2021国家开放大学电大本科《社会医学》期末试题及答案(试卷号1126)

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！_2021国家开放大学电大本科《社会医学》期末试题及答案（试卷号：1126）2021国家开放大学电大本科《社会医学》期末试题及答案（试卷号：1126）盗传必究一、单项选择题【每题2分，共20分）1．社会医学不能够完成以下哪项任务？()会卫生状况的调查研究B．开展特殊人群的社区保健一种临床治疗方法的有效性D．分析社会病因，提出改善卫生状况的对策与措施E．倡导积极的健康观，保护和促进人群的身心健康2．生活质量评价的主体是(A．医生测量者3．医学模式转变指的是从生物医学模式转变为()。A．生物一心理一社会医学模式B．神灵主义医学模式C．机械论医学模式D．生态医学模式E．社会经济医学模式4．在调查现场，应用访谈式问卷进行调查时，需要注意(A．效度B．信度5．个B．护士E．被人深入访谈的好处是可以获得访谈对象的(A．社会人口学特征B．社会经济地位C．家庭人口和经济状况D．对某问题的看法和态度健”策略的核心价值是(第1页共5页A．追求社会公正B．强调采取低成本治疗措施部门主导D．医生是核心E．是一种低水平的保健7．传统健康评价的主要内容是评价(A．出生和死亡B．疾病和死亡C．出生、疾病和死亡D．出生、生长发育和死亡E．出生、生长发育、疾病和死亡8．个体预防策略的缺点是()。A．医患双方有强烈的动机现成的思维和组织D．把预防变成治疗9．测量生活质量，经常使用的工具是(A．量表B．问卷D．观察提纲E．不需要工具10．健康危险因素评价针对的是(A．全死因死亡B．慢性病发病和死亡死亡D．急性病发病和死亡E．常见病发病和死亡二、填空题（每空2分，共20分）11.群体预防策略是相对于个体预B．危险一效益比高防策略的一种手段，是以健康为中心的措施。群体策略致力于降低整个人群危险因素的负担。12.健康危险因素评价可以把个体分成四种类型：健康型、自创性危险因素类型、历史危险因素类型和少量危险型。13.健康状况指标主要有人口统计指标、疾病统计指标和生长发育指标。第2页共5页14.社区卫生服务的主要内容包括社区健康教育与健康促进、社区医疗、社区预防、社区康复、社区保健与社区计划生育技术服务。15.定性研究方法有观察法、专题小组讨论和个别访谈。三、名词解释（每题4分，共20分）16.生命质量：又称生活质量、生存质量。WHO定义，不同的文化和价值体系中的个体对于他们的生活目标、期望、标准，以及所关心事情有关的生活状态的体验，包括个体生理、心理、社会功能及物质状态4个方面。17.观察法：观察法即通过对事件或研究对象的行为及其影响因素等进行直接的观察来收集数据，是定性研究方法中收集非语言行为等资料的一种主要方法。18.个体预防策略：个体预防策略，又称为高危预防策略，是建立在直接危险因素理论上的一种针对于部分群体的策略。这种策略的目的是截短分布。19.健康危险因素：指能使疾病或死亡发生的可能性增加的因素，或者是能使健康不良后果发生概率增加的因素，包括环境、生物、社会、经济、心理、行为诸因素。20.传统健康观：传统健康观认为疾病与健康是相互排斥的，健康就的等于无疾病，无疾病就等于健康。四、简答题（每题8分，共24分）21.简述群体预防策略的优点。第3页共5页答：群体预防策略的优点有以下三个方面：(1)在于其根本性。通过群体的健康促进措施，从根本上消除导致不健康行为和生活方式的社会环境。（2分）（2分）(2)在于它是强有力的。(3)是适宜性。（2分）它解决了机会不均等的问题，这种措施对所有人都是一样的，没有人可以多获得，也没有人受损失。（2分）22.问卷设计要避免哪些问题？答：间卷的设计是一项专业性、技术性及经验性很强的工作。问卷设计应注意如下几个问题：(1)避免双重装填；(2分)(2)避免用词不当；（2分）(3)避免诱导性提问；（2分）(4)避免抽象性提问；（1分）(5)对于敏感问题，应充分强调保密性。（1分）23.简述中国的主要卫生问题。答：中国的主要卫生问题包括以下几个方面：(1)传染病和慢性非传染性疾病形势严峻；（2分）(2)健康状况和卫生服务存在明显地区差异；（1分）(3)卫生资源配置不合理；(2分)(5)立法和执法问题。(4)卫生体制不合理；（2分）（1分）五、论述题（16分）24.试论述现代医学模式转换对卫生服务和医学教育所带来的影响。答：现代医学模式转换对卫生服务所带来的影响表现在以下几个方面：第4页共5页(1)对医学目的的重新审视，提出现代医学的四个目的是：预防疾病和损伤、促进和维持健康；解除由疾病引起的疼痛和痛苦；对疾病的照料和治疗，对不治之症的照料；避免早死，追求安详死亡。（4分）医学家们还认识到，应当将治愈与照料放到同等重要地位。（1分）（每点1分，加廨释1分，共8分）到预防服务；(2)对卫生服务的影响。①从治疗服务扩大②从技术服务扩大到社会服务；③从院内服务扩大到院外服务；④从生理服务扩大到心理服务。(3)对医学教育的影响。（每点