教学设计 奥运情怀.教案

奥运情怀——教学设计

教学目标：通过讲解奥运会的有关知识和欣赏《我和你》、《handinhand》这两首奥运会的主题曲，让同学们能更多的了解奥运会以及奥林匹克的精神。教学重点、难点：引导学生讨论总结两首音乐作品的特点。教学手段：多媒体课件教学过程：一、导入新课1、师：你们知道奥运匹克运动会的标志吗？生：奥运五环(播放多媒体课件中的图片)奥林标匹克五环标志是由顾拜旦于1913年构思设计的,它是世界范围内最为人们广泛认知的奥林匹克运动会标志。五个不同颜色的圆环代表了参加现代奥林匹克运动会的五大洲—欧洲、亚洲、非洲、大洋洲和美洲。2、请同学们回答这些图片是哪一届奥运会的会徽？（展示图片）二、新授1、2022年北京奥运会（1）北京奥运会的会徽——中国印·舞动的北京（展示图片）“中国印·舞动的北京”将中国特色.北京特点和奥林匹克运动元素巧妙结合.它以印章作为主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形，巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代“京”字的神韵，蕴含浓重的中国韵味。（2）北京奥运会的吉祥物——福娃（展示图片）“福娃”是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊和燕子以及奥林匹克圣火的形象。每个娃娃都有一个朗朗上口的名字：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”。当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎你”。“福娃”的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、火、大地和天空的联系，应用了中国传统艺术的表现方式，展现了灿烂的中华文化福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神，以及人与自然和谐相处的美好愿望。三、欣赏1、北京奥运会的主题曲《我和你》（播放多媒体课件）（1）欣赏音乐。播放音乐的同时展示有关奥运会开幕式的图片（2）作品分析。这首奥运会会歌，虽没有气壮山河的纵横与高亢，也没有玫瑰般的浪漫，但却有朴实无华的自然韵味，真挚的情感体现出奥运会的主题：我和你手连手心连心路携手相伴的亲密之情。《我和你》传递着一种平和的心态和含蓄的内敛，柔和的旋律恰似清新怡人的纯情少女眼中流露出的温情。这里的“我”和“你”其实是中国和世界的关系。在这里，我和你之间已经有了一种比肩淡定的从容和平和，有了一种相互守望，共同创造世界未来的自信。我们“同住地球村”的意识，“永远是一家人”的愿望，都喻示着在这个2022，在这次的奥运会在这次的奥运会上，中国和世界之间的新的关系。这里所显示的是一个民族的坦然和坦诚，也显示了中国已经融入了世界。2、1988年汉城奥运会主题曲《handinhand》（播放多媒体课件）（1）欣赏音乐。在音乐播放的过程中展示一些有关比赛的图片。（2）作品分析。这首由托姆。惠特洛克(美）作词，乔吉奥。莫罗德尔（意）作曲的1988年汉城（首尔）奥运会主题曲，深情地表达了世界爱好和平的人民，特别是来自五大州的青年运动员们，手拉手集合在奥运会五环旗下，竞技交流、和睦相处、情感交融、坚忍不拔、团结奋进的激扬情绪和友好情感。在结尾处，原文有“阿里郎”的词句，《阿里郎》是朝鲜人民最熟悉的一首民歌，象征着这届奥运会是在韩国举行。四、思考与练习对比两首奥运主题曲，完成以下表格：作品速

度情

绪节

拍《我和你》

《handinhand》

四、结束播放几首有关2022北京奥运会的歌曲：同一个世界同一个梦想北京欢迎你永远的朋友英雄梦想在望同学们在熟悉的旋律中结束今天的课程。五、课后记奥运会是人类青春力量的象征，