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文档简介

西吉县优质课评选课时计划课题23．三个儿子共2课时第2课时教育教学目标1、能通顺、流利地朗读课文。2、能分角色朗读课文，读准人物说话的语气。3、在理解课文的基础上，能感受母亲对儿子的爱，感受老爷爷话语的深刻含义。重点感受母爱，学会孝顺、体贴母亲。难点理解老爷爷为什么说“只看见一个儿子”的含义。课型新授教学方法合作、探究、谈话教具多媒体课件学具环节时间教学内容、设想与流程教学调节一、谈话激情导入3分钟1.歌曲《世上只有妈妈好》谈话导入。（听着这熟悉的旋律我们每个人都会不由的想起自己的母亲，他们为了我们含辛茹苦，奉献着无私的爱，默默抚养我们长大。而作为儿女的我们，又能为我们伟大的妈妈做些什么呢？今天，就让我们继续走进课文《三个儿子》，一起去感悟吧！2.板题：23.三个儿子二、熟读感悟，理解内容27分钟（一）检查读词语，句子：（1）嗓子晃荡聪明胳膊沉甸甸拎着水桶（2）我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。（二）用自己喜欢的方式读课文1——6自然段：1.找出三个妈妈说自己儿子的句子2.指名说（板书：聪明好嗓子没特别的地方）3.试读。（感悟妈妈无私的爱）4.试演。（三）朗读课文第7，8自然段：1.说说你读懂了什么？是从哪里知道的？2.体会读。(感悟水的重,妈妈的辛苦)（四）合作读文9——11自然段：1．这么重的水提在妈妈的手中她多么希望有人来帮帮她呀!瞧,她们的三个儿子来了。2、指导看图三个儿子看到后分别是怎么做的？（板书：翻跟头唱歌提水）3．指名说。（五）集体朗读（13自然段）1.应该用什么样的语气读？你能试着用（幽默风趣而又意味深长的语气）读一读吗？2.思考：老爷爷为什么说他只看到了一个儿子？你认为老爷爷看到的是哪个儿子？为什么你们认定他就是老爷爷眼中这唯一的一个儿子呢？哪儿告诉你的？读给大家听听。3.三个儿子中，你喜欢哪一个？为什么?4．同学们你猜猜看老师喜欢哪个儿子？（第四个儿子）5.你们喜欢这个既聪明又能唱出好听歌曲，还很孝顺的儿子吗？（喜欢）生活中你属于第几个孩子？三总结拓展，深化主题10分钟老师也想送你们几句话：1.拓展积累：（1）失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。————老舍（2）亲是没有什么东西可以代替的。——巴金（3）一个人如果使自己的母亲伤心，无论他的地位多么显赫，无论他多么有名，他都是一个卑劣的人。————（意大利）亚米契斯（4）在这个世界上，我们永远需要报答最美好的人就是母亲。————（前苏联）奥斯特洛夫斯基2．此时此刻，同学们一定有许多心里话想对你的爸爸妈妈说，把你最想说的话写下来。我想对说：“。”3.提出要求，付诸行动：那就让我们以第三个儿子为榜样，从现在起，每天至少为父母做一件事，相信同学们一定会用自己的爱，用自己的实际行动去做一个真正孝敬父母的孩子。4..再次重温母子之间的深厚感情：歌曲《我的好妈妈》板书设计23.三个儿子有力气翻跟头好嗓子唱歌

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