课堂观察记录表单

课堂观察录表单（）职东营区第三中任物理

任年初中

姓名

张慧敏学校学观一、教什么角观察视点

科

段教学流程

观察记录1.教学目标明确而恰当？能明确目标，但情感目标过于笼统，2.核心知识是如何呈现给通过探究实验让学生体会，理解。不同学生的？3.内在联系注意建立知识能从不同角度分析动能大小的影响因素，并联系生活，横向或纵向联系活联系？举例。4.学科特点体现了学科特能体现物理学科来源于生活的特点和本质。让学生从不点与本质？

同的角度举例分析动能的影响因素，并联系实际例子。5.详略得当做到了易懂的生活中的实例有学生根据生活经验自己举例，并分析出少讲或不讲、易混的细讲并辨

动能的变化，大小关系等问题，教师讲解少而精。析？6.教学资源合理使用教材充分从教材和生活中挖掘素材资源，和校内外教学资源？7.学法指导注重学习方法从实验过程中注重学生实验的方法指导和培养。的指导和培养？补充视点：教学改进建议：

让学生从生活实例中认识动能到自己举例体会动能，再到学生自己设计实验探究动能的影响因素，符合学生的认知规律。学生猜想时让学生自己说出猜想的根据。课堂观察录表单（）1

任职中任教学校学学科观察视角二、怎么教观察视点

物理观察记录教师

任教年初中段

姓名张慧敏1.先学后教否通过预学能露学习中的问题？2.以学定教针对学生的问能题有效教学？课堂提问：启发式提问的次

绝大部分都为启发式提问，个别地方无效。数，无效提问的次数？4.示范操作能否示范高水能平操作行为？5.变式训练分层设计变式能训练题？6.当堂检测当堂检测学习能效果，及时反馈回授？7.平衡教学将探究式教学能与有意义接受式教学相结合？补充视点：

物理教学中充分利用实验，将探究和讲解结合。教学改进建议：

相信学生，再大胆一点放手让学生自己探究。2

课堂观察录表单（）任职东营区第三中学学校

任教学科

物理

任教年初中段

姓名

张慧敏观察视角观察视点

三、怎么学

观察记录一个小组的学生学习情况1.指导预习：是否布置学生预习和课前教师就布置学生预习新课并且提出问题进行思思考练习，从中发现学生的问题？考练习

从中发现学生的问题

在课堂上针对这些问题有效的开展教学2.学思结合：是否引导学生思考教引入环节教师会引导学生思考教学内容

并主动发学内容，并主动发现、提出问题？现、提出问题。3.合作学习：形式、次数，是否有一节课中会有多次小组讨论交流等多种合作学效组织、汇报交流、点拨指导？

习形式，能够做到有效组织，学生先汇报交流教师后点拨指导。4.聆听心声：教师能否细心聆听学教师能细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回生不同意见，然后灵活积极地回

应。应？5.情境导入：是否创设情境，导入教师每节新授课都会先创设情境导入新课发新课，激发兴趣，引导学生主动学学生学习兴趣引导学生主动学习。习？6.活动作业活动时间、生活动时间与次数能得到保证目的能够基本内容、效果，活动的交流与指导

完成时间安排合理恰到好处显著，教师除了指导还参与交流。7.学法指导用工具记、部分学生都能借助实验器材学习笔记的好习抓要领、做小结、做对比等情况补充视点：教学改进建议：

惯够抓住要领数学生能针对本节课做小结做对。在学什么这个问题由师生互动中让学生自己找出来.老师把数学问题与生活实际与课堂教学结合得很自然可考虑改变课堂整个形模拟实际生活例子来展3

示问题.让学生参与到整个活动中课堂观察录表单（）任职东营区第三中

任教

物理

任教年初中

姓名张慧学校学观察视角

学科四、学得如何

观察记录

段

敏观察视点

学生1.目标达成：通过当堂检测检查预基本能够达成教学目标期教学目标是否达成？2.各有所得：全班不同水平的学生让不同层次的学生都学到知识。是否各有所得？3.特殊需要：是否能了解、满足学通过小组个别指导能够满足学生的个别教育需要。生的特殊教育需要？4.时间空间：是否给学生创设必要基本能够给学生时间思考，的时空、进行独立思考与实践？5.问题解决：学生学习中的疑难问个别问题不能及时解决度和质量哪一个量影响题，是否得到有效解决？作业完成：老师分层布置的作

动能大一些？分层布