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第三框与老师面对面教学目标：（一）知识目标：1认识老师也是人，也有犯错的时候2知道如何处理与老师的关系，懂得在老师出错的时候如何解决（二）能力目标：1正确认识和处理老师的错误，对自己的错怪以及违背师德的行为2通过对老师工作的了解，正确认识和对待老师的批评（三）情感、态度和价值观：积极与老师进行有效的沟通，增进与老师的感情。教学重点：正确处理与老师面对面出现的问题教学难点：处理与老师的矛盾教学模式：南阳西峡县“三疑三探”教学模式教学方法：小组讨论、合作探究、小组展示教学过程：导入新课：在一个人来人往的办公室里，一位老师慷慨激昂地和学生谈话。对面一位学生低着头听着。这时候进来一位老师说：“又给学生上政治课呢。”过一会儿又来了一位老师。对着那位学生说：“小力，你今天又犯错误了。”这个学生面红耳赤，低头不语。如果你是这位学生的话，你愿意不愿意“与老师如此面对面”呢? 新课学习： 一设疑自探１出示教学目标（见学案）２根据教学目标，引导学生提出问题３师生归纳整理，形成自探提纲 二解疑合探小组合探１围绕自探提纲，小组内讨论未解决的问题２教师出示展示和评价分工，各小组按分工做好准备全班合探１各小组按分工进行展示和评价２教师针对学生展示与评价情况，进行必要的点拨或精讲三质疑再探学生根据本节内容，提出更高层次的疑难问题，由其他学生共同解决。学生难以解决的问题，教师点拨或亲自解答。四运用拓展１学生自主遍题２教师有选择地让全班同学训练，可由编题者评价答题情况，或讲解编题意图３根据学生编题情况，教师进行必要的补充４教师引导学生进行反思与总结，学科班长评价本节活动情况课堂练习１如果老师在教学中出现错误，你应该采取的态度是（）A嘲笑老师的水平太低B在课堂上大声的给老师指出来C不管不问让老师错下去D以恰当的方式善意的给老师指出来2八年级学生李霞在数学考试课上，圆珠笔没墨了，她相邻座的同学借笔，老师看见了批评她作弊，她很气愤。这时她应该（）A和老师争吵，说自己是被冤枉的B下课后和老师沟通，化解误会C撕掉试卷，冲出教室D下课后告诉家长，转到另一所学校3当你遇到或受到老师不公平对待时，你会（）找老师评理，指出老师“偏心眼”（2）从自身找原因，然后有针对性的采取措施，弥补自己的过失，以实际行动改变老师对自己的看法（3）“以牙还牙”，冷落这位老师，不理他（4）学会换位思考，设身处地的从老师的角度想一想A（1）（2）B（2）（4）C（2）（3）（4）D（1）（2）（3）（4）4吃完晚饭后，何佳走进教室，看见讲台边有很多碎纸片，就主动拿起笤帚清扫起来，正巧这时班主任路过教室门口，看见何佳此举，以为是何佳洒的纸片，走过去狠狠的批评他不爱卫生，弄的教室乱七八糟，不懂得为班级争光、、、、面对老师劈头盖脸的批评，何佳心里很不是滋味，便用力砸坏劳动用具，哭着跑出了教室。问：

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