课题1 物质的变化和性质（第2课时）（教案） 九年级 （人教版）

第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质第2课时一、教学目标1、通过演示实验，学生观察物质的特点或实验现象，引导分析物质的特点是否需要发生化学变化表现出来，归纳得出物质的性质可以分为物理性质和化学性质；从物理性质和化学性质的概念体会物理变化和化学变化本质区别，并熟悉常见的物理性质和化学性质，学会区分常见的物理变化和化学变化；2、通过对氧气和二氧化碳的性质及区分，水、二氧化碳、酒精、石墨等的用途的分析，体会研究物质的性质的意义，感受化学对人类的作用。二、教学重难点１、教学重点：⑴知道物质的性质可以分为物理性质和化学性质及物理性质和化学性质的概念；⑵熟悉常见物理性质和化学性质；⑶学会区分常见的物理性质和化学性质。２、教学难点学会区分常见的物理性质和化学性质。三、教学准备1、分组实验观察物质的性质实验的用品：玻璃棒、酒精灯、试管、水、酒精、铝丝、铜丝、稀硫酸。2、分组实验P9实验1-2用品：氧气2瓶、二氧化碳2瓶、澄清石灰水、酒精灯、小木条。四、教学过程（一）情景引入1、回顾；⑴物理的变化可以分为哪几类？⑵物理变化和化学变化的本质区别是什么？⑶物理变化和化学变化中分别会伴随哪些现象？2、引入；前面我们探讨了物质的变化有关知识，我们知道，不同的物质它们的特点可能不同，也就是性质不同，物质的性质可以分为哪几类？又该如何辨别？（二）展示学习目标：1、知道物质的性质分为物理性质和化学性质和物理性质、化学性质的区别；2、归纳常见的物理性质和化学性质，学会区分常见的物理性质和化学性质；3、体会研究物质性质的意义。（三）质疑探究1、探究活动一⑴分组实验：①展示一瓶蒸馏水和一瓶酒精，闻一闻气味；（展示P9图1-5，介绍闻气味的方法）②用玻璃棒蘸取水和酒精分别点燃，观察现象；③展示一根铝丝和一根铜丝，观察物质的颜色；④将铝丝和铜丝分别伸入稀硫酸，观察现象；⑵归纳：①水没有气味，酒精有特殊气味②水不能燃烧，酒精能燃烧③铝呈银白色，铜呈紫红色④铝能与稀硫酸反应产生氢气，铜不能与稀硫酸反应⑶讨论：以上性质哪些不需要发生化学变化表现出来？哪些需要发生化学变化表现出来？⑷总结：二、物质的性质：1、概念：物理性质：物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质；化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。⑸引导学生阅读物理性质和化学性质的概念，体会物理性质与化学性质的区别。⑹总结物理性质和化学性质的区别：是否需要发生化学变化表现出来。⑺展示P9表1-1，了解物质的几种物理性质，并说明物质的性质与外部条件有关，描述物质的性质时要注明条件。⑻练习：①氢气的下列性质属于化学性质的是()A．无色、无气味B．密度比空气小C．难溶于水D．可以燃烧②下列物质的性质属于化学性质的是（）A．石墨具有导电性B．氧气具有助燃性C．活性炭具有吸附性D．生石灰能吸水⑼通过练习②，体会根据是否需要发生化学变化表现出来有时很难区分物理性质和化学性质，引出常见的物理性质和化学性质。⑽归纳常见的物理性质和化学性质并加以解释：物理性质：色、态、味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、导电性、导热性、延展性、吸水性、吸附性等；化学性质：可燃性、助燃性、酸性、碱性、氧化性、还原性、稳定性、活泼性、腐蚀性等。⑾完成以上练习中的练习②。⑿引导学生归纳物理性质和化学性质的区分方法。2、探究活动二⑴分组实验：学生完成P9实验1-2。⑵学生进行P9的讨论。⑶总结：①引导学生描述氧气和二氧化碳的性质；②引导学生找到区分氧气和二氧化碳的方法，并选择一种方法进行实验。⑷学生体验并归纳研究物质性质的意义：可以利用不同性质检或区别物质。⑸讨论：①下列物质为什么有相关的用途？水和二氧化碳能灭火——不能燃烧、不能支持燃烧酒精可以作燃料——具有可燃性石墨可以作铅笔芯——质软且颜色较深②物质的性质和用途之间有什么关系？⑹归纳总结：①物质的性质和用作之间的关系：②研究物质的性质的意义：可以研究物质的用途，趋利避害。（四）归纳展示1、学生回顾本次课的目标。2、根据学习目标归纳本次课的内容：二、物质的性质：1、概念：物理性质：物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质；化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。2、本质区别：是否需要发生化学变化表现出来。3、常见的物理性质和化学性质：物理性质：色、态、味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、导电性、导热性、延展性、吸水性、吸附性等；化学性质：可燃性、助燃性、酸性、碱性、氧化性、还原性、稳定性、活泼性、腐蚀性等。（五）课堂精练1、下列属于物质化学性质的是()A．颜色、状态B．密度、硬度C．可燃性、酸碱性D．熔点、沸点2、下列四种物质的自我介绍，属于介绍自己化学性质的是()A．铜块—我是紫红色的固体B．金刚石—我在自然界中硬度最大C．铁钉—我会生锈D．氮气—我在常温下是气体3、现有酒精、白醋、食盐水各一瓶，区分它们最简单的方法是(