五年级上册语文教案830招牌｜湘教版_第1页
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五年级上册语文教课设计-8.30招牌｜湘教版执教时间：年月日教课设计总课时：课题30*招牌共2课时电授课时教课目的1、认读生字，辨析多音字“称”。2、正确、流畅、有感情地朗诵课文，读懂招牌内容的变化，说说从中想到了什么。3、认识课文的主要内容，理解真实好的招牌不是有形的，而是无形地建立在人们的心中。4、理解招牌在此刻社会的作用。教课要点教课难点要点：品读课文，理解真实好的招牌不是有形的，而是无形地建立在人们心中的。难点：理解招牌在此刻社会的作用。教课准备多媒体课件主备人蒋华香二次研课人教学过程第一课时一、激趣导入1、请大家看看这个标记（出示麦当劳的标记），问：你想到了什么？或读懂了什么？（教会学生看懂这个招牌）第1页共4页2、教师小结招牌的定义（挂在商铺门前写明商铺名称或经营的货物的牌子，作为商铺的标记，也比喻某种名义或称号）。3、老师知道你们采集了一些招牌，请同学登台展现。A、你们知道这些招牌是经营什么的吗？B、这些招牌起了什么作用？4、师：今日我们就来学习一个与招牌相关的故事。二、初读课文，累积词语1、要求：读准字音，把课文读正确、读流畅。2、指名读课文，认读生字，辨析多音字“称”。3、依据意思在文中找出词语。（课件出示）三、品读课文，理解感悟1、大家已经熟习这篇课文了，此刻请同学们再认真地读课文，想一想这篇课文讲了什么？2、学生沟通课文的主要内容。3、朗诵课文。4、作业练习：抄录生字词。第二课时一、复习导入1、听写生字词。2、抽生朗诵课文。第2页共4页二、品读课文，打破重难点1、同学们，为何帕帕·敦特的店在没有招牌的状况下是这样的成功，远近有名，几乎全部的人都到他那去买花？2、全班沟通。（指导学生在谈领会时一定从文中找依照，可联合自己的实质也可联合看过的资料）A、指导学生研究为何他的招牌从有到无？B、领会真正好的招牌不是有形的，而是无形地建立在人们心中的。他的招牌是不用任何文字的。C、指导朗诵，三、拓展延长1、若干年过去了，约翰要和父亲一同经营花店，他第一件要做的事，就是为花店挂招牌，你以为他应当如何做，才能比父亲做得更好？2、小组合作，沟通商讨。3、假如你开一间商铺，你会给你的店设计一个什么招牌呢？四、达标拓展1、选择正确的读音。E.shuāiF.shì流逝（）橱（）窗约翰（）删（）掉盛誉不衰（）销售（）2、多音字组词。第3

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