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文档简介

课机械能学习目标1．了解能量的初步概念，知道什么是动能、势能及影响大小的因素。2．通过机动能、势能可以相互转化的实验探究活动，初步掌握简单实验探究的方法，学会从实验现象中分析、归纳、总结简单的科学规律。3．使学生联系社会实际，增强节能和环保意识。重点难点重点：能量的初步概念；动能、势能及影响大小的因素难点：动能和势能间相互转化规律教法选择实验法、自学法课型新授课课前准备乒乓球、橡皮筋、沙子、自制四脚桌、海绵，自制滑轨、纸盒、大、小钩码、铜、铝圆柱体及小木块是否采用多媒体是教学时数1课时教学时数第1课时备课总数第1课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、引入新课通过学习课本中的图片，用比较法分析图片中反映的问题。二、学习新课

1．一个物体如果能对另一个物体做功，那么我们就说这个物体具有能量。

运动的物体所具有的能量，我们称之为动能。

影响动能大小的因素：物体的质量和运动的速度影响重力势能大小的因素：物体的质量和被举高的高度

影响弹性势能大小的因素：物体形变的程度

2．动能和重力势能、弹性势能的相互转化。

（1）指出演示小球竖直上抛过程中，动能转化成势能（上升），势能转化成动能（下落）。（2）演示单摆实验（演示视频）。

A．学生观察并分析单摆来回摆动过程中能的转化．

B．归纳：下降：高度↓，速度↑，质量不变，是重力势能转化为动能。教师引导学生分析图片中反应的问题。引导学生讨论动能及势能的影响因素。教师播放幻灯片，进行讲解。学生学习课本中的图片，回答老师的提问。认识能的概念学生讨论动能及势能的影响因素。学生观看视频，思考问题。上升：高度↑，速度↓，质量不变，是动能转化为重力势能。

（3）演示实验：小车的动能与弹性势能的相互转化。

弹簧恢复：小车速度↑，弹簧形变↓，是弹性势能转化为动能。

（4）演示实验：分析乒乓球从手中下落到地上，又向上弹的过程中能的转化情况。

分析：乒乓球从手中下落到刚接触地面是重力势能转化成动能，从接触地面到发生到最大形变是动能转化成弹性势能，从恢复形变到离开地面是弹性势能转化为动动，从离开地面上升的过程是动能转化为重力势能。三、当堂训练1.举例说明动能和重力势能相互转化的例子，如自行车下坡、荡秋千、高空掷物、荡秋千、人造地球卫星等。

2.举例动能与弹性势能相互转化的例子。四、课堂小结

定义动能影响因素能量 （相互转化，总量不变）（单位：焦J） 定义 重力势能 势能影响因素 弹性势能定义影响因素五、布置作业教师演示实验教师出示幻灯片习题。教师进行点拨、小结。学生观察实验，思考问题。学生讨论完成习题。师生共同总结。作业设置课后作业1、2教学反思等级评价（A/B/C/D）检查签阅第周，应备课时

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