教学案例 百分数的意义和写法

《百分数的意义和写法》教学案例教学内容：义务教育课程标准实验教科书六年级上册第五单元P77-79教学目标：（1）知识与技能：让学生经历从实际生活中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。（2）过程与方法：通过探究、观察、比较、归纳等学习方法，理解分数与百分数的联系与区别。（3）情感、态度、价值观：提高学生收集、分析信息的能力，体会数学的应用价值，激发对数学的兴趣和应用数学的意识。教学重点：理解百分数的意义，掌握它的读法和写法。教学难点：百分数与分数的联系与区别。教学过程：一、创设情境，激趣导入。1、师：同学们平时一定很喜欢看动画片吧？现在我们就随着音乐一起来猜猜，这部动画片的名字。（课件播放音乐）你们瞧！今天他们三个好伙伴也来到了我们的课堂上，你们能说出他们的名字吗？（课件出示懒羊羊、喜羊羊、美羊羊的图片。）2、教师提问：“你们最喜欢谁呢？”学生自由畅谈，说出喜欢的理由。二、合作交流，探索新知。（一）概括百分数的意义

1、初读信息，形成认知矛盾。(1)师：下面老师发布一条信息，据少儿频道报道，小记者们对部分学生也进行了抽样调查，采集回了以下信息：电脑出示：

最喜欢人数被调查人数懒羊羊2325喜羊羊1920美羊羊

4750

(2)思考：现在你认为最受同学们喜爱的是谁呢？

(3)学生独立思考，小组交流讨论。(4)学生汇报结果。(5)师：其实，这三个分母为100的分数它还有一种表示的方法，这就是今天我们要研究的内容。师：生活中你见到过百分数吗？让学生说说在哪儿见过。老师也搜集了一些百分数，师出示课件。那到底什么是百分数呢，请同学们自学。请同学们点击网页上的学习任务，然后看清自学提示进行自学。自学提示：（1）百分数表示什么意义？并说说主题图中百分数的具体含义。（2）怎样读写百分数？（3）百分数与分数有什么区别与联系？2、师：我们带着刚才的问题，在小组内交流。（1）交流学生自学后的收获。（2）交流不明白的地方，请其他学生解疑。三、精讲点拨巩固训练1、百分数的意义：

先让学生说说什么叫百分数？然后结合情境图说说百分数的意义。2、说说写百分数时要注意什么问题？3、百分数与分数的区别：

引导学生思考分数意义的不同：分数不仅能表示一个数是另一个数的几分之几，而且能表示一个具体的数量。百分数只能表示一个数是另一个数的百分之几，表示两个数之间的倍比关系，后面没有单位。因此百分数也叫做百分比小结：分数与百分数的联系与区别：

相同点 不同点百分数都可以表示一个数是另一个数的几分之几。（即：都可以表示两个数的倍数关系。）只表示两个数的倍数关系，不能带单位。分数既可以表示两个数的倍数关系，也可以表示一个数，表示数是可以带单位。读读写写。（1）师：百分数与分数有区别，百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示，例如：百分之四十写作40%；百分之一百零二点五写作102.5%。（教师板书）

（2）师：我给同学们准备了一些百分数，请同学们点击读一读，自由地、轻轻地读读。（3）出示10个百分数，请同学们练写。比一比谁写的又对又快。

百分之五

百分之三百

百分之三点九

百分之八十五百分之五十

百分之一百二十五

百分之零点一四

百分之一百

百分之零点零五

百分之十一

（3）师：自由读百分数，仔细观察，认真思考：哪些百分数比较特别？（4）通过这次活动，你对百分数有什么新的认识？思考：百分号前面可以是哪些数呢？提问：最小的百分数是1%吗？最大的百分数是100%吗？汇报：分子可以大于分母，可以是小数；像125%这样不用约分……。四、检测反馈拓展提高1、读信息，说说下面哪些分数可以写成百分数的形式：(1)一块布长85/100米，用去它的85/100。(2)在全国每年的意外死亡统计中，车祸约占37/100。

(3)我国某地六月降水量为351/100毫米。(4)我国人口约占世界人口的22/100，但人均水资源占有量只有世界人均占有量的25/100。(5)今天我们班的出勤率是98/100。2、我来选百分数120%

45%

100%

0．0001%

8．1%

55%（1）本节课，宋老师希望同学们（

）的掌握百分数知识。（2）大海捞针的可能性是（

）。（3）一本书，我已经看了全书的（

），还剩全书的（

）。(

4

)据调查,我国儿童的肥胖率达到(

)。（5）通常，小汽车的速度是卡车速度的（

）。3、成语猜百分数师：同学们在语文课中已经学过了许多成语，其实有些成语的理解也可以用今天所学的百分数知识来解释，请同学们猜一猜，这些成语表示的百分数是多少呢？十全十美

（）十拿九稳

（

）

平分秋色

（

）

百里挑一（

）4、看百分数，猜成语

100%的命中率。

(百发百中

)

生还的可能性只有10%。

(九死一生

)

50%的国土。

(半壁江山

)

五、总结评价，反思感悟。1、