2023学年完整公开课版教学设计 myfamily

Unit2MyfamilyBLet’stalk&Let’spractise教学设计一、教学内容本课属于PEP版小学三年级英语下册Unit2MyfamilyPartBLet’stalk&Let’spractise的内容。二、设计理念本节课是一节非网络环境下的英语跨越式教学探索案例，以“跨越式创新理念”为指导，以言语交际为中心，体现教师为主导，学生为主体的教学思想。教学设计以话题为纲，以交际功能为主线，把快乐带进英语课堂，营造愉快的语言氛围，鼓励学生大胆开口，让学生在活动中学，在学习中交际，在交际中创造。三、教学目标分析（一）知识目标：1、巩固句型Who’sthisboy/girl?Thisismybrother/sister/….2、学习感叹词：“Cool!Great!Wow!”学习常用口语“Comeon!Really?”。学习一般疑问句“Isshe/heyour….?”3、借助PPT能理解拓展内容。（二）能力目标：培养学生在情境中运用语言的能力。（三）情感目标：让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度。四、教学重点句型Who’sthis…?Thisis…?和一般疑问句“Isshe/heyour….?”在实际场景中的运用。五、教学难点一般疑问句“Isshe/heyour….?”的正确运用。六、学生特征分析通过半年的学习,大部分学生已有一定的口语基础,两两对话的能力有所提高。这节课的教学内容紧密联系学生的生活实际，在设计教学活动时我根据学生的特点激活孩子们原有的知识经验及语言能力，为学生提供能够表达语言的平台，激活孩子们的思维，让他们在各种活动中深深体会到学习英语所带来的乐趣。七、教学策略教学过程中遵循跨越式“三说两听”的教学模式，利用自己制作的PPT及课题组下发的网络资源，运用家庭成员的照片创设英语情境，通过听读对话、师生对话、生生两两说，表演等多种形式，让学生在师生互动，生生互动，全员互动的多元语言任务活动中参与活动，既巩固了新知，又进行了拓展，从而培养学生的合作学习能力与英语交际能力。八、教学准备教学课件、家庭成员的照片、单词卡片。九、教学过程Step1.Warm-up.1.Singasong<<FatherandMother>>2.Freetalk.Model---Pairwork---CheckA:Goodmorning,XXX.B:Goodmorning,XXX.Howareyou?A:I’mfine,thankyou.Andyou？B:I’mverywell,thanks.Thisismyfriend,XXX.C:Nicetomeetyou.A:Nicetomeetyou,too.Whereareyoufrom?C:I’mfrom...B:Let’sgotoschool.A,C:OK.3.Game:findtherightwordsandrightphoto.（设计意图：通过唱英语歌曲，调动学生学习的情绪。两两对话练习，培养了学生英语交际的能力。游戏不但复习了旧知识，还营造了良好的学习氛围。）Step2.Presentation1.Talkaboutthephotos.T:Who’sthatwoman?S:She’smy...T:Cool!T:Who’sthisman?S:He’smy...T:Great!...etc.2.Watchvideo.3.Teachdialogue.4.Actoutthedialogue.（设计意图：通过谈论照片，引发学生说话的欲望。观看录像，给学生提供一个真实的情境，在观看的过程中产生模仿的念头，鼓励他们大胆表演，在表演中掌握新知。）Step3.Practice1.Showaphotoandask:Isshe/heyourmom/dad/grandma/grandpa…2.Saythesentencesometimes.Thananswer:YesorNo.3.Teaching:Issheyourmom?Yes,she’smymom./No,she’smysister.4.Let’spractice.5.Freetalk:Model---Pairwork---CheckA:Hello,XXX.B:Hi,XXX.A:Who’sthatman?B:He’smyfather.A:Really?Issheyoursister?B:No,sheismymother.（设计意图：运用照片，巩固新知，使学生在活动中体会到学习英语所带来的乐趣。）Step4.Add-activities1.ListentothetapeP15Dialogue4,P16Dialogue6,P22Reading8,P24Rhythm22.Workingroups.A:Goodmorning,XXX.B:Goodmorning,XXX.A:Ihaveanewfriend.B:Oh,really?Aboyoragirl?A:Agirl.Look,thisisXXX.C:Nicetomeetyou.B:Nicetomeetyou,too.Whereareyoufrom?C:I’mfrom...A:Lookatthephoto.B:Who’sthatwoman?A:She’smy...B:Isheyour...A:Yes,heismy...Andthisi