子课题开题报告

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！开题报告课题名称课题类别所属学科所在单位“大庆精神铁人精神融入国民教育体系研究”总课题组制2013年9月1日开题活动简况[开题时间、地点、评议专家课题组外专家不少于2人、参与人员等]开题时间：2013年5月开题地点：大庆市肇源县第三中学课题组外专家：于海军、冯卫东、曲金龙、参与人员：王淑凤、邓喜民、包长付、徐晓明、张继红、王东旭、陈明二、开题报告要点（题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，限5000字，可加页）1、准备阶段与实施阶段：采用文献法、问卷调查法、归纳法进行组织学习，研究分析，确定课题，并制定课题实施方案。为了让学生对以后的学习生活目标性更强，可在游戏中模拟面试现场，结合用人单位的面试问题分析大庆精神铁人精神的外延。比如微软的一次面试现场，在通往面试的路口倒着一个拖布，没把拖布捡起的学生都面试失败，然后分析失败原因。把每一个学生感觉为国争光、为民族争气的爱国主义精神；独立自主、自力更生的的奉献精神都变成学生日常生活的常见问题。和微机老师一起编写游戏。2结合全国高效课堂探索的成功经验，探究铁人精神的主题班会研究。把自主学习、主动探究的权力还给学生，实现学习方式的转变。教师的作用仅仅是问题的提出者，过程的观察者，经验的总结者。探索教学方式的即通过游戏，兴趣导入，再由班团会的信息收集与整理过程，使学生全面理解大庆精神铁人精神，经由辩论赛反向论证消除学生的逆变成本能的一部分，传承中华文明。达到《中学德育大纲》的要求：学生具有与祖国休戚与共的感情，有振兴中华，建设家乡的事业心和责任感，能够把个人前途与社会主义建设的需要结合起来，树立劳动观点，有良好的劳动习惯、较强的生活自理能力和艰苦奋斗的思想作风。,得出结果,抽象出结论,撰写研究报告,迎接终结验收。1.2.神铁人精神。3.一步深化了解。且在准备辩论的过程中，学生会自主的查阅相关的教育著作，需要就是动力，比教师布置作业效果应该更好4、调查法：通过观察、谈话、问卷等的形式了解我校学生精神活动状况。5.案例法：通过学生身边的具体事例，加强学生的感性认识。6.行动研究法：计划、实施、观察、反思四个环节7.实践反思法：在实践中，不断反思班会团会的内容，使之更趋合理性、科学性。8、经验总结法：坚持理论与实践的结合，不断地总结研究成果，进行阶段性小结，调整研究内容、目标等.组长:于海军张俊岭负责领导、策划指导和监督负责协调组长、组员、实验教师的各种工作主研人：李晓丽负责撰写计划、研究报告，根据调查结果设计游戏《职场的升迁路》的内容，整理分析研究成果，撰写论文等成员：徐小明负责编写游戏，在每节课结束之后让学生玩游戏《职场的升王东旭包长付搜集各种素材，为课题组提供各种资料及相关一、准备阶段（2013.5----2013.7）：编写游戏本法律常识。二、实施研究阶段（2013.7----2014.3）：（一）全面展开，夯实基础（1）首先请微机老师在每次新课讲完后让学生玩游戏《职场的升迁路第一大庆精神铁人精神（2）分配学习小组，布置第一次主题班会作业、一周后开主题班会《如何做新时代的高中生》（3）利用精神课，由小组讨论第一次辩论会的题目、正反双方、评委人员。正反双方准备辩论内容、评委人员要在会前给出评判标准。一周后开辩论会。（二）重点推进，注重实践（1）请微机老师在每次新课讲完后让学生玩游戏使学生理解大庆精神铁人精神在新时代背景下的与时俱进的变化。（2）学习小组讨论第二次主题班会内容、一周后开主题班会（3）由学习小组向班主任申请第二次辩论会的题目、正反双方、评委人员。正反双方准备辩论内容、评委人员要在会前给出评判标准。一周后开辩论会。（1）请求校团委配合，开展征文、演讲比赛，进行第一阶段的总结。（2）结合学生情况开展第二阶段的班会、团会、辩论赛（3）组织班级范围的关于大庆精神铁人精神的文艺晚会。选出有代表性的节增强学生的成就感。三、总结成果阶段（2014.3---2014.6）：科研经费：自筹、学校支持课题的研究给予大量的人力、物力的帮助。课题组人员严格执行方案计划,不随意增加学生的作业负担.1.人生观、价值观2.完成将大庆精神、铁人精神与高中生思想实际相结合的相关论文。3.完成游戏设计面临就业，却不清楚什么样的毕业生适合职场，若设计合理，也许能成为用人单年月日三、专家评议要点（侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出建议，限800字）专家组成员的意见：《构建铁人精神的主题班会研究》在大庆市肇源县第三中学举行了开题论证会，评议专家组通过研读课题方案文本，现场听取汇报，并在充分交换意见的情况下形成如下论证意见：1．本课题能抓住我们普通高中学校学生特点——不喜欢枯燥的文字阅读和学习，而是通过游戏，兴趣导入，再由班团会的信息收集与整理过程，使学生全面理解大庆精神铁人精神，经由辩论赛反向论证消除学生的逆反心理。最后的文艺汇演让学生学以致用进行研究，课题选题准确，具有较高的研究价值与现实意义。2．研究方案设计较规范，研究目标定位正确，研究思路清晰，课题研究队伍有良好的基础，课题研究有保障。3．课题研究难度大，能对解决的问题进行逐个分解，能对照研究目标设定一个一个的研究任务，保证课题的实施有可操作性。为了进一步完善研究方案，使本课题研究更具有完整性、针对性和可操作性，专家组提出以下完善意见：1．完善核心概念的鉴定、理论依据的整理、研究内容的明确。使研究者对课题的把握更加深入更加具体，研究的成果更加明确。2．能够借鉴全国高效课堂探索的成功经验完成课题设计，把自主学习、主动探究的权力还给学生，让学生实现学习方式的转变，探索教学方式的转变是我校正在开展的高效课堂的理念的体现。建议把学校每周的“精神”课利用起来。加强理论学习。基于以上意见，专家组一致认为：本课题选题准确、研究目标定位准确，研究内容全面，研究方法行当，研究力量较强，同意开课。四、重要变更（侧重说明对照课题申请书、根据评议专家意见所作的研究计划调整，限1000字，可加页）与课题申请书、根据评议专家意见对研究计划作了以下调节：（31632以“一切事物”的知识，使其成为和谐发展的人。（4系统论理论告诉我们：调动、协调各方面因素，使教育教学形成一个系统，并使这系统最优化。新课程倡导以学生为中心的教学过程，倡导学生自主性的探究性学习模式。发挥学生自主学习的整体功能，产生最佳教育教学效果，从而让学生获得健康、全面、和谐的发展。（5）马斯洛健康心理学告诉我们：任何一个健康的人心理都有一些需要，当满足了基本需要，一个更高的需要才得以实现。当学生在主动探究上满足了与教师之间平等、互尊、合作的需要，学生才会因此发展了自尊、自重。当学生的需要得到满足，感到自身的价值、人格得到尊重、承认，才会轻松、愉快地投入到大庆