教学设计 小柳树和小枣树

课题15小柳树和小枣树单元四课时共两课时主备人学校逸夫小学第1课时姓名丁淑丽课型新授授课时间使用人学校姓名学习目标1．认识8个生字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。

3.读懂课文内容，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。学习重难抓住重点句子品读，体会课文的深刻寓意。课前准备课件导学过程思考与调整一、谜语导入同学们，今天老师给你们带来个谜语，想猜吗？请听：绿头发，长头发，春风吹来荡呀荡，你可认识这姑娘？一个婆婆园里站，身上挂满红鸡蛋，鸡蛋不煮就能吃，没加白糖蜜蜜甜，对，是小柳树和小枣树，小柳树是春天的使者，当春回大地万物复苏时，她就挺起细腰，披着飘逸的长发，在微风中翩翩起舞，显得那么妩媚动人。小枣树跟她比起来可就差远了，还是光秃秃的。可是到了，秋天，小枣树结满了又大又红的枣子，给人们送上一份香甜。而小柳树呢，却什么也没有。今天就让我们一起学习小柳树和小枣树的故事，板书课题：齐读课题

二、设问导学。

1.初读课文，整体感知。（1）师范读课文，生感知课文内容。

（2）自由朗读课文，边读边画出生字。（3）全班交流识字方法。

2.再读课文。

（1）这篇课文共有几个自然段标出自然段，读出感情噢！（2）请你大声朗读课文（2-4）自然段，画出小柳树和小枣树长的怎么样的句子。

（3）自选角色，有感情地表演出来，体会小柳树和小枣树有什么不同？感悟小枣树说的话，你明白了什么？（小柳树：骄傲、自豪、炫耀、嘲笑、讥讽、看不起小枣树）（4）过了些日子小枣树长出了什么？

（5）读了课文，大家有不明白的地方吗？大胆说出来吧！

3.精读课文，加强语感。

（1）再读课文，边读边思考：你们准备抓住哪些语句把小柳树和小枣树的特点表现出来呢？选角色，有感情地表演出来，体会小柳树和小枣树有什么不同？

女同学读小柳树心里想的和它说的话，男同学读小枣树说的话好吗？

（2）小柳树听了，不好意思地笑了。

小柳树们，你们为什么要不好意思地笑了？

“可是过了一天又一天，小枣树什么也没说。”

（3）（此时，美丽的小柳树一点儿也不张扬自己，默默地什么也没说）小柳树也许在想：小枣树，我曾经瞧不起你，说你难看，现在你为什么不说我呀？你心里在想些什么呀？

（4）那小枣树当时是怎么想的？嘘，嗯，刚才小枣树把它的想法告诉了我，你猜它说了些什么？

（5）小枣树这么想也是这么说的。

（出示）小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！”A.你觉得小枣树怎么样？

B.小枣树不因自己能结出又大又红的果子而骄傲自大，相反还夸奖小柳树呢。谁来学着小枣树，用温和、宽容的语气读一读。

A.我想此时的小柳树一定也学会了夸奖别人呢？小柳树，你会怎么夸小枣树呢？

B.如果你是树上的小鸟，树下的小草小花以及那位小孩，你又会对小柳树和小枣树说些什么呢？

小结：老师有两个成语要送给小柳树和小枣树，同时也送给我们的同学们，那就是——尺有所短，寸有所长。

4.你喜欢小柳树和小枣树吗？喜欢它们的什么？

5.是呀，老师也喜欢小枣树，因为小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气，又不因为自己能结出又大又红的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。但是老师也喜欢小柳树，因为小柳树长得很美，老师喜欢一切美的事物。而且小柳树能及时地认识到自己的不足。相信，此时的小柳树也学会了夸奖别人呢！再读课文

四、达标检测1、给生字加音节；枣浅秃忍呗虽乘思读读抄抄院子树枝浅绿色衣服漂亮怎么弯弯曲曲又细又长3、学了本课，你明白了什么道理？五、拓展延伸

夸夸自己周围的同学，说说自己的短处。可以自由选择一个同学，说说他的长处。如果自己不清楚自己的短处，可以请别人给你提醒。先自己想想，然后小组交流。

六、总结提升

说说你今天你学到了什么？受到了什么启发想到了哪些成语？板书设计小柳树和小枣树小柳树不能结果（短处）茂盛乘凉