小学第一学期学校工作计划

2/2小学第一学期学校工作计划经调查发觉同学在学习中，存在着许多不良习惯。如一些同学书写歪七扭八，浮皮潦草，字迹很难让别人看懂；添字、漏字、错字，漏掉数字或运算符号、点错小数点，也常有发生。有些同学计算马虎大意，时常出错，计算后也不检查验算。有些同学做作业不擅长独立思索，爱抄袭别人的。更为严峻的是有些同学对作业中做错的题目，不是找其缘由，准时订正，而是走马观花、一带而过。长此以往，便产生了错误的积累，严峻地影响了后继学习。不良的学习习惯严峻影响了同学的学习。不少在低班级学习成果还名列前茅，可到了较高班级，成果逐步下降，这就说明与养成的不良学习习惯有很大的关系，学习成果好的同学学习习惯一般都比较好，学习差的同学在学习习惯上表现也比较差，尤其表现在认真思索、准时订正、坚持预习等方面，因此学习习惯与学习成果亲热相关。

学习习惯的培育是持之以恒，强化训练的结果，不是一朝一夕所能完成的，整个过程布满着对意志的磨练。勤奋、自信、独立、创新、严谨、虚心又是随着习惯的形成，才表现出来的。同时，良好的学习习惯也是养成良好的学习性格的基础。“培育同学计算仔细、书写洁净、自觉检验以及独立完成作业的学习习惯”。是一个人形成良好学习习惯的关键所在，也是一个人健康成长的基础。因此，在学校教学中要重视良好学习习惯的培育。依据学校生可塑性强的特点，选择实行有效措施，有意识地进行训练和培育，使之养成良好的学习习惯。

具体措施：

1、抓实同学“一日常规”的落实。学校按同学年龄特点

分别制定各班级段同学的“一日常规”，使同学明确要求，知道怎么做是对，怎么做是错，从而，强化纪律这一学习的保障。

2、留意习惯培育

明确上课习惯、遵守课堂纪律习惯，专心听讲的习惯、良好的书写习惯、动脑钻研的习惯、与人合作的习惯、有条理，快节奏的习惯等要求，由条件反射长期积累和强化的结果，实现定型行为。习惯的培育不是一朝一夕可见效的，须在长期的教学法中反复训练，加以深化，循序渐进，持之以恒。本学期每位老师都要从学习意识、学习惯和学习品质入手，抓实同学的养成训练。

3、强化教学的过程管理，提高教学质量

一是抓同学的练习。同学练习以“三阶梯训习”为主。第一阶梯以巩固练习为主；其次阶梯以复习穿插相结合练习为主；第三阶梯以综合加查缺补漏练习为主。老师都在每一章节、每个单元的教学学问砸实、练熟，使每一个单元的学问在同学的脑海中达到融会贯穿。

二是抓实了教学中的单元监测。每个学科都要建立单元监测档案，老师的单元教学要做毕竟码清楚，哪些同学能顺当过关，哪些同学能牵强过关，哪些同学不能过关做毕竟码清楚，建立了后进生转化档案，有方案、有目的、有方法、有措施、有时间支配的转化后进生，使全体同学都能通过每一个单元学问的学习，做到不让每一个同学掉队。

三是抓实了同学的课前预习。老师做到了每天都为同学布置了预习作业，同学都有预备预习作业本，做到了提前了解教材，预设自己的疑点和难点问题，有预备的进入新学问的学习，提高了教学效率。

四是加高校生的阅读量，增加同学学问的积累。各学科尤其是语文、英语学科都要求同学预备了阅读积累本。由老师按教材相关学问内容为同学推举课外阅读的书籍和材料，同学通过自己的阅读把自己发觉的好词、好句、好段落记录下来或背诵下来，老师时常督促检查，使同学形成良好的阅读习惯。

五是大力表彰在学校、乡、县的质量检测中成果好的同学，嘉奖的比例在班级人数的10%，并嘉奖超名次同学，打造学习氛围，使同学明白努力学习是自己的责任，成果不好是自己的过错。进一步培育了同学勇于争先，敢做人先的精神。

