教学设计 小学音乐一年级上册第7课《法国号》教学设计_第1页
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课题法国号课型新课1课时第1课时授课时间11月9日教学目标1、能用甜美而富有弹性的声音演唱歌曲《法国号》，能用动作感受三拍子的强弱规律.2、欣赏《鼓手和号手》，能分别用动作模仿音乐中描绘的“小音乐家”形象。3、通过歌曲的学习，激发学生对音乐的兴趣。教学重点能用甜美而富有弹性的声音演唱歌曲《法国号》教学难点能用动作感受三拍子的强弱规律教法听唱法、模仿教学步骤教师活动学生活动二次备课一、引入新课目标定向15分聆听管弦乐《号手与鼓手》初听乐曲，听辨出号与鼓的音色并模仿复听，学生分组做有节奏的模仿动作再听，感受风格及二拍子强弱规律导入新课师：同学们认识书上的乐器吗？今天我们要学习一首法国民歌《法国号》。口述学习目标初听乐曲，听辨出号与鼓的音色并模仿复听，学生分组做有节奏的模仿动作再听，感受风格及二拍子强弱规律明确学习目标：能用甜美而富有弹性的声音演唱歌曲《法国号》，能用动作感受三拍子的强弱规律.2、欣赏《鼓手和号手》，能分别用动作模仿音乐中描绘的“小音乐家”形象。二、师生质疑自主学习展示交流精讲点拨1、初听歌曲，感受法国号的象声词“嗡巴巴”2、复听，“嗡巴巴”出现多少次，同时感受内容初听歌曲，感受法国号的音色复听，“翁巴巴”出现多少次，同时感受内容教学步骤教师活动学生活动二次备课15分再听，感受法国号的旋律，跟师做三拍子师范唱，生打拍随录音模唱歌曲听琴分句检测，师指导：注意把每一个“嗡巴巴”的字头“嗡”字唱饱满，唱“巴巴”两字，双唇要轻快地吐出；歌词“谁在唱歌”要唱得流动连贯，与前面象声词的演唱形成对比；每一句最后一小节保持三拍；整首歌曲用动作感受“强弱弱”的节拍韵律完整演唱歌曲再听，感受法国号的旋律，跟师做三拍子听师范唱，生打拍随录音打拍模唱歌曲在师的引导下唱歌完整演唱歌曲教师精讲三、巩固练习检测效果10分随师接唱生生接唱自编动作做歌表演互评，谁最像“小小音乐“家”随师接唱生生接唱自编动作做歌表演互评，谁最像“小小音乐“家”四、小结提升拓展延伸这节课大家表演得很精彩。为了成为一名真正的演奏家，现在就要学好本领。

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