高中物理复习课件专题1直线运动第1讲运动的描述

高考总复习物理·课件第1讲运动的描述核心素养重要考点物理观念(1)理解质点、位移、速度及加速度等基本概念；(2)掌握匀变速直线运动规律；(3)运用运动观念求解相关运动问题1．参考系、质点2．位移、速度和加速度3．匀变速直线运动及其公式、图像4．实验：测量做直线运动物体的瞬时速度科学思维(1)构建自由落体、竖直上抛及匀变速直线运动模型；(2)善于运用物理图像对运动现象进行科学分析；(3)运用逆向思维、类比等方法处理运动学问题科学探究(1)会用打点计时器探究匀变速运动的规律，并能用纸带求瞬时速度、加速度；(2)掌握处理纸带数据的方法；(3)了解利用光电门、频闪照相机及借助传感器用计算机测速度的方法科学态度与责任(1)尝试将运动学知识运用到生活中，如体育运动、行车安全、追及和相遇问题；(2)通过实验，形成严谨认真、实事求是的科学态度必备知识·深悟固基一、质点、参考系

质量

大小

形状

同一

不同二、位移、速度1．位移和路程比较位移路程定义表示质点的位置变动，它是由质点的_______指向_______的有向线段质点__________的长度区别位移是______，方向由初位置指向末位置路程是标量，没有______联系①在单向直线运动中，位移的大小________路程；②其他情况下，位移的大小________路程初位置

末位置

运动轨迹

矢量

方向

等于

小于

运动

位置

瞬时速度

变化快慢

m/s2速度变化量

(1)不以大小论质点：①大的物体不一定不能看成质点；②小的物体不一定能看成质点．(2)位移只表示位置的变动，与运动路径无关，而路程和运动路径有关．(3)在实际问题中，只要时间足够短，平均速度可认为等于瞬时速度，如光电门问题．(4)速度变化快慢、速度变化率、加速度三者含义相同，速度变化快，也就是速度变化率大，加速度大．1．[质点](2021年浙江选考)2020年11月10日，我国“奋斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟成功坐底，坐底深度10909m．“奋斗者”号照片如图所示，下列情况中，“奋斗者”号一定可视为质点的是(

)A．估算下降总时间时B．用推进器使其转弯时C．在海沟中穿越窄缝时D．科学家在其舱内进行实验时【答案】A2．[参考系](2021年中山期中)摄影师抓拍到了一个有趣的场面：一只乌鸦站在飞翔的老鹰背上休憩，下列说法不正确的是

(

)A．以乌鸦为参照物，老鹰是静止的B．以地面为参照物，乌鸦是静止的C．乌鸦、老鹰飞行的快慢相同，它们相对静止D．以地面为参照物，老鹰是运动的【答案】B

【解析】以乌鸦为参照物，老鹰的位置没有发生变化，因此老鹰是静止的，故A正确，不符合题意；以地面为参照物，乌鸦的位置发生变化，因此乌鸦是运动的，故B错误，符合题意；乌鸦、老鹰飞行的快慢相同，它们的位置没有发生变化，因此它们相对静止，故C正确，不符合题意；以地面为参照物，老鹰的位置发生变化，因此老鹰是运动的，故D正确，不符合题意．3．[平均速度和瞬时速度](多选)某驾驶员使用定速巡航，在高速公路上以时速110千米行驶了200千米，下列说法正确的是

(

)A．“时速110千米”是指速率B．“时速110千米”是指瞬时速度的大小C．在这段时间内，该车平均速度等于110km/hD．在这段时间内，该车平均速率等于110km/h【答案】ABD

【解析】瞬时速度的大小等于其速率，所以“时速110千米”既是指速率，也是指瞬时速度的大小，A、B正确；汽车定速巡航，为匀速率运动，其平均速率等于110km/h，D正确；路程为200km，位移可能小于200km，所以其平均速度可能小于110km/h，C错误．4．[加速度与速度的关系]下表中记录了三种交通工具在某段时间内的运动情况，下列关于这些交通工具的说法正确的是

(

)交通工具初速度/(m·s－1)经过时间/s末速度/(m·s－1)自行车上坡622火车出站010020飞机飞行20010200A．飞机的速度最大，加速度也是最大B．火车速度变化量最大，加速度最大C．自行车的速度最小，加速度最大D．自行车减速，加速度最小【答案】C关键能力·突破要点考点1质点、参考系和位移[基础考点]1．三点理解(1)质点不同于几何的“点”，它无大小但有质量，能否看成质点是由研究问题的性质决定，而不是依据物体自身大小和形状来判断．(2)参考系一般选取地面或相对地面静止的物体．(3)位移是由初位置指向末位置的有向线段，线段的长度表示位移的大小．2．三点注意(1)对于质点要从建立理想化模型的角度来理解．(2)在研究两个物体间的相对运动时，选择其中一个物体为参考系，可使分析和计算更简单．(3)位移的矢量性是研究问题时应切记的性质．1．(2021年浙江卷)用高速摄影机拍摄的四张照片如图所示，下列说法正确的是

