2023学年完整公开课版教学设计 Howdoyoufeel

冀教版三年级英语起始第一册Unit3Lesson13Howdoyoufeel?教学设计高新区龙富小学孙雨佳一、教材分析本教材是冀教版小学英语三年级起始第一册，Unit3这一单元重点介绍一些描述人的情感、感觉和外貌的单词和用语。Lesson13Howdoyoufeel？这节课的主要内容是通过学习单词cold，hot，happy，sad，tired和句子Howdoyoufeel?Ifeel___.这些内容，能用英语描述人的感觉，并将描述人的感觉的单词运用到句子当中。（一）教学目标1.知识与技能（1）学生能听懂、会说和认读单词：cold，hot，happy，sad，tired（2）学生能理解并能口头回答Howdoyoufeel?Ifeel_____.2.过程与方法（1）能表达自己的高兴与悲伤、冷与热和累，并询问别人。（2）能试唱本课歌曲，并做出相应的动作。3.情感态度与价值观利用歌曲的演唱等形式让学生体会英语学习中的乐趣，敢于表达。发展学生综合语言运用能力。（二）教学重、难点学习新单词happy，sad，cold，hot，tired并能正确认读。通过学习句型：Howdoyoufeel?Ifeel_____.来加深对描述感情和感觉词汇的掌握，以及灵活运用。二、学情分析三年级学生于本学期刚接触英语，对英语学习充满了好奇，渴望获得更多的英语信息和知识，但是他们注意力很短暂。要想在短时间内，达到理想的教学效果，教学时必须运用多种教学方法激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性，将学生分散的注意力集中到一起，从而让学生在有限的时间内，尽可能多的掌握知识。经过第一、二单元的学习，学生已掌握的知识和心理状态为本节课的自主探究打下了基础。三、教法与学法为了突破本节课的重、难点，我设计采用多媒体教具——电子白板作为辅助教学手段贯穿整个教学过程，还要以图片教学法、游戏教学法等并用的方式进行教学。学生通过自主探究、游戏、学唱歌曲等形式学习本课内容，让学生在美妙的歌声和轻松愉快的活动中感受语言，让他们在玩中学、在表演中学。四、教学准备PPT课件，描述人感觉的图片、教学光盘，奖品（小贴纸）五、教学过程Step1:GreetingandReview(1)Hello!Howareyou?(2)Singasong“Howareyou?”(老师和同学合唱歌曲)Step2:NewConcept(1)

T：Doyoufeelhappy?Ifeelhappy!（唱完歌曲，做出高兴的表情，自然引出happy,让学生先感知）Okay,todaywe’lllearnournewlesson.(2)

白板展示把表示高兴的图片和单词，让学生模仿happy的读音，板书，分组读单词，并且做表情。教师利用电子白板展示sad这个单词及图片，并和happy的表情图片进行对比，让学生能更好地掌握单词。以此方法教授cold，hot,，tired。(3)师生互动，教师通过单个学生或者一组学生或者“onebyone”等多种形式练习新单词。(4)T：Lookatthis！Now，Let’sdothisexercise!（白板出示卡通小女孩的表情图片和被打乱顺序的感觉单词，教师先演示，然后找学生到前面自己动手在电子白板上根据图片选出相应的单词。）(5)教师做动作，带表情说句子。I’mhappy.（可做高兴状），I’’msad.（可做伤心状）并板书。学完单词后，我们只要做出这个动作，学生就能很容易的说出这个句子，鼓励学生大胆模仿。(6)T：I’mhappy接着说Ifeelhappy!引出feel,板书这个句子，领读feel。播放光盘第一幅图的对话，并让学生跟读，板书Howdoyoufeel?Ifeel____.教师用多种方法引导学生练习此句型。(7)T：Ifeelcoldtoday.(做冷的动作)Howdoyoufeel?(指一名学生)S：Cold!T：Ifeelcold!Readafterme.Ifeelcold!S:Ifeelcold!(板书句型)师生对话练习，同桌对话练习。T：(Toavolunteer)Howdoyoufeel?S：Ifeelhappy/sad.T：WealsocansayI’mhappy/sad.Readafterme.I’mhappy.Ss：I’mhappy.T：I’msad.Ss：I’msad.播放视频让学生跟读课文。设计意图：英语课堂应该是轻松而活泼的，所以应该给同学们一个相对自由的空间，让他们畅所欲言，让他们在欢快自由的氛围中来练习这个新句型。(8)Workinpairs.然后让学生自由结组表演课文。T:Talkwithyourpartnerlikethis.（学生自由结组练习这个会话并表演）Step3:Let’splay！教师出示描述感觉的单词卡片，找一个学生进行游戏示范，然后分组和单个学生来进行游戏，表现突出的学生可以获得小贴纸。（能让学生有主动竞争意识。）Step4:Let’ssing!播放歌曲视频，当感觉学生完全理解时，全体起立，播放歌曲做出happy,sad,cold,hot,tired的表情和动作并一起合唱。Step5::Homework.和小伙伴们通过做动作猜单词游戏，练习单词和Howdoyoufeel？这个句型。六、板书设计简单明了，能反映出本节课的重要知识点。Lesson13Howdoyoufeel？happyHowdoyoufeel？sadIfeel____.coldI’m_____.hottired七、设计意图本节课不论是新知的