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文档简介

集体备课课时教学设计课程《苏珊娜》教学目标1聆听《苏珊娜》，初步感受美国乡村音乐的风格特点，并跟着音乐，用肢体来感受和表现。2用有弹性的声音演唱《苏珊娜》，表现出歌曲的轻松、诙谐的情绪。教学重难点教学重点：解决歌曲中的附点节奏。教学难点：用轻松有弹性的声音演唱《苏珊娜》教学准备PPT课件、实物展台备课组沙嘴城小学六年级音乐备科组主备人杨晓梅教学过程：一导入1

《牛仔很忙》（一段）师：今天的音乐课上老师给大家带来一首好听的流行歌曲，你们肯定都很熟悉，听听是谁唱的。（边听边引导学生唱、动。）

生：周杰伦《牛仔很忙》师：你们喜欢周杰伦和他的歌吗？为什么？师：老师也很喜欢他，因为周杰伦是一个创作型歌手，他善于把好的音乐元素、传统的音乐风格融入到他的创作中。他的中国风，让我们了解了别样的《菊花台》《青花瓷》，这一首《牛仔很忙》你们知道是什么风格的吗？

生：不知道或知道。师：是一首美国乡村民谣风格的歌曲。下面我们就来欣赏一首原汁原味的美国乡村歌曲《苏珊娜》。说说乡村音乐给你带来怎么的感受。另外，再请你听一听伴奏乐器是什么？2

《苏珊娜》伴奏乐器听出来了吗？是班卓琴，是吉他族成员的一种，我们一起来看看他的图片（ppt），上部像吉他，但是下半部是圆圆的像铃鼓一样，不像吉他是一个大大的八字型，因为它的琴身变小了，所以它的音色更加的透亮、干脆。因为它有五根弦所以它又叫五弦琴。3

完整听《苏珊娜》师：下面我们来完整听赏这首歌曲，可以跟着音乐随意的动一动。二教唱歌曲《苏珊娜》1

初听（介绍音乐背景，感受歌曲的速度及情绪，并感受歌曲轻快活泼的演唱风格）。师：这首歌通过乐观、诙谐的曲调来表达朋友间真挚的友谊。2

视唱师：谁是否能哼唱出一两句歌曲的旋律了？师：除了旋律会有少许变化之外，歌手往往会即兴的改变某一节奏，大家看第三句和第一句比较，在哪里有了节奏的变化？

学唱第四句再找不同。

连起来唱歌谱。3

唱歌词（出示完整谱面）用听唱法。完整演唱，加速演唱，注意：1

提醒学生用轻快跳跃、轻松的声音来演唱。突出附点，其他弱。2

可以用“dv”来演唱第二段，唱出轻松自在的感觉。3解决难点节奏及主旋律三拓展：1

欣赏两首美国乡村音乐《随风飘荡》和《什锦菜》，及不同风格的《苏珊娜》生听。并简单说说自己的感受。2

再唱《苏珊娜》师：同学们，最后让我们用热情奔放的歌声再次演绎这首经典歌曲《啊苏珊娜》。师总结：正如大家所感受到的，美国乡村音乐随意、自由、奔放，不受性别和年龄限制，也不受时间地点的限制，一把吉他，外加班卓琴和口琴乐

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