鸟儿的侦察报告

《鸟儿的侦察报告》教学设计教材分析：《鸟儿的侦察报告》以童话的形式，进行表达，用鸟儿来的三份侦察报告贯穿全文。通过《燕子在哭泣》《海鸥再也飞不起来了》《我迷失了方向》形象地述说了人类滥用农药、石油泄漏、排放废气等行为对生态环境造成了严重的破坏。读后令人心痛，令人警醒。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累本课的5个生字以及重点的词语。2、抓住重点词语、句子，反复朗读感悟，把握作者的思想感情；掌握四份侦察报告所表达的主题，从而认识到保护鸟类、保护生态环境的重要性。3、引导学生搜集有关鸟类的资料，仿照课文再写一份侦察报告。教学重难点：1、抓住重点词句反复朗读感悟，体会鸟儿悲伤痛苦的情感，产生对鸟儿的同情，以及对人类给鸟儿造成伤害感到自责、惭愧、懊悔，激发学生保护鸟类、保护环境。2、仿照课文再写一份侦察报告。教学过程：一、谈话导入，解题质疑1、猜谜激趣，导出课题〔1〕出谜猜谜：〔小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。海上一只鸟,跟着船儿跑。冲浪去抓鱼,不怕大风暴〕〔2〕这些谜语都跟什么有关？〔鸟儿〕能背一句有关鸟儿的诗句吗？〔留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。〕〔3〕自古以来，鸟儿就是我们人类的好朋友。古时候，随处都能听到叽叽喳喳的鸟鸣声，可如今很多地方却是——“千山鸟飞绝”。这是怎么回事呢？作者郭以实派他那只神奇鸟进行了实地侦察，这节课我们一起来学习《鸟儿的侦察报告》〔板书、齐读课题〕2、读题、解题、质疑〔1〕谁来说说“侦察”的意思？〔侦察本来是指为获取敌方与军事斗争有关的情况而采取的行动，在这里，指的是了解、观察〕“侦察报告”就是将观察了解到的信息真实、形象、及时的反映出来。〔2〕你能围绕“侦察”提个问题吗？。〔小鸟为什么要去侦察？小鸟侦察到了什么情况？小鸟发了几份侦察报告？〕二、初读课文同学们真会思考，提出的问题跟老师想的差不多。让我们带上这些问题，快速地默读课文〔出示自读提示：快速默读课文，思考：1、小鸟为什么要去侦察？2、小鸟发回了哪几份侦察报告？〕三、检查初读情况师：刚刚同学们读得很认真，谁来谈一谈你的读书收获？〔根据学生的答复板书：燕子在哭泣；海鸥再也飞不起来了；我迷失了方向〕三、小组合作以小组为单位，选择自己最感兴趣的一个报告围绕图片上的问题进行研读〔可以自由读、齐读、分角色读〕，读完后，讨论：研讨的报告反映了怎样的环境问题？师巡视指导四、交流汇报〔一〕汇报《燕子在哭泣》1、汇报读书情况你们觉得这一份报告可以采用什么方式进行研读？〔请你这组来读读〕2、教师点拨一只燕子在育雏期，每月能消灭蝗虫16000只。这次却因食物中毒而身亡！鸟儿在侦察报告中说：“这样的悲剧已经不是第一回了！”你们是怎么理解的？3、教师小结是的！一次又一次的悲剧反映了人们使用农药的次数——〔很多〕，使用农药的地方——〔很多〕，这个严重的环境问题就是滥用——〔农药〕，〔板书：滥用农药〕。可是他们没有想到，这样既会伤害小鸟，也会伤害我们人类！〔出示课件：农药对人体的危害很大，轻者会头痛、头昏、恶心、倦怠、腹痛等等，重者会出现痉挛、呼吸困难、昏迷、大小便失禁，甚至死亡。〕3、指导朗读同学们，对于小燕子的死去，你有什么感受？〔伤心、难过、生气、愤怒〕师：〔伤心〕请你把它读出来。〔二〕生汇报《海鸥再也飞不起来了》1、复习回忆，激发学生对小海鸥的情感还记得小海鸥吗？看，可爱的小海鸥又在透明的天空中悠悠盘旋，时而直插波心，时而和海浪嬉戏……正在这时，一艘大油船在海边撞上了一块大礁石，漏油了，把大片的海面都给污染了……往日跟着油船飞翔的海鸥都不见了。〔制作课件〕2、引读重点句这是因为——“它们跟在油船后面，钻到海水里逮鱼吃，没候到羽毛被又黏又稠的石油粘住了，再也飞不起来”〔出示课件引读〕3、教师点拨，小结心得再也飞不起来了，这是一个怎样的环境问题呢？〔板书：油船漏油〕〔三〕生汇报《我迷失了方向》1、比照分析，理解“加急”这份报告与前两份报告有什么不同？什么叫“加急电报”呢？小鸟遇到了什么紧急情况呢？2、文中哪些词写出了黑烟很多？〔烟雾弥漫、黑沉沉、雾茫茫〕这又是一个怎样的环境问题呢？〔板书：排放废气〕3、指导朗读在这浓厚的黑烟之中，小鸟会出现什么情况？〔呼吸困难，心跳加快，十分难受〕此时此刻，它的心情是怎样的？让我们一起读读这段话，感受感受小鸟焦急的心情。五、拓展延伸1、课文延伸：同学们，想像一下，鸟儿在发回加急电报之前，还可能发回过什么信息？〔啄木鸟生病了，猫头鹰睡着了，小黄莺不再歌唱了〕师：是什么原因让小鸟们遭受到如此大的伤害？〔滥用农药、油船漏油、排放烟雾〕这些都是人类对自然环境的破坏！〔出示课件，引导学生体会地球生态环境的恶劣是因为人类环保意识的薄弱〕看，工厂废水的排放，让白天鹅失去了美丽的容颜；乱砍滥伐导致水土流失、山体滑坡；垃圾横行，使小河遍体鳞伤，鱼儿无处安身。同学们，当你看到有人正在破坏身边的环境时，你会对他说些什么？2、总结全文同学们，地球是我们赖以生存的环境，是我们共