(

)A．研究甲图中猫在地板上行走的速度时，猫可视为质点B．研究乙图中水珠形状形成的原因时，旋转球可视为质点C．研究丙图中飞翔鸟儿能否停在树桩上时，鸟儿可视为质点D．研究丁图中马术运动员和马能否跨越障碍物时，马可视为质点【答案】A

【解析】研究甲图中猫在地板上行走的速度时，猫的大小可忽略不计，可将猫看作质点，A正确；研究乙图中水珠形状形成的原因时，旋转球的大小和形状不能忽略，旋转球不能看作质点，B错误；研究丙图中飞翔鸟儿能否停在树桩上时，鸟儿的大小不能忽略，不能将鸟儿看作质点，C错误；研究丁图中马术运动员和马能否跨越障碍物时，马的大小不能忽略不计，不能把马看作质点，D错误．2．(多选)“嫦娥四号”探测器在月球背面南纬45.5°、东经177.6°附近着陆.2020年11月24日，“嫦娥五号”发射，历经23天后，“嫦娥五号”闯过地月转移、环月飞行、月面着陆、自动采样、月面起飞、再入返回等多个难关，成功携带月球样品返回地球．下列说法正确的是(

)A．“嫦娥五号”探测器绕月球做圆周运动，是以地球为参考系来描述的B．“嫦娥五号”探测器绕月球做圆周运动，是以月球为参考系来描述的C．“嫦娥五号”探测器绕月球做圆周运动一周位移为零D．南纬45.5°、东经177.6°表示位置【答案】BCD

【解析】“嫦娥五号”绕月球做圆周运动是以月球为参考系来描述的，故A错误，B正确；“嫦娥五号”绕月球做圆周运动一周位移为零，故C正确；南纬45.5°、东经177.6°，表示位置，故D正确．考点2平均速度和瞬时速度[能力考点]1．平均速度与瞬时速度的区别和联系区别平均速度是过程量，表示物体在某段时间或某段位移内的平均运动快慢程度瞬时速度是状态量，表示物体在某一时刻或某一位置的运动快慢程度联系瞬时速度是运动时间Δt→0时的平均速度，体现了极限的思想方法，例如利用光电门求瞬时速度就体现了此种方法例1每年春天，我校都举行远足活动．如图所示，是我校高一年级进行的一次远足，某同学先用地图计算出出发地A和目的地B的直线距离为9km，实际从A运动到C用时55min，在C处休息了20min，从C运动到B用时45min，路标指示A到

B的实际里程数是12km，当他经过路标C时，速度为4km/h，那么可以确定的是

(

)A．整个过程中该同学的平均速度约为1.67m/sB．整个过程中该同学的平均速度为1.25m/sC．该同学经过路标C时的瞬时速度大小为2m/sD．该同学经过路标C时瞬时速度方向为由A指向B【答案】B

[易错提醒](1)中间时刻的速度等于这段时间的平均速度，只适用于匀变速直线运动．本题中A→C的过程为曲线运动．(2)所选取的时间或过程越短，平均速度越接近该过程内某时刻或某位置的瞬时速度．1．暑假中某同学在公园跑步时，用手机计步器记录了自己的锻炼情况，如图所示，则下列说法正确的是

(

)A．图中的5.0km/h为平均速度B．图中的5.0km/h为瞬时速度C．图中的5.0km/h为平均速率D．图中的5.0km/h为平均速度的大小【答案】C考点3速度、速度变化量和加速度的关系[能力考点]1．三个物理量的对比2．判断质点做直线运动时速度变化的方法例2

(多选)如图所示，甲、乙两辆汽车在做直线运动过程中，原来的速度是v1，经过一小段时间Δt以后，速度变为v2，则下列说法正确的是

(

)A．图中a是矢量，Δv是标量B．图甲中汽车速度变化量Δv越大，则加速度a也越大C．图乙中汽车速度v1的方向与加速度a的方向相反D．图中Δv的方向与a的方向总是相同1．(多选)如图甲所示，我国复兴号高铁，考虑到旅客的舒适程度，出站时，速度能在10分钟内由0增加到350km/h；如图乙所示，汽车以108km/h的速度行驶，急刹车时能在2.5s内停下来．下列说法中正确的是

(

)A．2.5s内汽车的速度改变量为－30m/sB．复兴号高铁的加速度比汽车大C．汽车的速度变化比复兴号高铁的快D．复兴号高铁单位时间内速度变化比汽车大【答案】AC

2．(2021年重庆巴蜀中学模拟)(多选)运动学中有人认为引入“加速度的变化率”没有必要，然而现在有人指出“加速度的变化率”能引起人的心理效应，车辆的平稳加速(即加速度基本不变)使人感到舒服，否则人会感到不舒服，关