教学设计 人口和人种教学设计

第一节人口与人种第一课时[教学目标]知识与技能：（1）理解世界人口增长、分布的特点（2）培养学生分析问题和进行地理思维的能力。过程与方法：（1）通过简单的计算，理解世界人口增长的特点以及人口自然增长率与人口增长速度的关系。（2）通过读图分析，归纳世界人口分布状况（3）通过学生讨论等活动了解世界人口增长速度变化的原因及影响世界人口分布的因素。情感、态度价值观：认识人口增长的现状和世界人口分布情况，树立正确的人地观。[教学重点]人口增长和分布特点。[教学难点]（1）人口自然增长率的计算和与人口增长速度的关系。（2）人口增长的地区差异。（3）影响世界人口分布的因素[教学方法]读图分析、推理、比较、讨论法、谈话法等主的教学方法。[教具准备]课件[课时安排]1课时[教学过程]第一课时导入新课（展示人口图片）地球是人类的家园。人们把地球称为“地球村”，而把自己则称为“地球村的居民”。在上个世纪下半叶地球村的居民急剧增长，以致人们惊呼“人口爆炸了”。可见人口问题已成为举世瞩目的全球性问题。所以世界人口的数量、增长、分布和人种等知识，树立正确的人口观，是我们每位中学生都必需了解的地理知识。现在我们就来学习第一节人口与人种。第一节人口与人种讲授新课[教师提问]同学们，你们知道现在地球上有多少人吗？地球上的人口总数又是怎样变化的呢？[活动1]出示幻灯片（资料：地球上第70亿位居民）让学生结合课本71页-72页活动1、活动2，并根据平时的了解展开讨论。[过渡]同学们都讲的很好，接下来我们一起来探讨世界人口具体是怎样增长的？一、世界人口增长[活动2]读图分析问题。展示“世界人口增长曲线图”从该曲线图的变化你知道了哪些信息？教师可以提示学生曲线图中，曲线的倾斜程度越大，说明人口增长的越快，然后引导学生分时段，边观察曲线的倾斜程度，边分析人口增长速度的特点。（通过读图，培养学生综合分析的能力）[学生]分组讨论，自由回答。[师生归纳总结]从“世界人口增长曲线”图，我们可以看出：在18世纪以前，世界人口增长得十分缓慢；18世纪以后，特别是20世纪以后，世界人口增长的速度大大加快.；最后从20世纪末开始，人口增长速度又变慢。[追问]为什么在18世纪以前，世界人口增长得十分缓慢，而从20世纪中期开始，世界人口增长的速度大大加快？为什么后期又变慢？[学生]分组讨论回答。[小结]1830年以来，由于现代医疗卫生技术的进步，人们生活水平的改善和提高，婴儿死亡率降低，人的寿命延长，世界人口增加的速度就越来越快。而到了20世纪末期，对于生活质量要求的提高，以及一些国家控制人口的措施，世界人口增长速度又开始变慢。[设问过渡]那么一个国家或地区人口增长的快慢又用什么来衡量呢？世界人口的增长速度通常用人口自然增长率来表示。[活动3]请同学们阅读课本71页“人口自然增长率的计算公式”，思考以下几个问题（1）人口自然增长率和哪两个因素有关？(2)人口自然增长率的数值有三种情况，当人口自然增长率＞0、＜0或＝0时各表示什么意思呢？[学生]分组讨论并由各小组选代表回答。[师生归纳总结]人口自然增长率是指某一地区在一定时期内出生率与死亡率的差，而出生率是年内出生人口除总人口的比率，死亡率是年内死亡人口除总人口的比率，反映的是人口在出生和死亡相互抵消下的增长情况。当人口自然增长率＞0时，表示人口增加，数值越大，表示增加越多，也就是人口增长快；当人口自然增长率＝0时，表示人口既不增长，也不减少，也就是人口停止增长；当人口自然增长率＜0时，表示人口减少，数值越大，表示减少越多，也就是人口减少快。[练习]下面有这样一个地区，我们试着用上面的知识做一下简单的计算和分析。（学以致用，让学生真掌握所学知识。）[承转]既然人口自然增长率可以表示人口的增长速度，那么，我们就一起通过人口的自然增长率来看看世界不同地区的人口增长速度是否一致。[活动4]观察教材71页图4.2“世界各大洲或地区人口数和平均人口增长率”[学生]学生讨论回答[归纳]世界上不同的国家或地区，人口增长的速度是不同的。从教材中给出的统计数据来看，非洲的人口自然增长率最高，而欧洲的人口自然增长率最低。亚洲与北美洲的人口自然增长率相差不大，为什么人口增长的更多？由此可见，影响人口增长的因素有很多。[过渡]通过以上一系列活动，我们可以看到世界人口在不断增长，而且增长速度在不断地加快。但各国由于国情的不同，人口的增长速度不一，从而导致世界人口的分布极不均衡。二、世界人口的分布[活动5]给出世界气候类型分布图、世界地形图等，小组讨论如果让大家选择一个居住地，你会选择哪里？为什么？接下来请同学们看“世界人口分布图”，人口密度是指平均每平方千米内居住的人口数，通过人口密度数值，找出世界人口分布稠密地区？并讨论其人口分布稠密的主要原因是什么呢？（投影展示“世界人口分布图”）[学生]引导、组织学生进一步讨论回答。[活动6]完成73页活动，并归纳人口稀疏的主自然原因。[师生总结归纳]世界人口密集区：(1)亚洲东部和南部——自然条件好，农业发展早。(2)欧洲、北美洲东部——工业发展早，经济发达。世界人口稀疏区：(1)气候过于潮湿的雨林地区(2)极端干旱的沙漠地(3)终年严寒的高纬度地区(4)地势高峻的高原