《云雀的心愿》公开课教案

千里之行，始于足下。第2页/共2页精品文档推荐《云雀的心愿》公开课教案苏教版四年语文下册第19课《云雀的心愿》

公开课教学设计

授课教师：陈明玉

一、教材讲明：

本文是一篇童话故事。全文共15个自然段，说的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地点变成了沙漠，有的地点河水泛滥成灾，内心非常难过。听了妈妈的话，小云雀知道得了爱护森林的重要。

这篇故事以拟人化的手法，以描写人物圣诞为要紧形式，寓环境爱护的科学道理于有味的故事中，便于学生阅读感知。故情况节生动，语言通俗流畅，好读易知道。

二、教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

2、学会本课9个生字，认识2个二类字。明白由生字组成的词语。能用“能够……也能够……”造句。

3、认识森林对环境爱护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环保意识。

三、教学重难点：

1、分角色朗读课文，使学生真正明白“森林实在太重要了”。

2、经过体味森林的重要性，进而激发学生保护森林的情感。

四、教学预备：

多媒体课件。

五、设计理念：

注重引导学生抓重点词句，结合朗读感悟课文内容及森林的重要；注重学生自然知识、好词妙句的积存，进而积存写作写作办法；注重课后的迁移，经过让学生谈谈“假如你再见到有人在乱砍滥伐森林，你会怎么样去劝告他们呢？”训练学生的讲话能力，使学生完成由文本知识到思想认识的迁移。

六、教学过程：

第一课时

（一）谈话导入，引发兴趣

1、导语：同学们，每当你们过生日时，都会面对燃烧的蜡烛，许下美好的心愿，能讲讲你曾经许了啥心愿吗？

2、听了你们的心愿，老师懂你们基本上为自个儿、为家人许愿。今天老师给大伙儿介绍的一位新朋友——云雀，它也有自个儿的心愿，你们想了解一下它的心愿是啥吗？（想）今天，我们就一起来学习第19课《云雀的心愿》，看看小云雀究竟有啥心愿，我们是别是能够为小云雀做些啥，使他的心愿早日实现。（板题）

（二）初读课文，学习生字新词

1、出示“自学提示”。

（1）读准字音，读通句子，读顺课文。

（2）联系上下文并查字典明白词语的意思，难知道的词语做上记号。

（3）标出自然段序号，把别明白的句子做上记号。

2、学生自主学习

3、汇报、交流自觉成果。

（1）出示生字，开火车读，相机正音。

（2）学生在按要求练习本上书写生字，教师巡视学生书写事情，随后重点指导书写易错生字。

（3）出示词语，自由读，师生共同正音并明白词语意思。（三）再读课文，把握文章结构

1、指名分段朗读课文，想一想云雀妈妈和小云雀飞到过哪些地点，你从文中的哪些自然段懂的。

2、你能依照它们飞翔的地方变化给全文分段吗？讲一讲每一部分的意思。（同桌交流后，教师归纳小结，学生挑选自个儿最中意的一种分法记录在书上。）

3、谁能结合每部分内容讲讲这篇课文的要紧内容？

（四）整体感知全文

1、快速阅读课文，考虑：

（1）小云雀的心愿是啥？

（2）小云雀为啥有如此的心愿呢？

2、反馈交流，师板书：

（1）小云雀的心愿是让沙漠重新变成绿洲。

（2）小云雀有如此的心愿，是因为它觉得“森林实在是太重要了”。

（五）小结质疑

经过初步学习，我们掌握了文章的整体结构，也理解了小云雀和妈妈的心愿，以及产生这种心愿的缘故。这么小云雀为啥讲“森林实在是太重要了”呢？下节课，让我们来共同探讨那个咨询题。（六）作业布置