六是在同学中开展综合实践活动，培育同学的学习兴趣。班级和学校定期竞赛、评比，让同学充分的呈现自己，发觉自己，提高同学对学习兴趣，为学习的高效率打基础。

七是以主题活动为载体，按学科、

学校第一学期学校工作方案2

“凡事预则立，不预则废。”依据我校“建立学年训练目标管理、学期教学方案保证、月度教学工作调控、周次教学活动落实”的学校管理运行机制，为了提升素养、提高质量、提炼精神，坚持质量立本、特色立校、文化立魂的办学思路。新的学年，我们勾画新的训练进展蓝图；新的学期，我们实现新的训练理想与进展目标。

一、训练教学的指导思想：

以‘德’育人，以‘文’化人，习惯‘成’人，活动‘做’人，构建和谐校内，实施规范化、精细化、民主化和人本化管理，缔造“诗意化”训练。

二、训练教学的奋斗目标：

创建“五园”特色学校（平安校内、健康校内、文明校内、生态校内、文化校内），实现三个增值目标（同学增值——学业成果提高，良好习惯养成，责任意识增加；老师增值——教学理念更新，教学艺术娴熟，综合素养提高；学校增值——有形资产增加，教学质量提高，社会信誉度提升）。

三、训练教学的重点工作：

（八、九月份）

1、支配老师分工，制订课程表、训练教学活动表、作息时间表和校历表。

2、组织开学典礼，大力表彰“三好”同学、优秀同学干部、教学质量优秀老师和“文明”班级及“和谐”教研组。

3、加强入学训练，制定班级公约，以《学校生养成训练读本》为基本内容，培育同学良好的行为习惯。

4、强化学籍管理，做好同学报道注册工作，填写同学卡片及电子档案，建立班级家校联系簿。

5、落实值周制度，健全班务日志、教务日志和校务日志日常运行管理记录记载。

6、制订工作方案，完成各学科老师教学方案、各处室和班主任、教研组工作方案。

7、签定目标责任书，细化、量化学校工作考核，将训练教学任务及目标分降落实到每个部门和老师。

8、强化教学质量管理，落实毕业班级提高教学质量的各项保证措施，确保教学质量稳中有升。

9、进行老师职业道德演讲，座谈争辩《中学校老师职业道德规范》（征求看法稿），庆祝第24个老师节。

10、更新老师教学理念，组织语文、数学课程标准研修讲座，撰写课标学习体会与教材重难点分析。

11、开展老师教学基本功演练活动，组织“三字一话（画）”等教学比武活动。

12、依据“问题即课题”的原则，重视教学课题的研讨；开展“农夫工子女”训练课题争论，力争早日结题。

13、组建专业训练队，以各班级为单位成立韵律操、衰弱操、诗文操、武术操、广播体操等训练队，筹备训练召开秋季运动会。

（十、十一月份）

1、实施“阅读工程”，组织其次届老师“读书报告会”，汇编《读书感悟》文集。

2、组织同学开展读书系列活动，开展阅读、背诵、故事、演讲、习作“五大王”角逐。

3、加强同学养成训练，组织同学开展日常行为规范学问竞赛活动和测试答卷活动。

4、开展教学“对口帮扶”活动，两校相互选派老师到对方学校学习任教，体验生活。

5、组织教学研讨活动，邀请教研专家、老师点评课堂教学，促进老师专业成长。

6、组织学科学问竞赛，开展英语单词、数学口算与速算、成语接龙、续写故事等角逐。

7、组织期中考试，进行教学质量分析，召开同学家长会，汇报同学在校表现和学习。

8、组织同学美术绘画展览、各科作业展览，培育同学良好的书写习惯。

9、确保生活、图形、趣味数学和环境爱惜、中华民族等校本课程开发任务的完成。

10、制订切实可行的“五园”特色学校创建方案，实现学校进展的奋斗目标。

（十二、元月份）

