倒数的认识 省赛一等奖_第1页
倒数的认识 省赛一等奖_第2页
倒数的认识 省赛一等奖_第3页
倒数的认识 省赛一等奖_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

西吉县各学科电子备课教学设计模板学科数学年级六年级课题倒数的认识课时共（1）课时第（1）课时一次备课教师高晓红二次备课教师审批人马军成授课时间教学目标1.使学生理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法。2.培养学生观察、归纳、推理和概括的能力。3.培养学生严谨好学的学习态度。教学重点理解倒数的意义。教学难点掌握求倒数的方法。教学准备教具准备：PPT课件学具准备：口算卡教学过程一次备课二次备课检测导入（6）分1.引导学生理解“互为”的意义。2.根据每组字的规律填数。3.导入新课，板书课题。仔细观察每组分数的分子和分母，它们之间有哪些关系？这节课我们就根据这样的位置关系来学习新知识——倒数的认识。导学探究（20）分1.明确倒数的意义。先计算，再观察，看看有什么规律。（1）引导学生认真计算并思考，发现规律。（2）交流发现的问题。（3）引导学生总结这几组算式的共同特点，并说明这样的两个数就互为倒数，尝试描述倒数。（4）明确倒数的意义。（板书）（5）指名举例说出什么是倒数。2.探究求倒数的方法。课件出示教材第28页例1。（1）学生独立解答。（2）指导学生分小组讨论：怎样才能快速地找到一个数的倒数？（3）组织学生讨论：1的倒数是多少？0有倒数吗？（4）师生共同总结求倒数的方法。解决问题（10）分1.写出下面各数的倒数。2.游戏：互说倒数。组织学生进行分组游戏，两人一组，一名学生说出一个数，另外一名学生快速说出它的倒数。3.教师可讲解例题，巩固学生课堂所学。例题已知×A=B×=C,并且A、B、C都不为0。请把三个数按照从大到小的顺序排

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论