1、完成生字本作业。

2、认真读课文，考虑以下咨询题：

（1）朗读课文，想一想：小云雀从哪些方面懂“森林实在是太重要了”。画出有关语句谈谈自个儿的明白。

（2）小云雀外出旅行都看到了啥？听见了啥？他有啥感觉？读出原文中的句子。

第二课时

（一）复习导入

1、出示词语开火车读。

2、小云雀的心愿是啥？它为啥会有如此的心愿？齐读第14、15自然段。

3、过渡：为啥小云雀感情这么强烈地讲“森林实在是太重要了”呢？这节课让我们深入地去了解那个咨询题。

（二）品读学习，体味情感

1、上节课老师给大伙儿留了两个咨询题，请同学们一起读一读。（出示品读要求，学生齐读。）

2、学习明白“森林实在是太重要了”这句话。

（1）学生汇报：小云雀从“森林水库”和“巨大的空调器”两方面懂森林的重要性。

（2）读描写“森林水库”的语句，用自个儿的语言简要讲讲森林为啥是大水库。

（森林是个大水库：①树冠像大伞，拦住雨水别直截了当冲刷地面。②树干上的苔藓和树下的枯枝败叶汲取雨水。③森林里的土壤能储存水。）

①注重指导学生黑线一具意思讲话，即运用总分或分总举行叙述。

②指导学生用“能够……也能够……”造句。

（3）读描写“森林也是一具巨大的空调器”的语句，并用上面的讲自个儿的明白。

（森林就像空调器：①夏天枝叶茂盛，拦住阳光感受凉爽。②冬天树木遮挡，林中的热量别容易散失，感受就暖和。）

（4）你们理解小云雀感慨的缘故了吧？再有感情地读小云雀讲的话，你能体味出小云雀是啥情感吗？（幸福之感）

森林实在是太重要了，是因为，我们。

（是因为森林是个大水库，爱护水土别流失；森林又是个空调器，冬暖夏凉，我们日子在如此的森林里太幸福了！）

（5）出示森林美景图片。过渡语：但是那么重要的森林却变了样子，小云雀亲眼所见，感觉颇深。

3、学习感悟语言。

（1）学生汇报小云雀外出旅行都看到了啥，听见了啥。用读的

方式来回答。

（2）句式训练。

他们飞呀飞，飞到了，看到了，听见妈妈地讲，小云雀。

（3）品读句子，小云雀两次都讲了啥？找出句子读一读，想一想，每次讲时它基本上如何的心情？

出示句子：这个地方的风沙真讨厌！

妈妈，妈妈，大河里的水如何那么凶狠啊？

（体味出：①小云雀别喜爱风水漫天飞舞，它以为这个地方环境不行。他非常生气。②小云雀看到酒水凶狠地冲垮了几处河堤和一些村庄，感到胆怯，它挨近妈妈。）

（4）有感情地朗读小云雀的话，读出小云雀生气和胆怯时的语气。（5）分角色朗读小云雀和妈妈的两次对话，想想妈妈是怎么样的心情。（妈妈为环境有这样的变化表示痛心和无奈。）

（6）是啥导致土地沙漠化、洪水泛滥成灾呢？（人们的乱砍滥伐）再次分角色有感情地朗读对话，体味小云雀和妈妈的情感。

（7）出示图片，森林的植被被破坏，造成水土流失，引发山洪的暴发，人们的村庄被淹没，看到此景，你们有啥感觉？

过渡：小云雀与你们都有同感，既胆怯家园被破坏，又担心生存的危机，它也为此震惊，并有了一具美好的心愿。

4、读小云雀的感觉，并结合课文展开想象。

（1）森林实在是太重要了，是因为。

（森林一旦被破坏掉，我们鸟儿便没有了日子的家园。）

（2）森林实在是太重要了，我想对人类讲：“。”（你们别加克制地砍伐树木，造成森林被破坏，你们也将遭到惩处。）（3）森林实在是太重要了，我。（明年一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。）

5、再读小云雀和妈妈讲的话，你对它们的心愿是别是又有了新的明白？

（它们的心愿别仅表明要在沙漠种植树木，让沙漠变成绿洲，还表明它们决心用自个儿的行动来爱护森林、爱护生存的环境。）

（1）我们对小云雀和它的妈妈感到敬佩。

（2）让我们带着敬佩之情，分角色朗读第14、15自然段。

（3）角色转换练习。

我想对小云雀讲：“！”

我想对小云雀的妈妈讲：“！”（三）拓展练习，升华主题。

1、小结：小云雀和妈妈的心愿一定会实现的，因为它们知道得森林实在是太重要了，它们知道得珍惜，知道得保护，更知道得制造。

2、同学们，你们差