1、召开班主任“训练案例”阅历相互沟通总结会，实现训练方式的转变与改进。

2、组织语文、数学、英语以外的其它学科教学成果的测试评定工作，保证训练的全面均衡进展。

3、组织期末考试，进行教学质量分析，召开同学家长会，汇报同学在校表现和学习。

4、完成训练教学等各项工作的总结和日常考核评定工作，为目标管理考核供应依据。

5、召开教职工代表大会，报告学校目标管理任务完成状况，实施校务公开，兑现老师考核奖惩。

6、结束学期工作，加强师生平安训练，寒假开头。

学校第一学期学校工作方案3

工作目标：

质量提升求生存、创新管理促进展，综合评估争进位。紧紧围绕区训练局的工作部署和进展主线，强化全面质量年建设，创新管理，全面推动前进素养训练，不断丰富内涵，努力让训练现代化创建的成果惠及百姓。

具体措施：

一、常规工作

1、进一步深化德育工作。开展身边的“好人评比”、“我们的节日”等文化活动。，加强少先队阵地建设，通过文明班级、同学争星等活动促进同学良好道德品质和行为习惯的形成。

2、严格执行省“五严规定”，开齐上足教好全部课程，依据《国家同学健康标准》。开展“阳光体育”冬季长跑和体艺“2+1”活动，迎接每天1小时校内体育活动专项检查。

3、装备管理。强化现代装备的日常使用，加强对老师用电脑、图书室、试验室、电脑室的管理，确保“账物相投”，常态运行达到区局评估要求，提高学校信息化水平。

4、特色建设。在现有基础上学校将依据“育人性、大面积、可持续、校本化、有成效”的要求，把特色活动与德育活动紧密结合，不断提升活动层次。

5、平平稳定工作。完善技防、物防和人防相结合的防控体系和平安制度建设，保障师生平安，食堂食品卫生、同学活动、校车平安要确保万无一失，准时消退平安隐患，争创区平安校内。

6、关爱工作。发挥家校联系的优势，不断优化“54321”农村留守儿童关爱活动，加强家长学校建设，提高家校共育效果。

二、重点工作

1、细心抓好教学管理。

学校的中心工作是教学，教学质量的学校生存的根本，本学期学校将围绕小班化的教学模式进行教学管理新方法的探求与改革，本着对学校负责、同学负责的态度加强督查与教学考核，力求高标准、严要求，通过日教学的规范化成为教学质量提升的助力，让老师真正沉到课堂，用负责的态度、认真工作赢得家长的信任、同学的宠爱、社会的认可，做百姓满意老师。一是对备课、上课、作业批改，进行全面的优化。二是坚持听课巡查活动（校级20节，中层30节，老师15节），引导老师规范教学，发觉问题准时处理。三是重视提优补差，真正把个别化训练工作落到实处，特别是同学家庭作业的完成与批改。四是细化考核。对于教学流程的考核工作转变以住学期最终的方式，把每每个环节考核分至各月，各块考核由专人负责，真正发挥考核的导向、引领和过程监控的作用，奖勤罚懒，奖优罚劣。

2、规范各项制度执行。

学校各项管理工作做到定人定岗、职责明确、责任到人，加强问责制度的落实，突出常规管理的检查与考核，转变值班检查中记录与考核的脱节，加强制度的执行力度，通过管理的变革促进学校运行质态的提升。

3、提升老师队伍素养。

一是落实《中学校老师职业道德规范》，强化师德建设“八不准”和“五条禁令”，尤其是严禁体罚或变相体罚同学、有偿家教等失范行为。学校将组织专题学习、签订责任状、走访群众、专项督查，加大宣布传达督查的力度。二是强化老师的时间管理与岗位管理，充分发挥绩效考核的激励，克服各种不利因素和消极心情，要求老师做到组织纪律做表率、质量上乘不仅要凭良心工作，更要有务实作风、规范施教，不断细化对老师工作的考核，奖勤罚懒，奖优罚劣。