和促使学生复习已所学得英语的知识。学生在每次作业本发下后会很认真的看教师所批的评语，这时老师可以利用当天的所教授过的单词，短句，句型，时态。或者之前学生所学过的知识点给作业批上评语，这样以来，学生的阅读就做到了对语言的实际运用。可见，作业的评语，不仅仅可以评价作业，而且能够帮助学生巩固和运用所学的语言。现今，许多教师在批改作业时热衷于打分数或等级，但经过实践证明，对于一部分学生来说，这样做不仅不能起到鼓励或鞭策的作用。有时还会打击孩子们的积极性。容易抹杀学生的个性。但作业评语却能给孩子恰如其分的评价，使他们认识到之间存在的缺点和努力的方向。陶行知说：“真正的教育是心心相应的活动”。唯独从心里发出来。才能打到心理深处，而作业即学生与教师交流的一个平台，只有教师巧用评价用语，走进学生的心理，关心学生的发展，发自内心的去欣赏和赞赏每一个孩子才能更好的使学生做到“亲其师，而更信其道”。参考文献：1.高学栋.作业评语——英语教学中常被遗忘的角落【j】.中小学外语教学，1985,(5):10-14.2.刘道义.新高中