分数乘法的简便运算_第1页
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文档简介

集体备课课时教学设计课程1.《分数乘法的简便运算》教学目标1.通过学习,使学生加深对分数乘法计算法则的理解,掌握在计算分数乘法过程中进行约分的方法,从而达到会简便计算的目的。2.正确掌握分数乘法的约分方法,灵活计算,提高学生的计算能力。3.能解答生活中简单的分数乘法问题,了解分数乘法在现实生活中的作用。教学重难点教学重点：正确掌握分数乘法的简便计算方法。教学难点:正确掌握分数乘法的约分方法,并能熟练进行简便计算。教学准备PPT课件、实物展台备课组沙嘴城小学六年级数学备科组主备人杨晓梅教学过程：一、复习准备计算下面各题。(PPT课件出示)56×12=12×34=5×310=1.独立计算。2.汇报交流。(1)分数乘整数的约分方法。(2)分数乘分数的计算方法。二、质疑导入师:计算56×12时,你为什么要把6和12约分?分数乘整数有简便的算法,那么分数乘分数有简便算法吗?师:同学们,你们会游泳吗?你知道自然界中哪些动物是游泳高手吗?(指名同学介绍自己课前所了解的知识)师:无脊椎动物中游泳最快的是乌贼,它每分钟可游910km三、自主尝试,交流、发现方法(一)自主解决问题,初步发现方法。(PPT课件出示教材第5页例4第(1)问)1.学生阅读题目,理解题意,交流对题意的理解。2.学生自主解决问题。3.全班进行交流。算法一:910×445=9×410×45=364.启发思考。师:同学们都是这样做的吗?有不同的做法吗?师:在计算分数乘整数时,我们在计算过程中先约分,可以使计算简便。在这里,我们是否也可以先进行约分呢?该怎样进行约分呢?5.学生独立思考,尝试计算,再进行交流,并板书:算法二:910×445=916.观察比较。师:仔细观察这两个算式的计算过程,一个是根据计算方法先相乘,再约分;另一个是先约分再相乘。你对这两种方法有什么想法?7.小结。(二)独立解决问题,巩固算法的理解。(PPT课件出示教材第5页例4第(2)问)1.理解题意,分析条件和问题。2.学生独立计算。3.全班汇报交流。算法一:910×30=9×算法二:910×30=91014.小结。师:通过刚才的计算,你有什么要提醒大家的?的和的简便运算。四、课堂小结通过这节课的学习,我们学习到了什么知识?你有什么收获?在进行分数乘法计算时,应注意什么?老师也有一个收获:分析问题时,我们可以从不同的角度进行思考。五、巩固练习教材第5页“做一做”

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