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文档简介

中班案例分析：放飞想象的翅膀案例描述：这个学期开学不久就赶上了中秋节，于是我结合传统节日开展了画月饼的美术活动。活动一开始，孩子就忙活起来了，有的拿笔、有的拿纸，一个个跃跃欲试。准备充分了，孩子们专注地设计自己的月饼。我穿行在孩子们中间，发现一个问题，画面虽然色彩鲜艳，但内容基本一致。心想：“怎么就没有孩子能画得和别人不一样呢？”“李老师，乐乐把月饼涂成了黑的，画面真难看，脏脏的。”我走过去，看到乐乐画的黑黑的月饼，心想：“怎么会画出个这样的月饼？”只有乐乐能告诉大家了。“你知道吗？黑芝麻月饼就是这样的！我们家就有这样的月饼。”乐乐一边说着，一边得意着。我高兴地说：“对呀，是有黑芝麻月饼！”看着乐乐的月饼，为什么他会画出和别的小朋友不一样的呢？难道只有他一个人有想象力吗？当然不是。案例分析：《幼儿园指导纲要》指出：“每个幼儿都有对新鲜事物的好奇心、敏感性和探索精神，有热爱美好事物的天性和学习艺术的潜能。”想象力是每个孩子都有的。为了帮助孩子们回顾已有经验，在绘画前我请孩子们带来了自己喜爱的月饼，让他们描述自己带来的是什么口味的月饼，观察月饼的外形，可为什么在绘画过程中孩子们却没有发挥想象力呢？因为乐乐有品尝黑芝麻月饼的经验，才会画出与众不同的月饼。利用多种感官丰富他们的“想象素材”是十分重要的，通过味觉让孩子加深对月饼的认识。”对于同一个事物，因为孩子的经验不同，视觉也不同，他们的画笔下呈现的事物也不相同。对于艺术活动，它充满着无限的可能，老师要善于激发孩子们这种创造潜能，让孩子们画出更多不一样的“月饼”！教育策略：1.立即在班级开了一个月饼品尝会，让孩子们在这个活动中，充分认识各种月饼的形状、品尝各种口味的月饼、了解各种不同颜色馅的月饼。2.给孩子提供一个轻松、愉快、丰富的环境，如创设一个童话情境：月饼王国的月饼们要过中秋节了，按照习俗人，它们要穿上漂亮的衣服度过这个快乐的节日。这次孩子们画的月饼也会参加盛装游行了……3.抓住每一个机会，使其多观察、多欣赏。通过各种形式，教师应该帮助他们积累想象的素材，鼓励孩子大胆想象。4.教师除了帮助孩子回顾已有的经验，这他们提供相互交流、讨论的机会外，还应该引导孩子们欣赏贴

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