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西吉县各学科电子备课教学设计模板学科数学年级二年级课题不退位减课时共（五）课时第（1）课时一次备课教师毛智瑞二次备课教师审批人授课时间2020.9教学目标1.通过直观图配合笔算过程及知识迁移，使学生理解两位数减两位数的算理，能正确笔算。2.经历算法的探索过程，发现数学问题，培养学生解决数学问题的能力。3.掌握两位数减两位数的不退位减法的竖式书写方法，培养学生知识迁移的能力和良好的书写习惯。教学重点理解并掌握两位数减两位数的不退位减法的笔算方法。教学难点理解两位数减两位数的不退位减法的算理，能正确笔算。教学准备课件，圆片若干，小棒，计数器教学过程一次备课二次备课检测导入（5）分师：同学们，你们知道2008年的奥运会是在哪里举办的吗？课件出示教科书P17金牌榜主题图。2008年北京奥运会金牌榜前5名如下表。【教学提示】注意强调学生提出的问题的完整性与合理性。【教学提示】注意强调学生提出的问题的完整性与合理性。学生自由发言。师:在2008年北京奥运会上各国代表团都有出色的表现。在奥运金牌榜上，中国的金牌总数位列第一，这值得我们所有中国人为之骄傲和自豪。师:现在根据这些金牌数，你能提出一个数学问题吗?指名学生提出问题，其余学生判断要用什么方法计算。师:刚才同学们提出了一些用加法或减法计算的数学问题，加法问题我们在前面已会计算，今天我们就主要来学习有关减法计算的问题。导学探究（20）分师：同学们，你们知道2008年的奥运会是在哪里举办的吗？课件出示教科书P17金牌榜主题图。2008年北京奥运会金牌榜前5名如下表。【教学提示】注意强调学生提出的问题的完整性与合理性。【教学提示】注意强调学生提出的问题的完整性与合理性。学生自由发言。师:在2008年北京奥运会上各国代表团都有出色的表现。在奥运金牌榜上，中国的金牌总数位列第一，这值得我们所有中国人为之骄傲和自豪。师:现在根据这些金牌数，你能提出一个数学问题吗?指名学生提出问题，其余学生判断要用什么方法计算。师:刚才同学们提出了一些用加法或减法计算的数学问题，加法问题我们在前面已会计算，今天我们就主要来学习有关减法计算的问题。导学探究测评反馈（10）分1.完成教科书P18“做一做”第1题。学生独立完成后，互相交流计算过程和结果:说说自己是怎样看圆片图写出减法竖式的。2.完成教科书P18“做一做”第2题。学生独立完成，全班汇报交流结果。师：对于48-18，想:个位上得几?怎样写?这里的0可不可以不写?为什么?师：对于25-21，想:十位上得几?怎么写?这里的0为什么可以不写？3.完成教科书P20“练习三”第1题。学生先在教科书上独立完成，再集体订正。师：观察这3道题的数据，你们发现了什么？师:说一说笔算减法时要注意什么。教师引导学生进一步体会列竖式计算时应注意相同数位对齐，注意相同数位上的数才能相减。4.完成教科书P20“练习三”第2题。让学生独立完成。计算时可以让学生灵活自主地选择口算或笔算，体会计算方法的多样性。全班集体订正。5.完成教科书P20“练习三”第

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