自己去吧的课堂实录

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师:同学们,今日,大森林里进行运动会,我们一起去看看吧!

师：课件演示——运动会。

师:瞧,小鸭、小鹰都分别获得了游泳、飞行的冠军。你们佩服它们吗?

生:佩服。

师:那你们想知道它们是怎么练就这一身好本事的吗?

生:想知道。

师:好,这节课我们就一同走进第十四课,到小鸭、小鹰的童年去看一看吧!(板书课题。)

师:请同学们自己借助拼音试读课文,读到自己满足为止。

生：读课文。

师:谁情愿读一读?其他同学听他读得怎么样?

生：汇报读文。

生:我认为他字音读得很准、很流利。

生:我认为他读得很有感情。

师:下面,请你找出文中新的生字伙伴,相互教一教、帮一帮、学一学,并说一说你是用什么方法记住这些字的?

生:我是用熟字加偏旁的方法记住“吧”字的。

生:我是用编儿歌的方法记住“您”的。

生:我在上学的路上看见“美容美发”的牌匾上边有“美”字。

师:同学们真会学习,用自己的'方法记住了这些字。那就请同桌间去掉拼音相互考一考吧!有不会的,帮他练一练。

生：试读。

师:你们读得真投入,下面,我们就来个读生字竞赛,看看哪组读得最棒?

生：练读生字。

师:下面就请你当一次小老师,把你会用这些字组成的词,领大家读出来。

生：组词读。

师:快看

师出示小动物图片

师：森林里的小动物都为我们小伙伴喝彩呢!你喜爱哪种小动物,就把它从黑板上请回家,好吗?但需要先读出小动物背后的生字。假如你情愿,还可以组个词,说一句话,看谁既聪慧又有爱心。

生:我喜爱小鸭,我会读这个字:“会,开会的会,我们的老师正在开会。”

师:生字大家已经会读了,想不想试着写一写?

生:想!

师:那好,请你认真观测“自”的笔顺和位置,说说你观测到了什么!

师：板书示范

生:我观测到“自”共有六笔,第一笔“撇”,第二笔“竖”,第三笔“横折”,第四笔“横”,第五笔“横”,第六笔“横”。

生:写“自”的时候,小伙伴要留意,第一笔撇要从竖中线起笔,字还要写在田字格中间。

师:那你们就试着写一写吧,看谁写得最美丽!

生：描一个,写一个。

师:同学们,请你结合图,用自己喜爱的方法读文,并思索:你知道小鸭、小鹰胜利的秘诀了吗?

生读课文：它们胜利的秘诀就是自己的事情自己做。

师:说得好极了!请你认真读第一自然段,想一想:小鸭和妈妈的话该怎样读呢?

生汇报：小鸭的话要用商量的语气读。

生:妈妈的话要亲切一点读,用鼓舞的语气读。

师:谁能试着用读第一自然段的方法自己试着读一读第二自然段?

生：汇报读。

师:下面,我们来分角色读文,并说说你喜爱文中的谁?

生:我喜爱小鸭、小鹰,由于它们能自己克服困难,学会本事。

生:我很喜爱它们的妈妈,由于它们的妈妈对它们的孩子不娇惯、不放纵,让它们自己去面对困难,尝试自己学会本事。

师:最近同学们学会了什么?是怎么学会的?

生:我学会了自己穿衣、吃饭,是自己试着学会的。

生:我学会了叠被子,是偷偷观测妈妈怎么叠,我自己叠会的。

师:你们可真了不得,也能像小鸭、小鹰一样自己做事,老师真佩服你们!那学了这篇课文,你想对你的爸爸、妈妈说点什么?想对自己说点什么?

生:我想对我的妈妈说:“以后,您别总对我不放心这、不放心那了,让我自己做点事吧!”

生:“妈妈,请您相信我,我已经长大了,我自己的事情能自己

生:我对自己说:“小鸭、小鹰是我的榜样,我要向它们学习!”