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9《影子》说课稿勐大镇中心小学段元仙一、教材分析《影子》是义务教育课程标准试验教科书人教版一年级语文上册识字（一）课文第九课。影子“就像一条小黑狗”，“它是我的好朋友”。本课以简洁、生动、形象的语言，向孩子们介绍了“影子”和“人”总是“形影不离”这一重要特点读起来亲切上口，活泼俏皮，非常符合一年级小朋友的年龄特点。根据本课的教学安排，本节课我主要让学生学习“竖折折钩”和“横斜钩”两种新笔画，会写“飞、马、鸟”三个字。二、教学目标根据教材特点，根据学生认知水平，我为本节课拟订了以下三个教学目标：1、、初步了解影子，培养学生细心观察生活的好习惯。2、学习新笔画“竖折折钩”和“横斜钩”，会写“飞、马、鸟”三个字。3、正确流利地朗读课文。三、教学重难点1、教学重点：认识两种笔画“横斜钩”和“竖折折钩”。2、教学难点：会写“飞、马、鸟”三个字。四、教学时数：1课时。五、教法本节课我运用启发式、点拨式教学让学生自己去尝试，让学生会读会写“飞、马、鸟”三个字。六、学法让学生通过教师的启发、点拨、示范会用自己喜欢的方法记住“横斜钩”和“竖折折钩”两种笔画，会区别“横斜钩”和“横折弯钩”两种笔画，能够正确书写“飞、马、鸟”三个字。七、教学过程（一）导入。猜谜语：我有一个好朋友，他常常跟着我。一会儿在前，一会儿在后，一会儿在左，一会儿在右，和他说话他不理。（影子）板书课题：9影子（二）朗读课文，初步了解课文内容1、教师范读。2、指名读。3、齐读课文。4、说说作者把影子当做什么和什么？（小黑狗和朋友）。5、为什么把影子当做小黑狗和朋友？（三）指导写字1、认识“横斜钩”和“竖折折钩”两种笔画。2、卡片出示“飞、马、鸟”三个生字，并指名认读。3、学写“飞”字。①教师在田字格里范写“飞”字。②比较“横斜钩”和“横折弯钩”。（飞和九）③教师范写“飞”字的笔顺。④学生和老师一起书空。⑤数“飞”字的总笔画数。⑥在课本上描红，并写两个“飞”字。⑦让学生口头用“飞”字组词，并造句。4、学习“马”和“鸟”字。①教师在田字格里范写“马”和“鸟”字。②教师范写“马”和“鸟”字的笔顺。③学生和老师一起书空。④数“马”和“鸟”字的总笔画数。⑤在课本上描红，并写“马”和“鸟”字。⑥让学生口头用“马”和“鸟”字组词，并造句。⑦区别“马”和“鸟”两个字的异同。5、游戏

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